雙月當空，群星閃爍，星輝捧月亦或是月華拂星，此刻星光月色交相輝映，就這般纏纏綿綿的灑落在雄壯的中州城內，也灑落在巍峨的九秦山上。

　　“……為文行事當爽直磊落，自是慷慨激昂、豪邁灑脫可嘉也！如此才能振聾發聵啟迪世人，這一點上吾竊以為天金庚戊卷做得更好。”

　　燭光搖曳，間或一兩束星輝月華穿窗而入，在元一殿內的書閣中，教習林碣石滔滔不絕的話終於言罷，他最終落點是在推薦那份閃著紅芒的玄金庚辰卷。

　　“咳咳，碣石教習可否聽老身一言，若說驚醒世人啟迪民眾，怎能不提神書所載隨風潛入夜，潤物細無聲之說，其言也溫溫，其語也婉婉，驚人之語往往有嘩眾取寵之嫌，教諭萬民或有不當，還是那溫婉之語潛移默化來的好些，這份天木壬卯卷就是這般……”

　　聽到林碣石提起教化民眾一事，禦靈峰的顧婆婆也再次提出了自己看法。

　　“我認為天庚金戊卷為好，我讚同碣石教習的看法……”

　　“不疾不徐，溫文施教;雷厲風行，懲奸除惡;面對普羅大眾能有溫潤之語，身處宵小之前可做雷霆之言，這樣才是真正的君子之風，才是吾輩所求，故我認為玄水癸辰卷可為上上，我讚同箜篌教習之言。”

　　“天木壬卯卷其詩文令人讀之如身沐春風，誦之若醍醐灌頂，讓人不知不覺身臨其境，這才是教化之言，我讚同顧前輩的見解。”

　　……

　　各抒己見也罷，你方唱罷我登台也罷，終歸都是在為自己支持的試卷站台，書院內諸位教職人員平日裡雖然都是溫溫和和，但此刻事關學術觀點、文風立場，那都是難以相讓的。

　　教諭方安極靜靜的看著諸人爭論，總而言之不過是豪放派、婉約派與中正平和派三者之爭，這是老生常談的話題，繼續探討也不會有什麽結果，於是他和身旁的幾位教諭交換了下眼神後，雙掌一擊。

　　“啪！”

　　聽得擊掌聲，十八教習們頓時止住了爭論看向台前。

　　“諸位，請聽我一言，適才讀卷之時，對這最後一分的加權我等六位已經有了計較，豪放之風也罷、婉約之氣也罷，中正之理也罷，三卷之中各有精妙之語，與其爭持不下，不如究其一點細細判之，如此既能保證公平又可讓三卷一分高下，這個辦法如何?”

　　方教諭面帶微笑，目光從十八位教習的位置上一一拂過。

　　“可，教諭所言，我等並無異議。”

　　教習們聞言，略作思考後紛紛答應，這個辦法也不錯，終究不是讓六位教諭隨性而投，若是那樣自己支持的試卷落在次等候，嘴上不說心下難免會因為有所偏頗而感到不平，現如今提出的這個辦法倒是更顯得公允些。

　　“教諭大人，那究竟是選哪一點深究呢?”

　　清冷的聲音再次響起，提出疑問的依舊是沈箜篌，在諸位同僚的眼中今天的箜篌教習說的話異常的多，不過次數多了也就心下坦然，並無一開始那般驚訝。或許是箜篌教習這些日子讀書忽然有了特別的體會，不想修習避世清心之道而是轉為研究入世砥礪之法呢。

　　“箜篌女娃問得好。”

　　教諭方安極帶著慈祥的微笑讚了一句後繼續道，“眾所周知，文試五項各有側重，詩詞考較靈性悟性，文賦考較格局，雜科考較才情，但是若細分起來，還是文賦考察的更為全面，畢竟其二者較之詩文字數多能看出來的東西也更多。

”　　說道這裡，方教諭略作停頓給眾人些許思考的時間，隨後取過茶盞輕抿一口又道:

　　“而在文賦之中又以文為最妙，其通行神書體格式嚴謹，條理清晰，包容並蓄，無論是豪放之言還是婉約之語皆可入文，在言辭達意上最有優勢，故而我等六人皆認為當以神書製藝文為深究之處。”

　　“教諭大人，神書體文章字數頗多，要一字一句分析嗎?”

　　又有教習出言問道，看其黑袍上的三枚外圓內方製錢紋繡，這當是陶朱台的教習。

　　“這自是不用。”

　　方教諭撚須一笑道，“神書製藝，句句精妙，觀其文章，何必通讀，隻擇其一句即可，諸位以為如何?”

　　“但聽教諭大人吩咐。”

　　“嗯，好。”

　　方教諭點了點頭，看了一眼窗外，雙月當空夜色已深，時間不早了，隨後道:“既如此，那諸位就即刻商討出選哪一句評判吧，天色已晚速度要快。”

　　眾教習聞聲後依言而行各自聚首，討論的很快，不過是百息時間就分別由甘露院沈箜篌、文韜閣林碣石、禦靈峰顧芳華——也即是顧婆婆執筆寫在了紙上，這會兒他們是三份試卷各自堅定支持者的代表。

　　今次文試第三項神書體文題很是簡明扼要——僅僅“子曰”二字。

　　三張紙條在書案上攤開，第一張上面以精妙小楷寫著十余小字，字與字間透露著娟秀清麗之氣，行與行內又有淡泊出塵之境，但是那所書內容卻絕無半點出世無為之意！

　　匹夫而為百世師，一言而為天下法！

　　十四個飄逸的小楷，組成一句綜論天下經典的煌煌之言。

　　娟秀清麗、飄逸出塵與振聾發聵、重愈萬斤，突兀卻又自然的融合在這張素雅乾淨的灑金檀皮宣上。

　　第二張上面寫道:天地方圓尺規行距，先聖一言以決之！

　　觀其點畫如屋漏痕、似折釵股、又若錐畫沙，同樣十四字筆勢連綿、偶現飛白，挺拔飛揚且強勁有力，一觀便知其出於豪放男子之手，這正是林碣石所書。再看內容，一言以決之，遣詞用句肯定如斯，和這手豪放的行書堪堪相得益彰。

　　第三張字條上書:夫子未言之先，天地何其昏昏也。

　　紙上所現正楷結體勻稱，不溫不火，使人觀之如聆聽梵唱道音，心思也不由得為之一靜，潛移默化、潤物無聲也不過如此。

　　同一個題目，不同的答案，不同的字體，不同的文風，三句待議辭句擺在書案之上等候六系教諭的終審評判。

　　再論子曰，就在此刻！