朱由校看到了內閣會議的記錄後笑了笑，孫承宗的表現讓他很是滿意，他已經看明白了民眾的心理，知道用什麽方法才能讓民眾接受好的政策，已經成為了一個務實的官員了。

而象楊漣，左光鬥等原來的東林人，也慢慢地蛻去了東林人一貫以來那種好虛言，輕事實的風格，都成了能夠獨當一面的得力官員。在原來的歷史上，這兩人都已經死在獄中，現在卻貴為一部尚書，為了大明的農業和水利事業盡心盡力，得到了大臣和百姓的一致好評。

由此可見，皇帝的喜好是很容易讓官員們知悉的，而且對於整個官場有著指導性的作用。象嘉靖帝迷信道教，便有青詞宰相嚴嵩的受重用，大臣們都來寫青詞。現在朱由校想要辦實事的官員，那麽官員們搖身一變，便很容易從平日的激昂時事變得務實有為。所以上有所好，下必甚焉這句話是很有道理的。而上梁不正下梁歪更是說出了事情的本質。

大明的官員數目正在迅速增加，吏員學堂和會計學堂的學生們進入了各級官衙進行實習後，表現優秀的被迅速地提拔到鐵路部，農業部，水利部，稅務署，銀行等新興部門中。當然這是遠遠不夠的，京師大學堂又新添加了一個管理學院，專門培養初級官吏。

而科舉還是在正常舉行，只是參加的人數在大幅度地減少。一年幾百個的進士名額對於幾萬甚至十幾萬的舉子來說比例確實太少，何況學堂出來後一樣可以做官，象吏員學堂第一期的學員最高的已經是四品官了，這可是算高級官員了，這升遷速度便是科舉的一甲也是不一定能夠達到的。

當然，科舉的形式也進行了改革，以前考的是八股文，重對仗，行文格式極其重要，而現在的科舉分成兩個部分，一部分便是算學，一部分便是策論。算學是做不了假的，而且答案唯一，也防止有徇私舞弊的情況出現，佔了一半分數。策論一般是針對某一具體事物的論述，要求言之有物，空話大話是得不了高分的。

算學必須得到三十分或者以上(總分五十分)，才會看他的策論。而策論的閱卷是采用的一初閱，二重閱，三抽閱的形式，一經發現有徇私舞弊的情況，考官剝奪官職，其家產充公，永遠不準再進入官場。考生則永遠失去考試資格，並要在勞動營中改造三年。

每次鄉試的試卷由教育部組織當地的學堂教師出題，閱卷。而會試則是由皇帝親自出題，一直到考試前天晚上皇帝才將題目擬好，然後由書記官抄錄好後，第二天在考場裡面公布。這樣就大大減少了題目泄露的可能性，保證考試成績的相對真實。

殿試則是一篇策論，由皇帝當場出題，一般都是對當前大明國的形勢的看法，屬於開放型的題目。貢士們當場作答，由內閣閣員當場閱卷，皇帝審閱，然後評定名次。

雖然參加進士考試的人少了，但其實能夠在千軍萬馬中殺進殿試的都是極為聰明之輩，所以朱由校對他們還是抱有極大的希望的，而且從中也挑選出了一些很不錯的人才，放在各級官府中先歷練，等待他們散發出耀眼的光芒。

而各藩屬國的學生對於學堂的興趣缺缺，卻對科舉考試情有獨鍾。特別是南越，在天啟十一年的科舉中有一名南越學子高中了榜眼，而大明將這個南越榜眼直接任命為廣西道禦史，並且賞賜給其家人大量的銀錢和物品，一時震驚了整個南越。很快在南越掀起了一場學習的熱潮，南越當地的漢文書籍銷售一空，倒是讓賣書的商人很是賺了一筆。

朱由校認為科舉還是有很大的作用的，特別是在傳播華夏文化方面，現在的南越，新洲，渤泥的漢化教育進行的極為順利，在當地漢語已經成為一種高貴的語言，而本地語言被壓製得很厲害。而日本和朝鮮兩地本來就是大量使用漢字的地區，現在則是漢字的地位進一步提高。特別是朝鮮，原本只是在高層中使用漢語和漢字(下層人基本不識字)，現在也隨著勞務輸出的進行，大明與朝鮮的交流更加頻繁，使得大量的下層民眾也開始認可漢語，以講漢語為榮， 朝鮮本身的諺文倒成為了身份低下的象征。

對於這種情況，大明的君臣是喜聞樂見的。特別是以孫承宗為首的一群官員，總認為只有漢字才是最美麗的文字，漢語是最美麗的語言，讓所有的藩屬國子民都講漢話，寫漢字是每個儒家弟子努力的目標。而他的忠實擁躉，教育部長楊鶴安排了大量的學子，遠赴大明各藩屬國，進行漢語教育。

而為了在大多數人都不識字的藩屬國中傳播漢語和漢字，經過朱由校的批準，由楊鶴牽頭，組織翰林院的學士進行了漢字簡化的工作。漢字簡化本身是一個自漢字誕生以來便在進行的過程，在南北朝時第一次出現了簡體字這個名稱，又稱破體字，俗體字等。只是一直沒有得到官方的承認。

楊鶴他們先搜集了自宋元以來常用的一些簡化字，製成了《常用簡體字表》。選字時有三條原則:以述而不作之原則;擇社會上比較通行之簡體字，最先采用;原字筆畫甚簡者，不再求簡。

《常用簡體字表》首先應用到藩屬國內，結果反映非常好，大家一直詬病的字難寫在這裡得到了很大的改善。報經皇帝批準後，在天啟十年時，開始在國內學堂中推行。

楊鶴在給皇帝的奏折中得意洋洋地指出，按現在的發展趨勢，南越的喃文，朝鮮的諺文應該在不到五十年的時間內完全消失，而呂宋，渤泥，緬甸，暹羅大多沒有文字，只有語言，正適合漢字的進入。可以期望，百年之內，這些藩屬國與國內無異也。

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