周時禮製，天子四餐，諸侯三餐，庶民兩餐。對於這群貴族子弟來說他們早已習慣了一日三餐，所以要給他們留出午飯的時間。而對那些年紀較小的學生來說，他們每日的課程只有上午，下午只需在家中溫書，便不用來上課了。

　　小白身為前來視察的領導，當然要請自己的下屬們吃頓飯，也算是犒勞一下自己的屬下們。所以今曰雖是頓便飯，但食物很是豐盛，但小白想到他們還要在下午上課，便沒有命人上酒。

　　太學裡的老師基本上都是由宮中的禮官、樂官來充任，這些人幾乎每日都與小白相見，所以小白看著他們都覺得很臉熟，但大都叫不上名字來，但這並不耽誤小白對他們表示自己的看重，遂以湯代酒，以示尊敬。

　　眾位老師在平日裡就是負責掌管禮樂的，對小白偶爾有些出乎於禮樂制度之外的舉動也多有見識了，見到小白不合禮的舉動也隻當作沒看見。由於這只是一頓便餐，表達的也是小白的尊師重道之情，所以很快便結束了。

　　小白在用餐完畢之後，眼見天色尚早，今日又極有閑遐，便去換了身素色便服，也來體驗一下如今的太學生生活。泮宮一帶，有草地，有花木，有水榭，有亭台，本來就是先君布政、祭祀，宴飲等作為公眾活動的場所，所以在這附近的景色也是很有看頭的。

　　至少在小白看來，這裡的環境不錯，的確是個能夠修身養性，學習禮樂知識，接受禮樂熏陶的好地方。因此雖然大樂正師音以獨自一人安全為由百般勸說，但小白還是堅持要作為一幅太學學生的裝扮，在這裡體驗一下此時的大學生生活。

　　好言打發走了想要繼續陪同自己的師音，小白便帶著幾個士人裝扮的從人遊走於此時的課堂之間。這裡的課堂設置的十分隨意，教師們對學生的管束也不嚴格，有的在室內講學，有的便選一處土台當講壇，也不管有幾個學生，只要周圍有學生聽課，老師便會即興講上一通。

　　而授課的內容也多種多樣，像射箭或駕車這種偏向於軍事類的課程不談，文教類的便主要是講禮製，講尚書，訟讀詩經，室內還有老師教導如何演奏音樂，或是練習某種舞蹈。

　　周時的禮樂教育是為了培養禮樂制度之下的合格統治者的，因此無論是文教的禮樂書數，還是偏向於軍事的射禦都是要教授的內容。而且大學的教育也很寬松，你可以去選擇自己喜歡的方向下功夫。甚至禮製裡還規定天子不可以在年中以前去視察學生的學問，要給他們時間，讓他們選擇自己喜歡的東西學習，真可謂是素質教育了。

　　所以在今日小白便見識到了許多貴族子弟們學習時的樣子，還在一堂禮樂課上聽樂師演奏了一首小雅。課堂上良好的氛圍讓小白感到心情放松，在一首詩歌被演奏完之後，有的人上前請教樂理，小白便從那裡出來了。

　　室外的亭台附近，一個石製講壇上有個老者正在講禮製，他身前只有兩個學生;另一邊有個人正在講尚書，他學生的人數稍多一些，有十幾個人在聽講，但在一群聽講的人後面，卻有幾個人正在那玩六博，一看便知道他們的心思明顯就不在學問上。

　　小白在這兩個講課的人那裡小坐了一會兒，隻覺得他們講課的內容乾巴巴的，難怪他們身前的弟子那麽少，聽他們所講的這些知識比起學習雅樂和舞蹈什麽的差遠了。聽得厭倦了的小白便打算前往練習射箭的地方轉一轉，看看此時的體育課是什麽模樣。

　　在離練習射箭的校場還很遠，小白便聽到了一片喝彩之聲，“彩！彩！”的聲音傳得老遠都能聽聞。小白忍不住對自己身邊的幾個隨從說道:

　　“校場上習射的地方居出那麽熱鬧，看來是有神箭手在表演習射！我們快點走，去看看我齊國的後翼，能不能射下天上的太陽來！”

　　身邊的從人見小白興致很好，也陪笑著說道:

　　“君上，似後翼那般射日的英雄雖未曾見過，但在臨淄城裡能百步之外射斷柳枝的神射手卻並非沒有。我的射術雖稱不上上佳，但也能七十步外射中箭靶，太學之中人才濟濟，倒要和他們比試一二。”

　　小白聽了，笑道:

　　“好呀！若你的射術能勝過他們中的老師，我重重有賞！”一邊說著，小白一邊加快腳步，校場裡那聲聲喝彩成功勾起了他心裡的好奇心，讓他迫不及待地想要去觀賞一下習射之人的表演了。

　　當小白和身邊的幾名從人沿著道路前行，在繞過幾棵柳樹之後，便來到練習射箭的校場裡。不過校場裡的情況卻讓人大失所望，眼前的景象令小白心中愕然。只見校場上雖立有箭靶，但沒有老師在教人習射，什麽“百步穿楊”之類的絕技更是沒見著，倒是有幾個玩鞠的跟前擠滿了圍觀的人。

　　小白湊上前去，只見人圈子裡有幾人正在比賽蹴鞠，也就是在玩顛球，旁邊的人湊在一塊兒齊聲呐喊助威，很有些後世顛球表演的味道。

　　其中一人年歲稍長，身體健碩，腿腳卻很靈活，踢得不急不緩，很有節奏感。另外一人較為年輕，身著青色衣裳，身體較另一人瘦弱些。想來是顛球顛得久了，身上活動出了一層細汗，那汗水化為蒸騰的水氣在這冬日裡散開，尤如身體裡冒出了陣白煙。

　　即便如此，他踢得卻也很有章法，有時一隻腳顛，有時兩腳並用，球兒在他兩腿之間飛舞，卻始終掉不下來。興許兩人是在這裡賭賽蹴鞠，吸引了一大群人圍觀，便沒人用心練箭了。

　　小白看了一會兒，感覺沒什麽意思，這些花式顛球的人技術或許不錯，但對後世的人來說，還是兩隊人踢的足球賽更有意思， 也許自己過兩天可以將足球比賽發明出來，只是不知道這個時代那些高傲的士人願不願意放下身段，在場上爭奪那一個球。

　　既然小白感覺沒什麽意思，便向旁邊存放長弓羽箭的地方走了過去，打算試一試自己的身手。小白在附近找了一圈，也沒找出一張弓來，只找到了幾壺羽箭和一個書篋。由於一張精良的角弓對於此時的貴族們來說也算比較貴重的東西，所以太學裡的角弓都需要學生自己從家中帶來，校場這裡隻存放著幾壺羽箭，來供學生們平常練習。今日一張弓也沒找到，想來是角弓另有存放的地方，眼見找不著弓，小白又不想再去看人表演顛球，便將注意力放在了書篋上。

　　篋(qie)便是小點的箱子，大的叫箱子，小的叫篋。這個書篋製作得很是精致美觀，是用藤條編織的，藤條上的漆很是亮眼，又無一絲灰塵落在上面，看得出主人很足用心。

　　小白將其打開，只見裡面裝著幾卷簡牘，幾個紙製卷軸，還有一塊玉牌，質地不是很好，但刻上了一個“清”字，看來這個書篋的主人是叫清了。

　　小白先看了看簡牘，寫得是篇詩經王風裡的作品，打開幾個卷軸，裡面都是繁簡對照的《史籀篇》，這便是剛剛發下的小學裡的識字課本了。也不知道這個書篋的主人是什麽人，怎麽會帶上這麽多的識字用的紕卷軸。

　　小白正待要將卷軸放回去呢，就見一隻手一把抓住了他拿卷軸的手，耳中聽得身後之人在喊道:

　　“好你個太學生！居然在做賊！”