從早上走進班級開始，除了上廁所，羅修始終坐在座位上自學數學，這讓他與周圍的同學格格不入，活像個異類。

　　一開始同學們還對他抱有興趣，但看到羅修對旁人的議論無動如衷，大家便紛紛揣測他患上了創傷後應激反應綜合征，開始對他敬而遠之了。

　　隻有坎耶――羅修的鄰居，一名熱情的黑人小哥對他不離不棄，始終坐在他旁邊喋喋不休。

　　“嘿！老鐵，你到底什麽毛病?我知道你家房子炸了、你爸媽死了，這讓你很難過，可是你不能一直一蹶不振。聽著老鐵，你出事之後我一直在找你，但是聽說你被神盾局的人帶走了，他們沒對你做什麽吧?喂，老鐵，拜托你看我一眼！你電腦裡下載的是什麽東西?哦！微積分?拜托！這特麽是什麽鬼?！”

　　坎耶一開口就滔滔不絕，黑人的種族天賦讓他說話時有著天然的韻律。

　　羅修知道他擔心自己，放下手中的筆，笑著拍了拍朋友的肩膀。

　　“坎耶，哥們，放心，我沒事，我很正常，也沒有過度傷心。”

　　坎耶一臉崩潰:“哦，拜托！你都開始在網上下載這些鬼畫符的東西看起來沒完了，還說自己很正常?如果你這樣是很正常，那全世界的心理醫生都要失業了。”

　　羅修搖頭道:“不，我隻是忽然想通了，想換一種人生，你知道嗎哥們，我渴望知識！”

　　“你渴望什麽?”坎耶瞪著自己一雙烏溜溜的大眼睛，難以置信的問道，“你渴望知識?拜托，一定是我聽錯了，漂亮妹子、樂高、冰闊落、《塞爾達傳說》……這世界上這麽多美妙的東西，你居然說你渴望知識?！”

　　羅修目光堅定的看著坎耶:“是的坎耶，我渴望知識。”

　　坎耶無奈的搖搖頭:“不，老鐵，你隻是悲傷過度罷了。你知道嗎?我明白該怎麽處理你的情況，周末我會辦一個派對，請幾個漂亮的女孩一起參加，隻要見到她們，你馬上就會恢復正常，我打賭你會的。”

　　說到這裡，坎耶嫌棄的瞥了一眼羅修的筆記本電腦:“還有這該死的微積分，我敢保證隻要摟上女孩的腰，你馬上就會把這該死的玩意拋到九霄雲外去。”

　　羅修卻輕輕一笑:“隻怕到時候不是這樣。”

　　話音剛落，上課鈴聲響起，坎耶拍了拍羅修的肩膀，回到自己的座位上去了。

　　這一節是史密斯先生的課，內容是數學。

　　對於羅修來說，高中的數學教程太過簡單，史密斯先生講授的主要是概率、幾何和初等代數的知識，而這些內容羅修早已爛熟於胸了。

　　另外傳統授課方式的效率其實並不高，口耳相傳的效率原本就低於通過直接閱讀獲得知識，何況教師往往需要配合全班整體的節奏講授知識，對於學霸來說，跟著教師的節奏聽課，就等同於主動放慢步伐陪著其他學習進度落後於自己的同學一起學習。

　　真學霸從不聽課，而是利用上課的時間自學，這樣才能更高效的汲取知識。

　　所以就算史密斯先生站在講台上，羅修還是低著頭抱著自己的筆記本研究微積分。

　　【數學-數學分析-經驗+2】

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　　不過很快，史密斯先生就發現了這名不聽話的學生。

　　盡管班上的很多同學都不聽話，但在課上公然抱著筆記本亂寫亂畫的同學卻是少數。

　　史密斯先生一邊悄悄打量著羅修，

一邊踱步來到他的身旁。　　此時的羅修正沉浸在數學的世界中不能自拔，手中的圓珠筆飛快晃動。

　　史密斯先生低頭看去，發現羅修似乎在自學數學。

　　“為什麽在我的課上自學數學，這是在質疑我的教學水平嗎?”

　　他眉頭一皺，怒火竄上胸膛。

　　剛準備好好教訓一下這個無禮的小子，史密斯先生瞳孔猛地一縮。

　　映入眼簾的是一個複雜的公式:f(x)=a_0+∑_(n=1)^∞?(a_n cos?〖nπx/L〗+b_n sin?〖nπx/L〗)

　　傅裡葉級數！

　　史密斯先生依稀還記得這個公式，隻是印象已經模糊，同時心中一陣驚惶:“這小子居然在我的眼皮子底下，研究我都看不明白的公式！”

　　惱羞成怒的史密斯先生收起了原本準備敲向羅修課桌的手，心裡直說惹不起惹不起。

　　多年的中學執教經驗已經讓他徹底忘卻了高等數學長什麽樣子，微積分並不在普通高中教學的范疇之內，甚至不誇張的講，這所學校裡有大把的人壓根就沒聽說過“微積分”這個單詞。

　　而就在史密斯先生偃旗息鼓的時候， 羅修抬起了頭。

　　史密斯先生的體味太濃鬱了，硬是把沉浸在數學世界裡的羅修給拉回到了現實中。

　　抬頭看向史密斯先生，羅修禮貌一笑:“史密斯先生，我有個問題，現在我得出了周期為2L的函數的傅裡葉級數，我該如何將其轉化為以2π為周期的函數的傅裡葉級數呢?”

　　史密斯先生尷尬一笑，這題超綱了啊。

　　別說是讀普通高中的學生，就算是讀大學預科班的學生也沒有學到傅裡葉級數這種程度的知識啊。

　　再一琢磨，這小子哪裡是請教我問題，這是給我下馬威呢。

　　旁邊的同學則一臉茫然的看著羅修。

　　他剛才說的……真的是英語?

　　沉默。

　　良久的沉默。

　　沉默過後，史密斯先生急中生智，硬是把羅修壓在書包下的筆記本電腦拿了出來。

　　“哦，修，我能傳授給你的知識畢竟有限，但好在現在是信息時代，你想要的答案可以通過互聯網來尋找。”

　　說完，他拍了拍羅修的肩膀，落荒而逃。

　　以後這學生想幹什麽就幹什麽吧，他是不敢惹了。

　　羅修倒是對史密斯先生的回答並不意外，他本就沒打算從史密斯先生的口中得到想要的答案，他想要的是上課自習的豁免權，僅此而已。

　　低下頭，羅修又沉浸在了知識的海洋。

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　　【數學-數學分析-經驗+4！恭喜，觸發暴擊！】

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