孫元化不甘心地說道:“什麽電燈電話的，陛下指點一番，臣等也可以效勞。--品書網 ”

　朱由校笑道:“電燈電話的，基礎現在是全無。朕要在研究生院重開一‘門’新課程，名字電學。到時候朕會把講義給你們看的，到時還有很多東西要和你們一起探討，眾卿終究見多識廣，說不定他山之石，也可以攻‘玉’。”

　孫元化這才心理平衡了一些。他說道:“能得陛下的指點，是臣等最期盼的事。次廠公說要造一種卷煙的機器，臣問他詳情，他也不清楚，說只能由陛下解‘惑’。”

　朱由校找到一根小棍子道:“大約三寸長，這麽粗，外面用一張紙，裡面是切碎的煙草絲，煙草不知道，那隨便什麽絲都行，這是卷煙的樣子。人力也可以卷，但朕想著用機器一來速度快，二來規格統一，所以要你們試著造一個機器出來卷煙。”

　他想了想道:“手動的卷煙機大概是這個樣子:一個小木架，裡面有一個能移動的鐵杆或者木杆，一層牛皮紙。將紙和煙絲放在一起，然後推動鐵杆，牛皮紙把煙卷成了一個小條，兩頭用剪刀一剪，成了一根卷煙了。”

　茅元儀道:“臣看到過這種手動卷煙的機器，臣舅家有一個，臣可以拿來一起研究。”

　孫元化道:“那好。不過這紙用平日寫字的宣紙可以嗎?要不要造一種新的紙，專‘門’用來卷煙。”

　朱由校道:“用宣紙太奢侈了，而且只怕也不大適用，紙的要求是軟而薄，不如讓寶鈔司去造這種紙吧。”

　魏忠賢道:“聖，寶鈔司只能造草紙，只怕不能造出這種紙來，不如從別的造紙廠請幾個工匠來指導一下吧。”

　朱由校想了一下道:“不用，把研究院的學生派幾個去，那個宋應星帶著，去幫助寶鈔司改進製造工藝。”

　畢懋康是研究院的山長，他說道:“陛下，研究院並沒有開設與造紙有關的課程，只怕這些學生去了也無濟於事。”

　朱由校笑道:“一理通，百理融。學生學的不僅僅是知識，還有方法。所謂觸類旁通便是此理。他們很快能熟悉造紙的方法，然後可以根據自己所學來改進製造流程，或是設計出相應的機器，這工匠們只知道固定的方法要好得多。”

　徐光啟讚歎道:“陛下此言，可謂是說盡了學習的本質。只有這樣的學生，才能算是真正學懂了，學通了的學生。”

　朱由校道:“這世界知識太多，一個人窮其一生也不可能學完。但擁有了正確的學習方法，那不管在哪一個領域，都能很快適應並且做出成績來，我們現在需要的是這樣的人。”

　孫元化又說道:“陛下，臣等一直將煤變成焦炭來煉鐵，效果確實很好。只是煤變成焦炭後，有大量的黑‘色’的油留了下來，這東西沒有用，好象還有害，臣要請陛下示下，這些東西可否深埋或者燒掉?”

　朱由校想了一下道:“這些黑‘色’的東西朕給它一個名字，叫煤焦油，然後煉焦時還有些氣體也是可以用的，叫煤氣吧。你們把它們按‘性’質的不同加以分離，可以得到各種各樣的物質。這些物質的特點需要你們自己去‘摸’索了。總之一句話，沒有什麽東西是沒有用的，最多只是放錯了地方，在這裡沒用，在別的地方可能會有大用。讓實習的研究院學生去搞，搞成什麽樣子都行，‘弄’明白每種成分的作用，朕相信他們會給我們一個驚喜的。”

　朱由校記得好象塑料是煤焦油裡面的物質製成的，如果真的能製成塑料，那可好玩了，塑料的用途太廣了，橡膠和塑料都能成功應用的話，大明的科技水平至少會領先世界兩百年。

　當然，朱由校自己是不會製塑料的，連原理也只是知道一點點，但問題是原理的物質他也造不出來呀，或者說不知道如何分離呀，一切都只能靠研究院的學生自己去‘摸’索了。

　這時方從哲說道:“陛下，這‘抽’水機倒是可以用來從河‘抽’水來灌溉田地，是耗費太大。”

　朱由校點點頭道:“是的，和水車起來，他很不方便，而且還要燒柴，確實劃不來。但是重點來在這裡，有些特殊的地方可能不好用水車，那這個東西可以發揮作用了。而最重要的是，我們現在可以造出‘抽’水幾尺的機器，那以後說不定可以造出‘抽’水幾百尺的機器，那用途可大了。”

　他接著說道:“畢卿，研究院的學生造出一個什麽東西，不要管實用不實用，都要大加鼓勵。象一個嬰兒，幾個月大時我們根本不知道他能做什麽，但長大後可能是一個勇敢的將領，出‘色’的詩人，能力極強的官員。我們根本不知道現在看起來沒用的東西在以後會不會有用，所以先造出來再說。研究院‘門’口寫兩句話:大膽假設，小心求證。給學生提供他們需要的物資，他們的努力，說不定會改變這個世界。”

　徐光啟道:“陛下，翻譯局已經將七千部書翻譯了一部分實用方面的著作，臣認為可以先將這一部分書籍‘交’由研究院學生學習了。”

　朱由校問道:“翻譯了多少本書?”

　徐光啟道:“楊主事說一共翻譯了機械和軍器的書共七十五部，另有礦冶和歷法書三十一部。”

　朱由校道:“三年多時間才有一百多部，翻譯局看來要加勁才行。將這些書全部錄製副本，將它們放入研究院的圖書館，讓學生自己選擇‘性’地學習。另外繼續招收有意翻譯的人才，增加翻譯局的力量，盡快將這些書翻譯出來。”

　徐光啟道:“遵旨，陛下，有《坤輿格致》一書，似乎與陛下剛才所說的煤煉焦之事有關，還有許多如何分離各種物質之法，可以讓參與火柴，造紙，煉焦的學生先行研讀。”