“這兩個火柴人所代表的其中一個就是今晚工作的對象。根據工作內容的提示，可能就是那個一直被畫得很小的火柴人。”

　　秦既明一邊翻著那一遝畫紙，一邊思索:“那另外那個充當保護者的火柴人代表的是誰?”

　　那些畫有著相同的主題，從這些畫中，秦既明可以很容易的提取出這麽一條脈絡——

　　一個終日飽受欺負的怯弱學生，一直被另一個挺身而出的弱小者保護著。

　　保護他的人在保護他的過程中變得日益強大，最終，那些人再也不能欺負他了。

　　可保護者已經變得過於強大，強大到吞噬掉了所有那些欺負過他的人，最終，也吞噬了他。

　　秦既明抬起頭，四周的黑暗猶如潮湧，他手裡的手電筒發出慘白的亮光，是無盡黑暗中唯一的孤島。

　　這樣的場面本身就透露著詭異，秦既明本人就是這幅詭異畫面的中心。

　　“每一次受到欺負，他就畫一張畫。他原以為那是解脫，直到有一天，他把自己也畫了進去。”

　　秦既明重複著今晚的工作內容，從中提煉著要點。

　　“受到欺負後畫畫，這似乎是心理學上常用的手段——把自己的遭遇畫出來，以此來緩解情緒。”

　　“但我不明白的是，為什麽畫一張畫，會與解脫聯系在一起。”

　　“如果畫一張畫就能從校園霸凌中解脫出來的話，那怎麽會還有那麽多學生正在遭受不幸。”

　　秦既明用指節輕輕敲著桌子，在黑暗沉悶的教室裡發出有規律的輕響。

　　突然，他像是想到了什麽，拿起那一疊畫紙，從中找了片刻，翻出了其中一張。

　　那一張上畫的正是扮演保護者角色的火柴人第一次開始反抗。

　　畫紙上，那個已經變大的火柴人正抓著一直張牙舞爪的怪物，往自己的身上按下去。

　　“之前在網上查到的那些信息裡面，據說四十四中最終關閉的原因是因為好幾個學生接連失蹤。會不會跟這些畫有關系?”

　　秦既明有了一個猜測。

　　“畫畫只能讓自己一時的情緒得到排解，但不能改變飽受校園霸凌的現狀。所以解脫一詞無從談起。”

　　秦既明盯著手裡那些畫紙:“可是——如果畫畫能夠改變現狀呢?”

　　“每一次受到欺凌，他就畫下來。剛開始，他希望能有人跟他一起承擔這種痛苦，所以他創造了另一個火柴人。”

　　“後來，他希望能有人能幫助他、保護他。所以那個火柴人一直在他的畫裡保護那個代表他的弱小的火柴人。”

　　這些推測似乎符合這些畫作的前一部分。

　　在這一部分裡面，那個保護者角色的火柴人一直只是在被動的保護他。

　　“一定發生了一件事情，才促使他將一直保護他的火柴人，開始畫成反抗的樣子。”

　　秦既明的頭腦中似乎展開了一場風暴。

　　“某件事情點燃了他，讓他對霸凌者的恨意達到了極點，讓他產生了反抗的想法。”秦既明繼續分析:“但他在現實中依舊不敢反抗那些霸凌者。只能在畫裡把那個保護者火柴人想象成了反抗者，代替他去反抗他們。”

　　秦既明覺得似乎一切似乎都能聯系到一起了。

　　“事情出現了轉機，當他畫完這張畫之後，發現那個霸凌者失蹤了。”

　　“剛開始他並不知道，在又一次遭受霸凌之後，他如同往常一樣，畫到了畫紙上。”

　　“他痛恨那些霸凌者，

卻不敢反抗。只能把反抗的意念表達在自己的畫裡。”秦既明再一次翻開那些畫紙，看著上面的內容:“與上一次一樣，那些霸凌者也消失了。”　　“這給了他聯想，他開始嘗試。”

　　“再一次的霸凌不久便至，他有意識的在畫裡讓火柴人去攻擊他們。果然，那些霸凌者也失蹤了。”

　　“從此，每一次受到欺負，他就畫一張畫。畫完之後，霸凌他的人就會消失。就這樣，霸凌他的人越來越少，他覺得自己得到了解脫。”

　　“學校的學生因此而接連失蹤，學校也要辦不下去了。”

　　秦既明翻著那些畫，這條思路在腦中愈發明晰起來。

　　但秦既明還是想不通，他為什麽後來會把自己也畫進去。

　　那個時候他應該已經知道，被畫進去的人就會消失。

　　在那些畫上，除了最後一張全部塗黑的畫外，其他的畫紙上都有兩個火柴人。

　　盡管那個扮演著保護者角色的火柴人越來越大，幾乎佔滿了整張紙，可始終還有一個小小的火柴人藏在角落。

　　直到最後一張。

　　這中間發生了什麽，導致他要把整張紙塗黑?

　　“他把自己畫了進去……”秦既明拿起那張畫紙， 用手電筒照著，仔細檢查。

　　“越來越大的火柴人……他或許在這張紙上也畫了兩個火柴人，但那個越來越大的火柴人已經太大，它佔據了整張紙，也覆蓋掉了那個小火柴人。”

　　“也不對，之前他一直在用那個小火柴人代表自己，他早就把自己畫進去了。”

　　“所以工作內容裡提到的他把自己畫了進去，是指他畫了真實的自己，而不是用火柴人代替?”

　　秦既明感到自己好像捕捉到了一些什麽，整件事情在腦海中串聯起來，形成了一個可怕的猜測。

　　“每一次受到欺負，他就畫一張畫。他把自己受到霸凌的場景畫出來，那些霸凌者就會消失，他得到了自己想要的解脫。直到有一天，他把真實的自己畫了進去。於是他有了和那些霸凌者們同樣的遭遇——他也消失了。”

　　秦既明感覺說得通了。

　　“我雖然很好奇他為什麽要把真實的自己畫進畫裡，但我暫時不應該關心這個。”

　　“學園安排的工作是讓我把他帶去學園，那他消失之後到了哪裡，我該怎麽找到他，把他帶走?”

　　秦既明產生了一個大膽的想法。

　　他把霸凌者畫進了畫了，他把自己畫進了畫裡。

　　他們都消失了，那他們會去哪裡?

　　心跳加劇，像是賭徒等待著開牌，血液被泵入大腦。

　　秦既明慢慢伸出手，抓起旁邊的畫筆，然後將那張被塗黑的紙攤開壓平，在上面畫了起來。