黎明前的黑暗令人窒息，然而當晨光破開黑暗時即獲新生。

　　金燦燦的曙光照射在劍氣峰上，四周翻滾的雲海也呈橘紅或者暗金，配合著好像由無數顆晶瑩的寶石組成閃爍著動人的光彩星河旋渦，更加的讓人迷醉其中。

　　萬億星辰，浩渺銀河，如此瑰麗且深刻的映入在方教諭、百裡講郎以及眾位學子的眼簾。

　　“這出了什麽事嗎?為什麽大家都看著我?”

　　忽然之間眼前迷人的星河消失了，劍氣崖上的劍氣也蕩然無存，一個突兀且略有莫名之意的聲音從適才的漩渦中心傳出，長久的保持一個姿勢端坐，即便有個pn也會因為氣血不暢而感到腿腳酸麻，故而起身稍稍活動的少年很是奇怪自己現下極具活力的狀態，“咦，好輕，啊，見過教諭大人，見過百裡先生。”

　　這適才處在星河旋渦中的少年正是許年，他此刻看到注視著自己的不僅僅有一眾學子，還有那曾經為自己主持榜首題詩之禮的方安極方教諭和帶眾多學子上山的百裡策百裡講郎，當下躬身行禮便拜，清朗的聲音在三百年中從未如此安靜的山峰上響起。

　　就隨著許年這習慣性的作揖行禮，他的袍袖處不經意間帶出一陣輕風，輕風拂過，令人意料不到的事情出現了陣法石台連帶著其上那卷清濛濛的竹簡同時崩解離析化作細細纖塵隨風飄散！

　　“這”

　　許年也看到了那漸漸隨風消散的石台與竹簡，口中訝然出聲。

　　“許年，你隨我來，百裡，帶著諸位學子下山。”方教諭抖動衣袖隨即驀然而生的渾厚氣勁便擋住了欲向前靠近許年的趙如意和蕭飛燕，然後有青色光芒從教諭腳下瞬間鋪開，直到遍布整個劍氣峰。

　　百裡策看到方教諭面色中的鄭重且嚴肅，當即也不多說，大袖一翻手中突現一本線裝古籍，隨著古籍上的黃光閃爍，那光芒瞬間便將所有學子籠罩，然後黃光消失，百裡講郎與黃光下的學子也同時消失。

　　百裡策是書院講郎，也是方教諭親傳弟子，他的手中掌握著的那本泛黃的線裝古籍是為元一三大聖物之一，地書山海經！

　　此刻朝陽緩緩升起，深邃的黑暗已經消散退去，雲海翻騰更加壯闊，不複往日劍意縱橫的劍氣峰上只剩下一位和善可親的老者和一位面現吃驚之色的少年。

　　老者緩緩前行，少年在後跟隨，簾門無風自開，一老一少進入了寬闊的帳篷。

　　“坐。”

　　很是隨意的招過一個pn坐於其上之後，方教諭溫聲對許年道，“你是叫做許年的吧，雍熙三年的榜首，去歲的六月，還是我主持的唱名大典，唔，元一榜上第一仙，月中仙子愛少年名副其實、名副其實啊！”

　　“先生謬讚，是弟子當時狂妄恣意失了謙虛之心”聽得方教諭如此感歎，許年連道惶恐愧不敢當。

　　“不，以你今時之表現，當得這句詩。”

　　方教諭和聲出言打斷了許年的謙遜之語，“雖然對外的記載你是的天賦神書等級為明階，但是你實際是戰國階，乃先秦級的天賦，這在我們幾位教諭之間並不是秘密，五十年來書院第一個先秦級天賦啊，果然不同凡響！”

　　又是一聲感歎之後，方教諭又道:“劍氣峰上的劍氣已經消散了，今後的劍氣峰只能是徒有其名，這一切都和你有關。”

　　“和弟子有關?”許年並不知道自己幻境中的所悟所帶來的外界變故。

　　“不錯。”方教諭點了點頭，“我不知道你從劍氣中領悟到了什麽，但想來其定然是極為關鍵之物，不然不會引發此地的天地異變，你也看到了那消失的石台和竹簡，那是你無意識中攪動的元氣與劍氣旋渦所致，能引發這等強度天象，或許你所悟得是極為了不起的東西能和我說一說嗎?”

　　“弟子無不可言。”

　　聽得方教諭的詢問，許年並沒有什麽隱藏之心，因為他同樣有許多謎團需要解答，而這回答同樣的也是一種詢問，但是接下來發生的一切極為出乎他的意料，“弟子看到了無數符號組成的時間，像是這樣，雖然說起來有些難以解釋，但這兩個符號代表的是零與壹，或者也可以說是有和無，在這個世界中，我看到了先生的劍氣，我還看到了&p;&p;！”

　　許年很是急切的想要表達，但是那關於世界第四軸以及四維空間的話一出口變成了毫無意義字串亂碼！

　　“怎麽會這樣，先生，我看到了&p;&p;，那就是希伊先生留下的&p;&p;怎麽會這樣！”

　　不同於此刻面現愕然之色的許年，在其對面的方安極教諭卻很是平和安定，似乎這些都在他意料之中，是理所當然會出現的。

　　“許年，不用說了，我知道你悟到了，那應該就是希伊先生三百年前給我等後輩帶來的最重要也是最寶貴的遺澤，這些就應該是先生所從道經中參悟的天地大道之理吧，天道之理神秘恢宏隻可意會不可能言傳， 是不能用尋常言語來表述的，否則先生也不會不留下悟道時的心得筆記，而是留下劍氣作為啟迪後輩的鑰匙。如此，我來問你來答，你只需回答點頭或者搖頭即可。”

　　方教諭的語聲沉穩且平和。

　　“你可曾見到了希伊先生。”

　　許年點了點頭，但略略遲疑後又搖了搖頭，他不清楚那無數白色流光分隔所凸顯出的先生畫像是不是應該屬於見到希伊先生的范疇。

　　是也不是?

　　許年的這個回答雖然模棱兩可但是方教諭依舊能夠從中分析出許多。

　　“你所領悟的可是劍氣之道?”

　　依舊是點點頭、又搖搖頭，顯然第一個、第二個問題都不是很成功，但是方教諭並沒有氣餒，依舊是沉聲發問。

　　“你所見的世界可與現世一樣?”

　　許年搖搖頭，數據世界與現實世界截然不同。

　　“你所悟得之理可是事關天地之間的五行之力?”

　　許年搖搖頭，第四維時間不在五行之中。

　　“你所悟得之理可是事關天地之間陰陽之力?”

　　范圍在持續縮但是許年依舊是在搖頭。