陸秀夫今天給陛下講課，覺得陛下很有點心不在焉。他皺了皺眉頭，停頓了一下。東發覺了，腆著臉笑了笑:“老師。”

　　“官家，聖人曰:‘學而時習之，不亦樂乎?’……”

　　東欲哭無淚，要不是為了多認幾個繁體字，以後好辦事，咱受這罪?老師，咱認輸行不?

　　“老師啊，朕今天見了劉師勇將軍。”

　　“哦?”陸秀夫奇怪地看了看東。

　　“朕今天去看了看養病的將士們，因此見到了劉將軍，順便就問了他，為什麽我們打不過韃子兵。”東的謊話舌頭上打個滾就冒了出來。

　　“劉師勇怎麽說?”

　　“劉將軍說……”

　　陸秀夫聽了沒有說話，他知道劉師勇說的是實情，這也是他目前最頭痛的問題之一。眼下行朝連個落腳的地方都沒有，宋軍又哪有時間來訓練?何況現在的宋軍組成就是個大雜燴，各支隊伍所涉及到的人和利益極其複雜，你又能訓練誰?那些民團連指揮都無法保證，打仗時說跑就跑了，他和張世傑面對這種情況毫無辦法。

　　他幽幽地歎了口氣:“張樞密以前是北地之人，後來跑到我們這裡，所以他對北兵比較了解。劉將軍當年是靠戰功升為朝廷的環衛官，也就是禁衛武官，因此他對北兵也很清楚。”

　　曾經在朝廷兩淮安撫製置使李庭芝幕府中擔任過幕僚的陸秀夫當然還知道，行朝現在面臨的另一個難題就是:軍中已沒有幾個真正的宿將，這又從另一方面導致軍士的素質難以提高。

　　想想當年在李庭芝幕府中所看到的大宋軍士，那才能稱得上是精銳，而哪個薑才也確能稱得上是個悍將。可現在呢?

　　回過神來，他看見他的“好學生”正殷切地看著他，於是溫和地笑了笑:“官家現在不要操心這些，先學好聖人治國的道理，以後一定能做個千古名君。”

　　我倒，老師哎，等學好聖人的道理，咱們怕是要一起到大海這個澡堂子裡泡澡了，別人不敢說，您老的勇氣，咱可是知道滴。

　　東弱弱地說道:“老師，朕是想……是想……”

　　陸夫子誨人不倦的精神就是令人欽佩，他和藹地說道:“官家有什麽疑問可以提出來，臣一定試以解答。”

　　東的腦袋上肯定有不少黑線。他猶猶豫豫地說道:“老師，朕是想，是想，趙與珞大人募集的那些義勇，是不是可以讓劉將軍先訓練訓練，這樣朝廷不也能多一支可用之兵嗎?”

　　陸秀夫心中一動:“官家的意思是?”

　　“朕覺得劉將軍好像還是有點本事的，說不定他能給朝廷再弄個水軍出來。”東一見有門，立馬鼓動道。

　　聽了官家的話，陸秀夫的腦筋飛快地轉動起來。

　　眼下朝廷真正自己掌握的兵力的確不足，官家的想法如果可行的話，還真的是可以增強朝廷的實力。再說，像劉師勇這樣碩果僅存的朝廷舊將，棄之不用也實在可惜了。

　　於是他說道:“嗯，臣以為可行。”

　　東打蛇隨棍上:“那朕回頭讓他去見您”。

　　一夜無話，第二天早上吉安通稟:“劉師勇將軍前來覲見陛下。”

　　東立刻讓他把劉師勇請了進來。

　　劉師勇昨天聽了東的最後兩句話，真的是愣住了。這並不是說陛下的見解就有多高明，因為作為一個水軍將領，在見識了大海的波濤洶湧後，作為一種習慣，他不是沒有轉過海上作戰和江河作戰區別的念頭。

　　我們要知道，古今中外的很多名將，其實都是武癡。名將粟峪在進城的時候，就非常注意房屋建築，他並不是關心它的建築式樣，而是作為一種習慣，觀察它的地形位置，由此想到的是，在這個地方應該如何進行火力配置。說是乾一行就要愛一行，反之，愛一行的才會乾一行，您說是不是?

　　真正使劉師勇吃驚的，是陛下小小年紀就有如此見解，這樣看來朝廷並不是沒有希望，這就讓他的心熱了起來。人都是這樣，一旦思想有了寄托，立馬狀態就不一樣。這個頹廢的大哥奇跡般的精神好了起來，一大早就迫不及待地趕到府衙，哦，現在的皇帝行宮所在，等待覲見陛下。

　　君臣見禮過後，東也不廢話，直接就將昨日和陸秀夫商議的結果告訴了他。劉師勇頓時大喜過望，當場保證要為朝廷好好整軍。

　　隨後，東又以向他討教軍隊訓練的名義和他聊了一會，但真正的目的，是暗示他兵不要多要精。

　　一群羊和一頭獅子該選誰，這在後世有點軍事常識的都知道。

　　其實東過慮了，作為一個軍中宿將，這種精兵思想劉師勇根本就不缺。反而作為一個官場上的老手，劉師勇替他想的比他自己還多。憑著對行朝境況的了解，他知道目前行朝根本無法養活龐大的軍隊，就是它本身的給養也時不時需要地方大戶和豪強的捐助。同時，行朝有這麽多民團，一旦大張旗鼓，很容易引起一場大的風波。因此他的理解就多了一條:不要招搖。

　　但就在要結束這個閑聊的時候，東忽然想起一件重要的事，他問起了采石磯之戰。

　　宋紹興三十一年(1161年)十月初，金帝完顏亮親率十七萬大軍南征，試圖一舉滅亡南宋。由於南宋擔任淮西防務的王權聞風而逃，致使金軍輕易渡過淮河直逼長江北岸，宋軍敗退采石(安徽馬鞍山市西南)。而此時接替王權負責江防的諸軍統製李顯忠尚未到任，宋軍因此無人指揮，士氣低落，一片混亂，長江天塹危在旦夕。

　　十一月初六，朝廷前來犒師的中書舍人、督視江淮軍馬府參謀軍事虞允文見軍無主帥，情況危急，便挺身而出，主動擔任指揮。他召集宋軍統製張振、王琪、時俊、戴皋、盛新等人聚議，動員他們組織各部共同抵禦金軍進攻。當時，宋軍僅有集結後的王權余部一萬八千人，隻及金軍的十分之一。

　　十一月初八，雙方在采石進行了一場大戰。虞允文以水軍為主力，憑借水戰的優勢，水陸結合，力克金軍，取得采石大捷，保衛了長江防線，使得宋室轉危為安。

　　就在此次大戰中，宋軍使用了裝備在水師艦船上的“新式”武器“霹靂炮”。史載:“舟中忽放一霹靂炮，蓋以紙為之，……自空而下，……其聲如雷，紙裂而石灰散為煙霧，眯其人馬之目，人物不相見。……逐大敗之。”

　　隨著敘述，劉師勇忽然發現陛下的眼中露出了狂熱色彩，他有點奇怪。

　　望見他詢問的眼神，東尷尬地掩飾了一下:“朕……朕是為我大宋的軍威所激動。”

　　停了停，他又說道:“劉將軍，回頭你派兩個人到朕這裡來，也好為我經常講講這些事情，可以嗎?”

　　東沒有在意劉師勇臨走時有點疑惑的神色，他努力地平靜了一下自己的心情。

　　應當說，那個所謂“霹靂炮”並不是東真正關心的東西，他所看重的，其實是在宋《武經總要》前集卷十二中記載的一種爆炸性火器。這種火器是用粗約一寸半的竹管，外面以火藥和碎瓷片、鐵片等包裹起來，製成球形。在球的兩頭各留出約一寸長的管頭，一頭作柄，另一頭裝引火的藥撚。施放時它的爆炸聲如霹靂，又像火球在翻滾，所以稱作“霹靂火球”。而爆炸時，它射出的碎片可以殺傷敵人，這與後世預製破片手雷的作用完全相同，因此可以說是世界上最早的手雷。

　　手榴彈啊，步兵的利器，多好的東東，怎麽能不弄呢?

　　東難以抑製自己的激動，急速地在屋裡來回走了幾圈。

　　轉過身來，他對邊上有點奇怪的蘇劉義又說道:“蘇將軍，你能不能選一些人來陪朕玩玩呢?”

　　陸秀夫做事就是認真，昨天和陛下談過後，他回去立刻就找來趙與珞一起商議了一下，決定將謝明、謝富兄弟倆的義勇交給劉師勇編練，成為朝廷的正式軍隊。謝明、謝富當然也求之不得。

　　可當陸秀夫總算在百忙之中再次抽空給小皇帝上課時，他的課又上了個不七不八，因為他的“好學生”興致勃勃地和他談起采石之戰來。陸秀夫苦笑了一下，他知道這肯定是劉師勇告訴陛下的。

　　孩子總是好奇而又容易興奮的，陛下經歷了那麽多苦難，也許在思想上開始有些成熟，還有點迫不及待，這可要不得。

　　“官家將來是要統禦萬方的，所以應該多了解些聖人治國的道理，而不應該沉迷在這些細末微節當中。”他溫言說道。

　　東頭上的黑線肯定又多了不少，他諾諾地說道:“老師，朕是想啊，按劉將軍所說，哪個，哪個霹靂炮要是我們能好好做出來，對付韃子兵應該是不錯的啊。”

　　陸秀夫並不是一個愚笨之人，但他的身上有著古代中國知識分子的通病，那就是對科技的忽視。

　　在中國幾千年的歷史當中，即使是在後人高度稱頌，科技、文明發達的宋代，科技著作的數量說它可憐也絕不為過。

　　但不管怎樣，面對眼前這種困難的局勢，任何一種新的東西出來，隻要它能對付北兵，這對士氣和信心的鼓舞作用，陸秀夫還是知道的。於是他反問陛下:

　　“官家想弄這個東西?”

　　“朕覺得是不是找幾個工匠給劉將軍去試一試?反正朝廷也沒有什麽損失。”東笑眯眯地攛掇道。

　　陸秀夫笑了，他覺得這很可能是劉師勇的要求，也就是通過以往的戰例，想找出對付北兵的方法。這也沒什麽不好，隻是為什麽不直接來找他呢?這個劉師勇啊！

　　想了想後，他說道:“那我明天給他調派幾個工匠，官家看好嗎?”

　　東大喜過望，咧著嘴稱:“謝謝老師，您讓他們直接到朕這裡來就行了。”

　　他可是知道的，歷史上陸夫子是行朝後期真正的中堅，史稱其“外籌軍旅，內調工役。”你辦這些事，還就要通過他。

　　隻是陸秀夫後面的那句話讓他的臉苦了下來，因為陸夫子“和藹”地又說道:“那我們現在開始學習吧。”

　　老師，咱們改天行不?東痛不欲生。