單海峰心裡清楚，截止目前，無論是球隊氣勢還是場上的形勢，長野中學都是佔據優勢的一方，甚至獲勝的幾率要更大。

　　但想要將這種優勢轉化為最後的勝利，就要冒險“以其之道還施彼身”。正所謂“天下武功唯快不破”，金教練能打出“五小”的牌，恐怕其核心要義就是要打“快”。既然他們“金吾衛”講究無限換防，那我們就“以快破快”，利用五小的速度和突破拉大他們的防守空間。我倒要看看最後站著笑的人會是誰。

　　此刻看到在於打進過全國大賽十六強的球隊交手仍有勝利的希望時，單海峰胸中那股長期被華澤中學壓著的鬱悶被胸膛一股豪情瞬間噴發出去。

　　比賽繼續。

　　燕小乙接球，面對撲上來的防守隊員，他並沒有像前幾個回合那樣由自己硬著頭皮帶球過半場，而是運了兩下後將球交給了前來接應的孟晚舟。按照孟晚舟“天下之大，老子第一”的性格，可不管防守自己的人是誰，“一寸操作猛如虎”——利用幾個讓人眼花撩換的胯下運球+背後運球，一下就將自己的防守人甩開了一米多。利用來之不易的防守真空，孟晚舟一個加速就朝籃筐衝去。

　　“無限換防”的意思就是當一個防守球員失去他的防守位置後，會有隊友立刻補上去，填補防守的空位。這不，當孟晚舟的防守人被甩開後，另一名金澤中學的隊員立刻補到了孟晚舟的面前。但奈何孟晚舟已經起速，再加上補位的隊員速度稍慢了些，孟晚舟結結實實撞在了防守隊員身上。

　　“嘟！防守犯規，罰球兩次！”由於之前的防守已滿四次，所以金澤中學之後的每一次犯規都會自帶“罰球”的效果。

　　“兩罰全進！”孟晚舟穩穩將球罰進，球長野中學再添兩分。

　　“五小戰術”要想取得好的效果，除了進攻端要保證進攻的連續性外，防守端也不能讓對方輕易得分，否則“一進一出”，等同“瞎子點燈白費蠟”。

　　而防守的關鍵則在於內線不要被對方輕易“打爆”。在身高明顯吃虧的情況下，長野中學采取了盡可能“切斷對方傳球路線”的防守策略。

　　以目前場上的身高來看，防守內線的任務顯然只能交給長野中學目前場上的第一高度——隊長單海峰。其余四人的任務就是一旦自己的防守人是進攻的發起點，一定要盡可能阻礙其傳球至少不能讓對方內線太舒服地接球。

　　果然，按照蕭沐沐的戰術安排，金澤中學在通過幾次傳導球來到前場後，接連幾次試圖吊球給內線的10號球員。但迫於防守人的不斷阻撓，幾次傳球時機和路線都不是十分理想。無奈之下，金澤中學隻號另尋他路。由其他球員改為中投結束了這次進攻。

　　雖然這次通過大家不懈的努力一時阻斷了金澤中學的內線進攻，但長野中學的隊員心理明白，“進攻內線”仍將是金澤中學接下來一段時間的進攻重點。

　　“管他呢，先打好這次進攻再說！”現在長野中學隊員彼此之間的眼神交流中，流露出一股自信與輕松。

　　說話間，單海峰一個長傳直接將球傳給正在急速向前奔跑的邵楓。邵楓在奔跑中接到了單海峰的傳球。接球後，邵楓並未停頓，而是順勢衝向籃筐。

　　而作為邵楓的防守人，蕭沐沐一直緊盯邵楓不放。但就剛剛一個不留神，球就傳到了邵楓手裡，自己犯的錯誤，必須自己來彌補。就在邵楓準備起三步準備上籃時，蕭沐沐一聲大吼，

高高躍起，準備封蓋邵楓的投籃。　　於此同時，與蕭沐沐前後腳跳起的還後另一名防守球員。原來，一看邵楓接球直撲籃筐，擔心自家隊長可能失位的隊友離開前來補位，形成了此刻“兩人撲一人”的局面。

　　蕭沐沐眼看自己的隊友也跑來“補位”，心說一聲不好，大聲喊道:快回去，找你的防守人！

　　被蕭沐沐一喊，那名隊員一愣，但也立刻明白了自家隊長的意思。一落地，急忙撲向了自己原本防守的球員。

　　但一切為時已晚！

　　就在兩人一起撲向邵楓的時候，高高躍起的邵楓通過縫隙看到了在球場一側無人防守的猴子。邵楓在空中將球傳給猴子，猴子也不客氣，手起刀落，一記三分球應聲落網。

　　三分進網，猴子也很開心，前來與助攻自己的邵楓拍手致意。整個進攻一氣呵成，僅用時十二秒。

　　“五小戰術嗎?看來這場比賽，長野中學已經找到取勝之匙了！”坐在觀眾席上的華澤中學主教練張也說道。

　　“現在這麽說還有點為時過早。就看長野中學能否頂住金澤中學這波反擊了。畢竟想要把五小發揮到極致也不是那麽容易的”對於比賽勝負的定論，劉玉海顯然更加謹慎。

　　為了更好地阻礙金澤中學的傳球路線，單海峰對10號中鋒采取了“繞前防守”。所謂的繞前防守，就是擋在你要防守的隊員前面，為了阻止他接傳球、進攻配合的路線而采取的一種主動防守策略。其實這個防守策略也是無奈之舉，一旦讓對方中鋒接球“背打”自己，不但很難防守成功，估計現在單海峰身上可不止只有兩次犯規。

　　但這個防守策略也有他的致命傷。這不當單海峰利用身體緊緊卡住10號中鋒身體讓他無法直接接球時，單海峰的背後也就是對方中鋒於籃筐中間其實也形成了一個真空地帶。一旦中鋒與傳球人形成默契，只要通過“高調身後”，自然就能破解單海峰的“繞前防守”。但這不僅需要中鋒具備快速移動能力，後衛還要具備良好的傳球技巧，兩者之間的默契更是需要高度配合。

　　很不幸，這幾點要求金澤中學都能滿足。真是怕什麽來什麽，蕭沐沐顯然也深諳其道，一個“高調”，籃球劃著一道拋物線從單海峰眼前飛過，單海峰只能眼睜睜看籃球越過自己的頭頂，卻什麽也做不了。突然，對方10號中鋒一個轉身即將接住蕭沐沐的傳球。

　　單海峰也想好了，寧可犯規也不能讓對方中鋒輕易得分。就在他準備采取行動時，一道身影趕在他和對方10號之前，高高躍起，將蕭沐沐的傳球一巴掌拍掉。

　　單海峰抬頭一看，原來是拍馬趕到的猴子阻斷了金澤中學的這次進攻。被拍掉的皮球恰好落在了單海峰身旁。撿起籃球，單海峰向對方半場扔去:長野中學，衝啊！