“將球反吊進內線，憑借身高、體重、臂展優勢將球打進”這一切在蕭沐沐的計算裡都是順理成章的事情。但誰都沒想到，這時候躥出一隻猴子，阻斷了金澤中學的這次進攻。非但如此，撿到球的單海峰立刻組織起一場反擊。一旦反擊打成，對金澤中學士氣的影響可想而知。

　　所以此刻蕭沐沐心裡想的是，即使犯規，也不能讓長野中學順利打進這一球。

　　單海峰長傳出的球被孟晚舟接到。場上頓uxa時出現了三個長野中學的隊員進攻，一個金澤中學隊員退守，其他人拚命追趕的場面。

　　長野中學這邊，反擊嗅覺最靈敏的孟晚舟、邵楓、猴子早已先人一步跑過了半場，金澤中學這邊則是反應最快的蕭沐沐。

　　“三打一”的場面也讓場下的觀眾的熱情再次被點燃，一陣山呼海嘯的呐喊聲，震耳欲聾。

　　孟晚舟一邊運球一邊側眼觀察。雖說“三打一”對於進攻方來說是再美好不過的事情了，但有時也容易“大意失荊州”，忙裡出錯浪費這種絕佳的進攻機會。特別現在對面防守的是蕭沐沐這種頂級防守人，更要加以小心。

　　“是傳給猴子、邵楓還是自己攻擊籃筐呢?”這是孟晚舟在一瞬間需要作出的選擇。

　　如果按照目前的進攻效率來看，明顯傳給邵楓是第一選擇。但這點恐怕蕭沐沐也會多有防備。瞟了一眼緊跟在自己身後正跑向籃筐的猴子，孟晚舟心裡有了決斷。

　　只見她在罰球線位置時就啟動了自己的三步上籃。但蕭沐沐並沒有盲目上撲，雖然他心裡已經下了“寧可犯規也不能讓對方輕易上籃的決心”，但出於對自己防守的自信，在無奈選擇犯規前，他還是想最後一搏。

　　看到孟晚舟作出的“三步上籃動作”，蕭沐沐沒有像一般人一樣盲目上撲，而是假裝向前封堵，實則將防守的重心放在了阻斷孟晚舟傳球給後來插上的猴子或邵楓身上。尤其邵楓，憑借這場比賽的表現，此刻在蕭沐沐心中，已經將他作為防守第一選擇。

　　果不其然，在孟晚舟上籃過程中，面對上前封堵的蕭沐沐，孟晚舟做出了要傳球給猴子的動作。眼見自己的預判成功，蕭沐沐的身體也自動地向猴子跑來的方向移動。但出乎蕭沐沐意料的是，孟晚舟的這個傳球動作也是個假動作。就在蕭沐沐將身體重心移向猴子後，孟孟晚舟原本做出傳球動作的左手卻突然收回，順勢上籃將球打進。

　　這一切都發生在電石火花之間。直到籃球被打進，很多人都沒有反應過來孟晚舟為什麽最後會選擇自己上籃這種在“三打一”情況下相對更加冒險的進球方式。是不相信隊友還是對自己的實力有著絕對的信心?這一切的疑惑都隨著“長野中學”再得兩分的喜悅暫時被擱置。

　　“這小家夥有點意思”金教練的眼睛裡透露出一絲精光。

　　不得不說，此刻坐在長野中學教練席上的金教練給人一副活脫脫“奸商”的面相。用胖子的話說，就是“一副鄉下土財主見到了什麽不得了的寶貝的樣子”。

　　“裁判，換人”就在孟晚舟漂亮打進一球，長野中學氣勢大盛的時候，金教練突然做出了換人的決定。

　　“場上五人全部下場。陸尋、竇海、胖子、大個兒、小朱上去，給我狠狠揍金澤中學這幫傻大個”金教練從牙縫裡溜出一句指令，恐怕是因為他也知道這種指令是萬萬不能讓旁人聽到的。

　　裁判一聲哨響，金澤中學這邊“五上五下”。

　　“這是什麽鬼啊?五小陣容明明打的這麽好，為啥都給換下去了啊?”

　　“這老頭是不是不懂球啊?”

　　“五小改五大了?這陣容變化有點大，誰來給我講講現在是個什麽情況?”

　　對於金教練“五上五下，五大換五小”的陣容調整，最先做出反應的反倒不是金澤中學這邊而是現場觀眾們。

　　而金澤中學這邊也很懵逼，但讓他們更難受的是原本一場本應不費吹灰之力拿下的熱身賽居然碰到了“硬茬”。在距離比賽結束時間不多的情況下，對面的長野中學居然又出“么蛾子”，換上了所謂的“五大”陣容。

　　“好，居然你想磨練不同陣容組合，我就給你這個機會。”金澤中學的教練也是個狠人，在比賽的最後階段不僅撤下了球隊隊長、“金吾衛”戰術的核心蕭沐沐，而且對應的也換上了自己隊中的“五個大個子”。

　　於是，觀眾就看到了長野中學這邊“陸尋改打控球後衛，竇海得分後衛，大個兒高德祿小前鋒，胖子大前鋒，朱震濤中鋒”的奇葩組合。

　　還別說，比賽開始後，長野中學的這套陣容還打的有聲有色。進攻套路十分多變，無論是胖子在內線的策應、小朱同學點搶籃板、高德祿標志性中投還是外線竇海的三分遠投亦或是陸尋的拉開空間單打都讓金澤中學對位的“五大陣容”苦不堪言。

　　防守端，雖然存在著竇海這個防守“黑洞”，但好在其他人的防守能力不俗，能填補竇海的防守空缺。再加上對方的進攻能力著實一般，所以反倒是長野這種頻頻利用金澤中學的進攻失誤打出反擊。

　　這一來一往間，金澤中學有點招架不住了。

　　就在這時，裁判一聲哨響，比分停留在了“74:63”。

　　胖子將球高高扔向天空，空中飄來幾個字——真他娘希匹的爽。

　　就這樣，長野中學VS金澤中學的第一場熱身賽就以長野中學的獲勝而告終。