坐在後面的葉陽和那位教育部老頭臉色均是微微一僵。

　尼瑪小子，你真是站著說話不腰疼啊！

　你知道，咱們國家的學者有多少論文能在科學期刊上被收錄嗎?

　可以很負責任的說，每年也就那麽幾隻，而且還是篇幅比較小的文章。除了花粉管通道法在科學期刊上佔了較大篇幅之外，其他的華夏學者的論文，都是小貓小魚兩三隻，難以拿得出手。

　論文想要在頂級期刊上發表如此之難，竟然就被你說成殺雞一樣簡單了?哦不，是說成了像喝白開水一樣簡單了?雖然你白學運氣好憑借個數論殺入了這個期刊中，但你也不能如此膨脹吧?

　“我們得知，白同學今年剛剛高考結束。那白同學，你在進入大學以後，還會在數論的證明方面為國家乃至世界做出貢獻嗎?還是說，以後上會進軍其他的領域，在其他的領域中大放光彩?”

　白學微微思考了一下。畢竟，自己的手中握著個哥德巴赫猜想證明，是妥妥的數論史詩級證明。但是，白學能離看懂這個證明過程，還有很長的一段距離要走。

　在此期間的話……

　白學道:“應該會進軍其他的領域吧，我對政治學還是很感興趣的。我覺得無論做什麽，做的都是會對祖國有利的，都是促進社會進步的東西的。”

　搞研究的都知道，研究不能雜，雜必平庸。不過，這個政治的話……

　“你這學生思想覺悟很高啊。”初部長再次露出了讚賞的神情。

　葉陽一笑，“當時查過他的資料，他的文科在高一高二基本都是滿分。”

　“哦?”初部長露出了一絲驚訝:“那為什麽選擇了學理?數學好一樣也可以選文啊。”

　“據說是他覺得文科太簡單，學著沒意思。”

　“……”

　而那邊，記者滿臉大汗的切換了話題:

　“白同學，聽說您在數競國賽中也取得了優異的成績，想必對於那次考試，也有很深的感觸吧?”

　“是啊，感觸很深，別的省的選手素質都非常的和善。”

　“怎麽見得?”

　“在咱們這兒，要是你瞅了一個不認識的人一眼，他會毫不客氣的喝問:你瞅啥！”

　“那麽在那兒呢?”

　“在那兒說的是:你瞅我幹啥?”

　記者很疑惑。

　這有什麽區別嗎?

　白學解釋:“區別在於這個標點符號的使用。”

　“……”在一旁的葉陽差點沒一頭栽倒過去。

　白學啊白學， 你沒事跟教育部的記者瞎掰呼這個?

　記者也是一噎，見那位教育部大佬的臉色不是太好，隻好強行的把這個話題打斷。

　“咳咳……好，那白同學有什麽學習上的方法要分享一下的嗎?”

　“方法?”白學感覺很奇怪。

　你tm一個當記者的，要學習上的方法幹啥?難不成是想參加成人高考?

　白學想了想，決定裝一波。

　“我覺得吧，這個學習方法，主要還是源自於優越感。”

　

　優越感??

　在場的各位都聽懵了。

　此話怎講?

　(本章完)