天朗氣清、惠風和暢，與遼陽城中其他店鋪不同，剛剛建起來的’書院’中一片朗朗之聲。

　經過幾日的‘招生’，連同托雅的大力支持，總算有五十多名固定的‘學生’:年紀最大的有四旬之余，年紀最小的還不到十歲，是托雅鄰家的孩子。

　除所有開銷全部免費外，每個學生還可以免費得到一套——筆墨紙硯。

　除這些固定的學生外，還有一些不太固定的，有時十余人，有時數十人，這些人當初有的是來圖個熱鬧，有的屬於那種‘不來白不來’的心裡狀態。

　還有一些人是因有事外出上街，將自家小孩放在這裡，忙完後再接回去。

　畢竟，書院有官府的準許，還有托雅等一批當地人在這裡，他們還是很放心的。

　如此一來，不熱鬧都不行了。

　“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧……”。

　“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人……”。

　“非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動……”。

　“三人行，必有我師也……”。

　庭院中，學生們正聚精會神聽著‘先生’的教誨，一個木台之上，仲逸非常的賣力。

　“所謂真正的禮儀，絕非簡單的見面、道別時的客套之語，更不是表面而來的客氣、友善，而是發自內心的一種思維方式，由此引出的行為方式”。

　仲逸開始慢慢解釋道:“方才那句話，也並非就說‘三個人當中就會真的有一個是老師’，而是要告訴我們一個道理:多向別人學習，不要輕視每一個人，更不能錯過向別人學習的機會，每個人都有自己的強項、長處……”。

　坐在第一排最顯眼那個位置的便是托雅，她絕對是所有學生當中最盡心、同時也是進步最快的一個。

　除自己學習外，書院中很多瑣事都要靠托雅來完成，對此她十分樂意為之，做的相當出色。

　“那麽多的‘禮’，這也要禮、那也要禮，那能當飯吃嗎?”。

　應是到了‘互動’的環節，這名年紀最大的‘學生’開始質疑起來:“若是打仗了呢?兩軍陣前開戰，說的是刀槍，難道要給人家講‘禮’去?”。

　如此一問，不少人竟然開始紛紛點頭，似乎這樣的疑問，同樣來自他們自己。

　‘阿伯，不許胡鬧，我們這裡是書院，怎麽說起兩軍陣前了?你不想聽，其他人還想聽呢’，托雅轉過頭來，投來不悅的目光。

　那人哈哈一笑:“孩子，我這哪裡是胡鬧了?這位仲先生一看就不是個等閑之輩，那日在面館他出口成章時，我也在場”。

　末了，他特意解釋道:“，這個問題也困惑我很久，當面問問他，也是為有個答案，道理越辯越明嘛……”。

　這話說的，沒毛病。

　‘學生’相問，先生豈有不答的道理?

　“這位老哥，在坐所有人當中，數你年紀最長，你能否告訴大家:迄今為止，你總共遇過多少次戰事?每次時間有多長?”。

　仲逸笑道:“你並非軍戶，自然沒有親自參與過，就說說戰事對你的影響即可”。

　‘嗯……這個……’。

　那人低頭扒拉著十指，如同是個小算盤，嘴裡也在念叨。

　眾目睽睽之下，他終於開口道:“大概有兩個月吧，戰事來時，我雖沒有上兩軍陣前，但牧馬放羊、吃飯睡覺總是有影響的，這是必然的”。

　“嗨……”，眾人連連搖頭。

　‘聽托雅說，你今年四旬之余的年紀，所謂戰事對你的影響也就是不到兩個月:四十多年對兩個多月，這是什麽概念?’。

　仲逸緩緩來到他的身邊:“兩軍陣前自然刀劍相向、你死我活，但其他四十多年呢，還是大多平凡的生活，平日裡你是用戰事的生存法則呢?還是與人相處的‘禮儀’法則呢?”。

　“這個?……”，那人程默了。

　說起戰事，仲逸決定再臨時為學生們加一課。

　“東漢末年，群雄割據、戰亂不斷，生於那個時代的人，不知要經歷多少場戰事，莫說兩個月，何止兩年，二十年?”。

　仲逸繼續道:“同樣的，還有魏晉南北朝、五代十國等，有的人幾乎一生都在戰事中度過，那麽，是不是說他們就不要講‘禮儀’了呢?只需刀劍相向的戰事法則呢?”。

　“嗯……”，那人再次沉默。

　這時，托雅卻自告奮勇的站起身來:“我認為不是的，即便是連年戰事不休，還是要有個規矩和禮儀的。否則，假如軍士們可以隨意殺害百姓呢?只知道生死而沒有廉恥，那仗打贏了，又能如何?”。

　“嗯……似乎有道理……”，有人開始由搖頭變為點頭。

　托雅對自己的這番話很滿意，進而又加了一句:“再說了，雖說那個年代戰事頻頻，但不是還出了不少大名鼎鼎的文人、佳作嗎?”。

　真是個好學生。

　“隻知殺戮而不知禮儀，那是無道;生死抉擇之時，隻考慮自身而忽略別人，那是極端的自私與短視。那樣的話，即便勝了，也只是一時的”。

　仲逸笑道:“禮儀無處不在、規矩還是要講的:將士間有統領與被統領的關系，軍士間還要相互扶持、精誠團結，更要保護他們的子民，糧草才會源源不斷的供給……”。

　“這下，終於好像明白了……”，這名年紀最大的學生，終於被先生給說通了。

　“記住，有外敵來犯如豺狼，必須要滅，無須多講。但無人生而為戰，禮儀終究是禮儀，否則，與財狼無異”。

　‘好，仲先生講的太好啦……’，人群中，一陣歡呼。

　那名年紀四旬的學生緩緩站起身來，欲言又止，其他人鼓勵他繼續說下去。

　‘仲……先生，我明天還來書院，以後有時間，天天來……’。

　哈哈哈……

　這一課上的，仲逸都有些汗顏了。

　剩下的時間，該是程默和托雅為學生們‘溫故而知新’了。

　說白了，就是他們帶著眾人再誦讀仲逸之前教過的詩文，畢竟他們二人識字多一些。

　“程默大哥不知去哪兒了，就先由我來吧”。

　托雅早已備好，還不忘勸說仲逸先到房中休息一會。

　他才剛剛離去，又聽到院中那朗朗之聲……

　客堂中，程默見到仲逸，立刻迎了上來。

　“說說看，到底是怎麽回事，還不能在外邊說?”。

　剛剛與這一撥‘學生’互動時，仲逸就見程默一直在旁邊揮手示意，走進嘀咕了兩句，看樣子是真有事。

　“仲大哥，還記得不，就是那日在城根面館鬧事的幾個人?”。

　關上門，程默壓低聲音道:“不知何故，他們都被人給殺了……”。