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《司職》第16章 孔融讓梨的啟示
  好一會兒,陳勵海才緩了過來,隻是臉色有點蒼白,但是眼睛卻變得明亮起來,就像在發光。

  他把頭低下,眼睛看著手裡的書籍,開始向學生們講起《孔融讓梨》的故事。

  “東漢魯國,有個名叫孔融的孩子,十分聰明,也非常懂事。孔融還有五個哥哥,一個小弟弟,兄弟七人相處得十分融洽。”

  “有一天,孔融的媽媽買來許多梨,一盤梨子放在桌子上,哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。”

  “孔融看了看盤子中的梨,發現梨子有大有小。他不挑好的,不揀大的,隻拿了一隻最小的梨子,津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為,心裡很高興,心想:別看這孩子剛剛四歲,卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。於是他故意問孔融:‘盤子裡這麽多的梨,又讓你先拿,你為什麽不拿大的,隻拿一個最小的呢?’”

  “孔融回答說:‘我年紀小,應該拿個最小的,大的應該留給哥哥吃。’”

  陳勵海的朗讀聲隻能說是吐字清晰,讀音標準,但沒有那種抑揚頓挫的節奏感,但是他的聲音,在“循循善誘”這個技能的加持下,好似有了一股神秘的魔力,吸引著學生的注意力。

  原本各個學生還有點漫不經心,“孔融讓梨”這個故事大部分人都聽過了,沒什麽好奇的,還不如《哈利波特》這類小說有趣,但是隨著陳勵海講下去,他們卻是情不自禁地被吸引過去,身子一動不動地躺在木板床位上,眼睛卻都是望著陳勵海的位置,完全沉迷在陳勵海講的故事裡。

  隨著陳勵海的聲音,好像有一副畫面在學生腦海裡展開,畫面裡的每一個人物都栩栩如生。

  “爸爸接著問道:‘你弟弟不是比你還要小嗎?照你這麽說,他應該拿最小的一個才對呀?‘”

  “孔融說:‘我比弟弟大,我是哥哥,我應該把大的留給小弟弟吃。’”

  “爸爸聽他這麽說,哈哈大笑道:‘好孩子,好孩子,你真是一個好孩子,以後一定會很有出息。’”

  孔融讓梨這個故事,雖然家戶喻曉,但是其實並不長。

  當陳勵海用欣慰的語氣,說出孔融父親對孔融的誇獎後,整個故事也就結束了!

  陳勵海合上了書籍,抬起了頭,卻看到了所有的學生都在眼巴巴地看著他,等待著他說下去,就連李家文也不例外,難得平靜下來,期待地望著他。

  看到這一幕,陳勵海心裡不由又感歎了系統技能的強大。

  原本“不怒自威”就讓他管理學生得心應手,而這個“循循善誘”效果也不俗!

  陳勵海又想起了“循循善誘”的技能介紹!

  “循循善誘,使受術者擁有感染他人的能力,使常人容易聽從,持續時間30分鍾!”

  “感染他人的能力,使常人容易聽從!或許我應該多說一點!”陳勵海心裡這個念頭極速閃過。

  他想了一下,清了清喉頭,然後用低沉的聲音繼續道。

  “同學們,這個故事很簡短,但是它卻告訴了我們,要懂得孝親敬老。你們想想,孔融媽媽有梨子,她不是第一個想到自己吃,反而是給自己的兒子吃!你們想想,你們都是你們爸爸媽媽的心肝寶貝,你們爸爸媽媽是不是第一時間就把好吃的東西都給你們吃!”

  “可是你們吃著好吃的東西,有沒有想過你們爸爸媽媽就沒有好吃的東西吃了!爸爸媽媽對你們這麽好,你們以後是不是要好好孝敬爸爸媽媽。

現在爸爸媽媽買好吃的東西,給你們,以後是不是你們買好吃的東西,給你們爸爸媽媽?”  “你們以後是不是要好好孝順你們爸爸媽媽?”

  原本這些話,在網絡時代,這些學生都會嗤之以鼻,但是在“循循善誘”的神奇效果之下,這些學生卻一個個變得若有所思,腦海裡不禁想起了以前他們爸爸媽媽對他們好的情景。

  其實“孔柔讓梨”的故事還有教導人們要懂得謙讓的禮儀!

  不過陳勵海今天不主要講這個,反而抓著“尊親”這一點,給這些學生,尤其是李家文,傳導“要孝敬長輩”的思想。

  在陳勵海的“教育”下,這些學生都是神色凝重,沒有人說話,各個想著自己的事,有幾個學生甚至眼眶裡泛著淚光。

  陳勵海就這樣看著他們。

  時間一點一點過去。

  大概過了一兩分鍾,陳勵海覺得差不多了,於是輕聲道,“好啦!凡事光想是沒有用,最主要是看怎麽做!現在閉上了眼睛,準備睡覺吧。”

  陳勵海話音雖輕,卻不容置疑,學生們一聽,就相繼閉上了眼睛,OO@@蓋好了被子,開始睡覺!

  陳勵海看著這一幕,暗暗點頭,發動了“循循善誘”的技能,那個任務應該也完成了吧?他念頭一動,虛擬的屏幕又出現他一個人的眼前。

  姓名:陳勵海

  職業:樂學輔導托管機構校長

  評價:差劣

  積分:100

  技能:1、不怒自威, 2、循循善誘

  任務:感恩(未完成)

  ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

  “感恩”任務還沒有完成?李家文這小子這麽鐵石心腸?

  陳勵海有些吃驚,其他學生都挺有感觸,這小子卻無動於衷嗎?雖然說他是特殊一點!

  陳勵海把目光垂下,看到他腳下躺著的李家文。

  李家文雖然聽從他的話,閉上了眼睛,但是卻眉頭深鎖,一副糾結的樣子。

  陳勵海的眉頭也皺了起來。

  他想了一下,輕輕站了起來,輕輕把凳子移開,輕輕把書籍放回原地,然後又腳步輕輕地走了回來。

  陳勵海目光巡視著所有的學生,有一會的時間後,大部分學生神情舒緩,要進入睡眠狀態,有幾個學生更是直接已經睡著了!

  除了李家文!

  李家文還是一副眉頭深鎖的樣子!

  往常的時候,李家文中午從來不睡覺,要麽在床位上一直睜著眼睛,冷漠地看著其他人,要麽直接拿著一本書,趴在角落裡,獨自看著。

  陳勵海之前也是姑且隨之。

  今天他肯閉上眼睛睡覺,雖然還是睡不著,但其實很有進步了!

  不過這樣可不行!

  陳勵海看情況差不多了,就蹲了下來,輕輕推了推李家文。

  李家文不耐煩地睜開眼睛,然後就看到了陳勵海平靜的樣子,不耐煩神色頓時消失一空,換做帶有一點畏懼的眼神,不解地看著陳勵海。
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