第三天的早上，高三起的早一些，在二娃叔侄二人離開之前就找到他們二人，把千字文交給他們，讓他們收好，然後說:“文字的書，我已經找來了，過幾天在路上邊走邊教你們識字，不過還是要看看能不能找到字典。這樣，即使我有事不在，你們也能自己學。我今天還是要到教育局一趟，你們繼續行商並觀察，還有不是兩個小九九也不能忘了背。在路上我要檢查背誦情況的。”

　　說完就把從小學要來的《千字文》給了他們，在看著收好後，將他們送出門外。高三回到自己屋，帶著自己寫的《銅川小學現狀及思考》，到教育局找趙崇文。

　　不多一會兒，高三就走到了銅川教育局。

　　讓門衛通報後，在他辦公室見到了趙崇文，高三對他拱手行禮，說到:“趙哥，這幾天一切可好，有沒有累到，有沒有想小弟！”說完，自己就笑了。

　　趙崇文說:“劉兄弟，你可是好，自己出了主意，就當摔手掌櫃，我只能當苦力，天天寫提案都到很晚。這幾天可難死我了，要寫這篇文章需要很多各種各樣數字，要不然很容易就讓別人找出漏洞。所以，這幾天一直在找關系要數字，找依據。要不是你哥我認識人還不少，那可真的沒有辦法去完成這個大事了，不過好歹不辱使命，終於完成了這兩個問題的思考和反饋，希望上面能夠看到，並真的解決一些具體問題。如果真的有作用，那麽劉兄弟你可為國家和人民立功了。”

　　高三心說這是你還不知道我是共黨分子，如果知道了也許你直接就把我送到軍統了。

　　高三還是說:“趙哥，謝謝你誇講了，這只是我自己的一點想法。對了，這次過來，是準備給你一份東西，也許對你以後提高銅川教學質量和水平有幫助，這是我自己就銅川小學教育的一點收獲。”說完，他就把他寫的《銅川小學現狀及思考》遞給趙崇文。

　　趙崇文接過一來後，示意高三先自便，他要先看看高三寫的東西。

　　高三自己端起茶水，等著趙崇文查看他寫的東西。

　　不一會兒，趙崇文看完的高三的報告。說到:“劉兄弟，你大才啊。沒有想到你即多才多藝，同時憂國憂民啊！為我帶來這麽好的禮物，我都不知道說什麽好了，不知道怎麽感謝你了?”

　　高三說:“趙哥，這個容易，你看你們這裡怎麽說也是大地方，隨便從你手裡漏出來點，就是不少的收入，你要不看著給點什麽，你給什麽要什麽，我沒有意見！”

　　高三尋思反正下一次見還不知道什麽時候，也不知道是敵還是友，所以能劃拉點是點，蚊子再小也是肉。不知道他能給什麽，也不知道會不會能多給點錢，因為這一路肯定消耗不少，雖然他們的小商隊的錢是越來越多，但是大多數都是商品，而不是活錢。

　　這個話一出來，趙崇文立刻對高三的印象就不好起來，文人啊?就不應該談錢，就應該是鐵骨錚錚，就應該有文人自己的傲骨。而高三這一會財迷的模樣，使得他有些看輕高三，感覺小地方來的就是小地方的人，雖然有大局觀，但是還是受到地域的限制，格局還不夠大。他卻萬萬沒有想到，高三是後世過來的人，在他的頭腦裡，思想上以共產主義為標準，行動上以實用主義主標準，嘴裡面以民族大義為主，也就是用黨的統一戰線，把能轉化過來的人都變化我們的朋友，利用可以利用的一切做好每一件事，而不是假清高假道學，喊口號，

搞形式主義。　　趙崇文並不知道這個情況，還高三比較小家子氣，貪財呢?

　　於是，他就說:“劉兄弟，你說吧?只要我有的，我能給你的，都可以給你?”

　　高三說:“趙哥，你看我們那個地方，基本上什麽都沒有，真的很落後。我也是想把先進思想文化和行為準則帶回去。你看，你們這裡有沒有什麽全年教育計劃給我一份，我回去根據這個計劃，整理我們的教學方案，還有就是你這裡的，教材什麽的給我一部分，我帶回去。還有就是我個人的一點點小要求，趙哥你能不能把你桌上這支鋼筆送給我啊，我留個記念！你看現在兵慌馬亂的，萬一戰爭打的再厲害點，我下次再想過來都難啊！”

　　趙崇文聽了，心裡這才好受點， 心裡說再怎麽也讀聖賢書的，怎麽可以那麽功利呢?就說到:“沒有事，這個都簡單，你等一天，我先讓底下人準備，明天給你備好過來取就行。鋼筆你現在就拿去吧，再給你準備幾瓶墨水。對了，兄弟路上的盤纏還多不我，我給你取100大洋吧！路上也少受點罪。”

　　高三說:“那可謝謝趙哥了，這幾天還真有點羅鍋上山錢緊！”

　　趙崇文:“呵，你還一套一套的，行了，別哭窮了。早就給你準備好了。”

　　說著從辦公室的保險櫃裡拿出5封大洋，連著桌上那支鋼筆一起遞給高三說:“給你，這是100大洋，兄弟你跟我說的那些和你今天給我的報告，這個情份我記下，有了好結果後一定會報答你的。這點線你先收下，這點基本上夠你到西安，這一路上吃喝了。”

　　高三行了個禮，就接過來說:“那兄弟我就卻之不恭了！謝謝趙哥。”他先是把鋼筆往胸前口袋一插，然後接過5封大洋用報紙裹起來。

　　這時，趙崇文說:“兄弟，你哥我還有點事，需要出去一趟。要不然你明天再來，怎麽樣?”

　　高三知道他，要向上面匯報今天的收獲，並爭取自己更大的利益，所以，也就沒有說什麽，向趙崇文道別說:“明天見，我先走了。”

　　說完就主動離開了銅川教育局。從教育局出來後，高三沒有直接回客棧，而是在大街上走著，他想四處走走，看看本代中華文明的發源地區，有什麽於後世不同的傳承，區別有多大，特別是有什麽已經被失傳的。他一邊走一邊看。