永寧州城，李鶴軒正給州城的警察搞培訓。

　在盧象升下了新的命令，在州城和各縣城推廣警察制度後，李鶴軒便忙開了。

　州城作為第一個試點，李鶴軒帶著柳林警察隊的骨乾，到永寧州城搞培訓。

　根據譚良棟和盧象升的協議，用警察來代替以前的衙役，除了直屬呂梁營的警察隊，州城和各縣城新設立的警察隊都直屬盧象升，譚良棟會派人幫忙培訓，盧象升則要出一筆培訓費。

　盧象升經過此次京城大考，明白了一點，以現在的局勢，文官要想不陷入派系之爭，最好的辦法就是成為帶兵文臣，做地方實力派。

　譚良棟對此不好說什麽，盧象升也想直接掌握一支兵，這很符合盧象升的性格，也很符合原本歷史上盧象升的人生軌跡。

　歷史的慣性實在太過強大，盧象升終究是要走上帶兵的路子。

　警察隊屬於半軍事化組織，須有一定的紀律性。州城裡招募的人以為警察隊乾的還是以前捕快衙役的活，在巡撫衙門發出招人告示後，有不少人前去報名。

　然而，人們一看招人標準，紛紛傻眼了，身高、體型、臂力、耐力都有要求。

　“這警察隊，不會讓去打仗吧?”

　“很有可能，我就聽說呂梁營下面就有個警察隊。”

　聽到讓去打仗，人一下就跑了大半，李鶴軒見此搖了搖頭，警察隊要的是心志堅定之人，渾水摸魚混日子的可不要。

　盧象升給警察隊開的薪水不低，一月抵得上原來衙役三個月的收入。

　最終，州城的警察隊共招收了三十五名警察，李鶴軒開始了自己的培訓。

　不同於呂梁營的警察隊，李鶴軒對州城的警察隊還是留了一手。

　呂梁營警察隊的精華在於警察學堂，而州城警察隊並無自己的學堂。

　後續的培訓基本就是訓練，練紀律、練兵器、練體能。

　盧象升時常能見到在州城跑圈的警察隊，對李鶴軒的訓練很滿意，看州城警察隊的模樣，起碼不再是以前衙役的那副散漫樣。

　警察隊的事情只是局限在城裡，真正對各地影響大的是學堂。

　受流寇和饑荒的影響，呂梁早先的社學、族學、私學全部被廢。盧象升出任知府，在呂梁營設立學堂的基礎上重開學堂，各村只要是有點條件的，都把自家的小娃娃送進學堂。

　不過，很快，人們就發現了新開學堂和以前的不同。進入學堂之後，當值的先生很年輕，一打聽是呂梁營派來的，並且這些先生不要束攸(學費)，表現好的娃娃還給發書，一本《科學入門》，一本《算術入門》。

　人們還得知，娃娃們學習半年到一年後，會有個測驗，若是成績可以，柳林那邊的學堂便會招收他們。不過，有個前提，娃娃們不學四書五經才可去柳林那邊的學堂，在那邊只要學完便可進入呂梁營。

　若是娃娃們選擇學了四書五經，那就得去縣城或府城的學堂去學，並且到時束攸、書費都得自費。

　很明顯呂梁營不要那種死讀四書五經的讀書人，各地的百姓權衡利弊後，大多數選擇了把孩子送到呂梁營開設的學堂，免書費、學費對人們來說不算什麽，最吸引他們的是從柳林學堂學成後可以進入呂梁營。

　這年頭，謀一份差事不容易，以呂梁營現在的發展勢頭，進呂梁營乾活對普通農家而言也是個不錯的選擇。

　當然，也有少數人家選擇了去縣城或府城，這些人家家底比較殷實，更希望自家的孩子能走科舉之路。

　興縣，上原村學堂，柳林派過來的年輕先生正和李琦閑聊。

　“余司(余生)往各村都派人了?”

　年輕先生道:“我們這一批，余司都派出去了，沒有留在老營的。”

　“余司也不容易啊，老營處處要人，還把你們這一批都給派出去。”

　“沒辦法，千總說了，呂梁營的事情可以緩緩，學堂的事情耽誤不得！”

　“千總，他……”李琦微微歎了一口氣，譚良棟對教育的重視超出了所有人的預料。

　年輕先生看到有小孩進學堂了，連忙道:“學生過來了，我得去忙了。”

　村裡的學堂由原先的族學改成，娃娃們進了學堂，端端正正的坐著。

　年輕先生看著小孩子一臉稚嫩的臉龐，想起了自己剛進呂梁營學堂時候的樣子，也跟這些小孩子一樣。

　“全體，起立！”

　“老師好！”

　“請坐！”

　“謝老師！”隨後響起一片嘩啦啦的挪凳子聲。

　學堂使用的黑板和石膏筆都是商會的產品。黑板是在一塊木板上刷點黑漆，石膏筆則是水泥廠用的下腳料打模做成的。

　“今天咱們先學認字，首先要學的是一個‘人’字。”

　年輕先生在黑板上寫下一個“人”字，指著字對學堂的孩子道:“來，跟著我讀，‘人’。”

　“人。”

　這些年輕先生們主要負責的就是教學堂學生認字和簡單算數，因此呂梁營在派他們出來時，就教了這些年輕先生們一整套的教學流程。

　教孩子們認字時， 先從“人”字開始教起，引申到家庭、民族、國家，給孩子們建立一種樸素的家國概念。

　算術則是讓小孩們學習阿拉伯數字，阿拉伯數字早在宋代時便在沿海諸路流傳，譚良棟的這個舉動算不上什麽創舉，只是在沿襲前人的做法。

　等各村學堂的小孩們掌握了常用字和基本的算術後，會有個考核，成績可以的話便會被柳林的學堂招收。

　到了這，學習的內容就加深了，算術改為數學，學的是《幾何原本》和《測量異同》。

　數學是必學科目，農學和工學任選一門。農學的教科書是《土豆志》和徐光啟編纂的農書，工學的教科書則是煉鐵坊工匠們和余生一同編著的。

　若是有表現優異的，則會被送入火藥局，跟著李阿信學習。

　各村的學堂進行的是初級教育，柳林的學堂進行的是中級教育，無論是哪一個，都可以為呂梁營輸送人才。

　(本章完)