女孩兒對葉天和司徒菁菁的掌聲不屑一顧，雖然看到司徒菁菁後，有些驚訝於司徒菁菁絕代無雙的容貌，但嚴重的驚訝也只是一閃而過。

　　“你們是什麽人，給我出去。”女孩兒冷傲的說道。

　　清脆的聲音，猶如天籟般，葉天也不禁一愣，感歎世上如此完美的女孩兒怎麽會這麽多，司徒菁菁是一個，眼前的這個女孩兒又是另外一個，而且一樣的都是冷豔不可方物。

　　“學姐的這首‘梅花三弄’跳的著實不錯…”葉天微笑的走到舞蹈台的位置，讚賞的說道，女孩兒對葉天的讚賞更是顯得有些漠然，但葉天的下一句卻打碎了女孩兒視為驕傲的舞蹈藝術，“但也緊緊是不錯而已，‘梅花三弄’這首曲子的兩個部分，是屬於不同的兩個心境，第一部分簡單來說可以用兩個字來形容‘幸福’而第二部分才是整段舞蹈的精華所在，第一部分隻為襯托第二部分而展現出來的前奏而已，但是幸虧學姐第一段還沒跳完就結束了，不然第二部分我都不敢看下去了。”

　　葉天毫不留情的打擊說道，看到女孩兒原本有些清冷的臉色更加冷漠，葉天沒等女孩兒說話繼續說道，“我對舞蹈不太懂，但是我對這首‘梅花三弄’卻算是頗有心得，學姐是信與不信我彈的‘梅花三弄’比你這錄音刻錄下為了嘩眾取醜的曲子要正規的多，也更適合你的這段舞蹈。”

　　“強詞奪理。”女孩兒半信半疑的說道。

　　其實女孩兒聽到葉天的話，心裡大大的震驚了一把，能把這麽古老的曲子和古典舞蹈分析的如此淋漓盡致的人會是那種只會嘴上功夫的人嗎?

　　“學姐的舞蹈可以說是比較不錯的了，但是最主要的是學姐的眼神，第一部分裡展現的是幸福的主題，但是第四段卻有一種和情郎分別時的哀傷，雖不如第二部分那般痛徹心扉，但卻也顯出舍不得和無力挽回的遺憾，而剛才我從學姐的眼神中只看出了漠視一切的冷感。”

　　司徒菁菁也接著葉天的話對女孩兒的舞蹈做出了評價。

　　“我怎麽相信你們說的。”女孩兒冷冷的問道。

　　“不知道學姐這裡有沒有古箏?可不可以借來一用?”葉天笑著問道。

　　“你等會兒…”女孩兒說著就走到一旁的角落去拿起一把古箏遞給葉天，順便關上音樂，女孩兒現在更加的對葉天和司徒菁菁感到好奇了。

　　葉天雙手接過古箏，脫掉鞋子，走到舞蹈台的另一邊的乾淨的地方盤膝坐下，把古箏放倒自己的腿上，手指慢慢的開始在古箏上彈動。

　　葉天試了試古箏上的弦的韌度，感覺適當後，葉天開始彈起第一部分的第一段，而隨著葉天的彈動，司徒菁菁走到舞台的中央，隨著葉天的曲子開始舞動起來。

　　女孩兒看著司徒菁菁的身姿，越看越心驚，本來女孩兒引以為豪的古典舞蹈在司徒菁菁和葉天的配合下被打擊的支離破碎，女孩兒不得不承認二人絕對有資格對自己進行評價甚至是批評，看到司徒菁菁的舞蹈，女孩兒才知道什麽才是真正的古典舞蹈。

　　幾分鍾後，第一部分的第四段結束，女孩兒猶如恍然大悟，她在此時才知道自己缺少的是什麽。

　　情感，她沒有把自己融入到音樂中，而是專一的發展舞蹈的節奏和身姿的柔美。

　　第一部分的第四段結束後，葉天和司徒菁菁沒有再繼續下去，司徒菁菁走到女孩兒的身邊笑著說道，“我雖然不算是什麽舞蹈大師，但也研究了古典舞蹈十多年，知道古典舞蹈裡缺少的是什麽，現代舞更多的是展現身姿的柔軟而古典舞則是表現出一種情感的宣泄，你做的已經很好了，不如你再來一次，我們兩個人為你伴奏怎麽樣?”

　　司徒菁菁說完，不顧女孩兒驚訝的眼神，走到剛才女孩兒放古箏的地方拿起一支古簫，走到了葉天的身邊站定，微笑著鼓勵著女孩兒。

　　看到葉天和司徒菁菁柔和的微笑和鼓勵的眼神，女孩兒不再多想，走到舞蹈台的中央站定，做好準備。

　　司徒菁菁試了試古簫的音律，用眼神示意葉天和女孩兒可以開始了。

　　“古典舞一般是根據曲子來改變肢體動作的，無論你怎麽改你的這個獨一無二的版本都肯定會和其他的版本很相近，所以說最主要的就是情感，把握好了就可以將這首曲子用你的肢體語言表現的淋漓盡致。”在開始前，司徒菁菁對女孩兒囑咐道。

　　女孩兒點點頭，輕聲說道，“開始吧。”

　　葉天和司徒菁菁不再多說什麽，相視一眼，微笑一下，葉天開始彈奏起古箏，而司徒菁菁則開始吹起古簫來。

　　女孩兒也跟著開始舞動起來，不得不說女孩兒的領悟能力很強，或許她沒有司徒菁菁那麽扎實的基礎，但是也是進步飛速，女孩兒很快就把情感融入進了舞蹈中。

　　或許是葉天等人弄出的動靜太大了，也或許是午休時間所以校園內的學生太多了，所以很快舞蹈練習室外就圍滿了看熱鬧的學生，其中就有楊小佑在內。

　　這些學生圍著舞蹈練習室大氣不敢出，全部深深的被葉天和司徒菁菁的現場真人古曲伴奏以及女孩兒舞動的身姿震撼住了。

　　“早知道就不給他報古典樂器表演了，真掃興。”楊小佑嘴裡小聲嘟囔道，但眼睛從來沒離開過女孩兒的舞蹈。

　　大家都似乎感受到‘梅花三弄’第一部分的幸福感，深深融入到這種完美的幸福中，所有人都微笑著看著舞蹈。

　　很快第一部分結束，到了第一部分和第二部分的轉折點的時候，所有人都為舞蹈中展現出的那種離別的痛苦而遺憾著。

　　所有人都沒注意到在人群中站著一道婀娜的身影，楊靈苒，葉天的班主任。

　　“真是深藏不露呢。”楊靈苒的嘴角閃現一絲若有若無的玩味的笑容，“不知道這群學生還會給我怎樣的震撼”。

　　葉天和司徒菁菁以及女孩兒三個人的臨時組合像是一個渾然天成的整體一般，配合的默契到令人匪夷所思的地步。

　　其實只要把舞蹈掌握好了，融入到曲子的情感中，再加上對節奏的掌握，很容易就可以達到這種效果。

　　‘梅花三弄’的整首曲子分為兩個部分十個段落，第一到第六段屬於第一部分，第七到第十段則屬於第二部分，而第二部分展現的就是一種守候和離別後心碎的痛苦。

　　轉折在極為短暫的時間內完成，片刻間的遺憾和不舍後直接帶到離別的憂傷中，所有人都幾乎為這種痛苦而流淚，很快舞蹈練習室外的師生越來越多，甚至還有一個所有人意想不到的人的到來，複旦大學的校長。

　　人就是這麽一種好奇的動物，哪裡人多說明哪裡有熱鬧看，所以在聚集了這麽多人後，越來越多的人趕來，幾乎將整個舞蹈練習室的能看到裡面的門和窗都湧滿了，甚至還有人走近了舞蹈練習室內近距離觀看。

　　雖然人越來越多，但是卻沒有一絲的雜亂的感覺，更沒有明星演唱會現場，專家講座現場的那種喧嘩的感覺和聲音。

　　舞蹈，是一種無聲的藝術，用肢體語言來表達情感的一種形式，或許在場的很多人都看過現代舞表演，但他們都敢拍胸脯保證，那些所謂的現代舞幾乎都是嘩眾取寵的幼稚玩物。

　　很快就到了第八段的玉簫聲部分，古箏為輔，玉簫為主的節奏更顯淒涼感，即便是深陷舞蹈中的女孩兒也不禁落淚。

　　一絲青痕雙頰間，卿願揮淚伴君去。

　　包括校長和楊靈苒，楊小佑在內的所有人都不免為這種相愛卻不能在一起的傷感所打動。

　　ps:本章節裡寫梅花三弄的大多數東西都是我自己想象編進去的，真是的古曲梅花三弄是中國十大古曲之一，主要描寫梅花的，並非本人所寫的描寫愛情的，所以請大家不要深究，看過就好，另外，求收藏。