王大路尚未到四歲，身高已經有四尺半，身體發育速度比正常小孩快了不少。

　　幾個月前王大路開始練習前幾個世界獲得的各種功法，不出意外，類似《周流六虛功》《鯨息功》之類的高端功法，練習起來都沒有任何效果，倒是比較基礎的簡化太極拳，練習起來有一定的效果。

　　經過幾個月的練習，王大路也擁有了微弱的內勁，一些比較高深的武技受限於身體，無法運用，王大路就主要練習暗器。

　　平時有事沒事就在院子裡扔石子，梅香雖然驚訝他的準頭，但倒沒真覺得這石子能夠有什麽殺傷力。

　　至於太極拳，即使以院子裡最強的梅香的武學造詣，也不過認為是孩子胡亂揮手踏步罷了。當然，這也有王大路身體還沒發育好，動作不標準的原因。

　　這天，王大路正在院子裡扔石子，只見王大路前方大約十米處，有一顆隻有手臂大小的小樹，靠下方的的樹乾纏著棉布，棉布上有一個拇指大的紅點。

　　一陣風吹來，小樹隨風而動，王大路手腕一翻，一顆石子向前射去，隻聽“蓬”的一聲，樹乾旁的一名侍女立刻高興道:“小少爺真厲害，正中紅心。”

　　然後拾起的石子放在一邊的盤子裡。

　　“晴兒姐姐，別站那裡了，等下打到你身上了。”

　　王大路清脆的聲音傳來，侍女晴兒卻沒有回應，又自顧自地站在了樹旁。

　　王大路見此也沒再說什麽，反正以自己的力道，石子打在身上也不會痛，又何辜負人家一片忠心呢。

　　況且若不是自己要嘗試多種手法，以及控制石子離手後的軌跡，十米的距離，憑自己的水準，別說打那麽大的紅點了，打蚊子都沒什麽問題。

　　王大路又練習了一會兒，忽見薑寧帶著兩人進入院子，便停下來給薑寧打了聲招呼，然後向一邊的侍女一招手，侍女立刻遞過來一張毛巾，王大路擦了擦手後，走到薑寧身前站好。

　　薑寧摸了摸王大路腦袋，感歎了下王大路又長高了，然後帶著王大路及眾人進到屋裡。

　　待得各自入座，薑寧向王大路介紹先前身後的兩人:“這兩位是我們王家藝館的主教，尹先生和齊先生。尹先生是音樂大家，尤其擅長琴藝，齊先生藝館中木雕技藝第一人，石雕、玉雕水平也不錯。”

　　藝館是王家建立的集合各種非武學人才的機構，當然它的主要作用，是負責王家子弟除武學外的技藝傳授。

　　藝館所屬按照各自技藝水平，授予從低到高五級稱號:教習、教授、主教、大師、宗師。

　　主教已經是負責教學的人中，級別最高的了，一般是某一大類的教學總負責人，在王家地位接近一流武者。

　　至於主教之上的大師和宗師，則是類似與客卿、供奉，如果願意完全投入王家，甚至可以享有一些珍貴天材地寶配額。

　　這些人並不是薑寧可以隨意支使的，而且目前藝館並無宗師，大師也屈指可數。

　　聽得薑寧的介紹，王大路就知道薑寧今天來做什麽了，這事還得追溯到前幾天。

　　幾天前，負責王大路啟蒙的先生向薑寧匯報，王大路已經基本掌握了常用字的讀寫及解釋，薑寧起初是不信，但找王大路進行確認後，不得不相信:“我兒子真是個天才。”

　　薑寧一高興，就決定抽出半天時間，帶王大路去卑凍喬湟還浣質小

　　海龍城城東，習侗煌跫揖≌跡嵌罘被鬧行那馱誒卑恫輝洞Α

　　王大路也是三年多以來第一次出王家，首次見得海龍城的城區，還是心中略感好奇。

　　這海龍城沒有高樓大廈，但布局恢弘，街寬巷深，井然有序，氣勢上不輸於自己見過的明北京城、南京城，不愧是隱隱被稱為東海第一城。

　　王大路一行人前呼後擁，走在街上，一看便非常人，所過之處，人人不自主地避讓，連喧鬧聲都小了不少。而薑寧及隨從人員顯然都已對此習以為常，唯有王大路的侍女晴兒先是不太習慣，但不久後便漸漸昂起了頭。

　　薑寧牽著王大路一邊走，一邊給王大路介紹一路所見，還不時地叫人把一些王大路看上的東西買下來，王大路也是時而興高采烈，時而若有所思。

　　當眾人路過一個賣木雕的小店時，王大路靈光一閃，看著店內的一件木雕，就一直站在那裡不動了，眼睛不眨地盯著木雕。

　　薑寧以為王大路想要那個木雕，便問著:“大路，你想要這個木雕嗎?想要的話......”

　　話還沒說完，卻見王大路抬手一指木雕，大聲道:“娘，我想學這個！”

　　這下不光薑寧呆住了，就連小店老板和隨從護衛都被王大路的話驚住了，這是一個三歲小孩的正常邏輯?

　　帶著王大路離開小店時，薑寧還在思考王大路的話，“我想要”和“我想學”這不是僅僅是一個字的差別，而是兩種截然不同的思維方式，特別是對於一個思想簡單的三歲小孩來說，這裡面區別可不小，能看出很多東西。

　　當然所有人都沒想到，王大路還真不是三歲小孩，幾個世界活了近兩百年時間，雖然情感被蒙蔽，但兩百年的見識總是不假的。

　　而王大路這麽做的目的，當然是為了提前進入“高效學習階段”，再就是以一個比較符合邏輯的方式，為將來展現過人的雕刻水平埋下伏筆。

　　這個世界，小孩子無論學什麽比較複雜的東西，基本都是六歲開始的，這是因為大部分小孩，身體、思維都要六歲左右才能完全成型。當然這隻是大概，發育快的三四歲就成型也是有的，而且不同環境下，這個過程的時間也是不同的。

　　而對於練武而言，這個世界普遍的功法模式，是先將重要經脈中的雜質運去不重要的經脈中，然後運轉功法的主要經脈暢通，以此運轉功法，吸收天地靈力再轉化成內勁，匯聚丹田直到丹田達到極限，便是後天巔峰。

　　六歲之前很多細小經脈都沒有完全成型，在搬運雜質的過程中，可能因為堵死一條經脈就導致其後正在成型的經脈完全荒廢，從而減少能打通的經脈數量。

　　若是有好的功法還好，反正還能修煉的經脈那麽多，堵塞部分影響不大，若是有背景也好，能打通經脈的天材地寶也不少。

　　若是沒有背景又隻有低級功法，本來能修煉的經脈就沒幾條，再把其中的一些經脈給堵了，那後果自不必多說。

　　對於學習比較複雜的東西而言，六歲之前並不是好的選擇，小孩六歲前思維並不成熟，屬於前運算狀態，接受能力強，但缺乏邏輯及應變能力。

　　比如即使告訴他甲等同乙，乙等同丙，但他仍不能理解甲等同丙是怎麽來的。

　　所以小孩六歲前，學的東西基本都是比較死板的，一就是一，二就是二的這種。

　　也是因為這樣，薑寧等人才會對王大路因喜歡而說出“我想學”而感到驚訝，這說明王大路的思維已經形成稍微複雜的邏輯鏈。如果王大路不是偶然說出這句話，那他大腦發育多半已經趨於成熟，而王大路目前，還不到四歲。

　　薑寧也有些自責，開來自己平時對孩子的關心還是不夠。

　　王大路和薑寧離開木雕店後，不久後又路過一家琴行，後面的事自是不必多表，又是一句“我也想學......”

　　於是有了今天薑寧帶兩大主教來王大路這裡的事。

　　――

　　王大路看著眼前的兩位先生，心裡並沒有太多想法，自己並不在乎先生的水平，反正自己隻是想要有一個合理的“學習過程”。

　　無論是琴藝還是雕刻，估計在這個世界上，水平比自己高的都不是那麽好找的，眼前二人，真要說有水平能教得了自己什麽，可能性並不大。

　　王大路打量尹先生和齊先生的時候，兩位先生也在打量著王大路。

　　聽說要從基礎起教一個三歲小孩，還是放下其它專職教一個人，這一教甚至可能是十幾年，二人都是內心抗拒。

　　二人都是各自領域頂尖人物，在藝館地位崇高，對內大權在握，對外聞名遐邇，海龍城甚至東海各大勢力都對自己禮遇有加，不少勢力奉為座上賓。

　　而一旦成為王大路的專職先生，正如藝館某人在藝館南望，感歎道:“庭院深深深幾許。”哪還有以往自在。

　　至於和王大路有師徒關系自己能水漲船高?王大路是王家家主長孫，他的主要精力隻可能是在練武上，也唯有教他練武才可能和他是師徒。

　　而作為教他琴藝和雕刻的人，稱“先生”那都是抬舉，說透了不過是仆人罷了，這個世界終究是強者的世界。

　　而報酬方面，雖然是在藝館時的十倍以上，但二人一次演奏、一件小作就抵得上尋常武者刀口舔血一年，豈會缺錢，而錢買不到的東西，得不到仍是得不到。

　　兩位先生情緒隱藏得很好，薑寧也沒有察覺到，但王大路感應靈敏，還是有所察覺。

　　但他並不知道這裡面的原因，畢竟王大路對藝館的情況根本不清楚，以為就是兩個普通先生。

　　薑寧倒是知道藝館主教大概地位，不過她並不知道裡面的彎彎道道，只知道水平高就找來教兒子，至於對先生本身的影響，給你十倍奉銀了還不滿意?

　　――

　　王大路聽了薑寧介紹後，站起身來，整理了一下衣服，一板一眼地拱手，微微躬身道:“兩位先生好。”

　　兩人從進院起，就發現王大路表現比較成熟，現在又見他態度恭謹，行事頗有氣度，內心的不快也淡去了不少，也回禮道:“小少爺好。”

　　待三人相互見禮後，薑寧便宣布以後就由兩位先生教王大路學習“琴藝”和“木雕”，順便也教王大路一些世界常識。

　　又吩咐下人收拾兩個小院給兩位先生常住，並各派下人數名聽候兩人吩咐，各種配給參考承正院二管事，這待遇已經是差不多是薑寧權限的極限了，比普通一流武者還好上不少。

　　兩位先生聽得這些館主沒和自己說過的待遇，內心的不快基本已經消失的差不多了，再看王大路，又覺得順眼了不少，感覺應該是個可造之材。

　　王大路感覺到兩位先生聽到薑寧的安排後，明顯的放開了很多，也大概知道之前的不滿情緒何處而來了。不由對二人印象大減，給他們貼上了“容易收買”“毫無氣節”等標簽。

　　當然，作為一個合格的社會人，這些想法王大路是不會表現出來的。而且王大路也不會因為一個第一印象完全否定一個人，還是得看以後的表現，如果二人表現尚可，王大路也不介意拉二人一把。