人都在皇宮裡辦公，到處都是皇帝的人，又能怎麽蹦達。也可以說所謂內閣、所謂中極殿大學士只是打著皇帝的虎皮而已，真實品階也不過是個正五品的小官。

　這也是崇禎給曾徹的定位，可以給你無上的榮華富貴，但前題就是你必須還在我的掌心裡，為我所掌控。

　林寒、趙念光、唐有炮、等天朝黨一眾高層也意識到了不妥，感覺自己的首長給駕空了。紛紛上前勸說曾徹辭去那不著調的首輔，向崇禎討要威海特區特區首長的職務。

　曾徹卻是笑而不語準備著自己大婚的事務，直到被人問煩了才說:“我不是威海特區首長了，難道你們就不聽我的了?”

　“那怎麽可能！首長永遠都是我們的首長，就是反了天我們也聽首長的。”眾人馬上紛紛表態。

　“這不就了！”

　“如果我還賴在特區首長的位置上，你們就不能被皇上所承認。以前我只是一個特區的首長，而現在我就是大明的首輔，掌管整個國家。”曾徹笑著，似乎對現在的處境很滿意。

　眾人無賴隻得紛紛告退。

　曾徹的確對自己現在的處境十分的滿意。雖然內閣大學士品階雖小，但是權力卻大的驚人而且他還是當朝太師正一品的大官。可以說現在整個大明朝就沒有比他更大的官了。

　最重要的是他也沒有什麽做皇帝的念想，做皇帝雖然身份看似尊貴。但實在是太苦了。被各種條條框框束縛外，還有天大的風險。前不久英國的皇帝就被議會的人給一刀砍嘍。

　微兒是正妻又是崇禎現在僅存的血脈，婚禮操辦得極其風光。滿朝文武、各地達官顯貴以及外國使臣們紛紛前來祝賀。婚禮操辦完後，曾徹與一眾文武大臣們輔佐著，遷都順天府，宣告了大明的新生。

　祭天、告慰祖宗之後，崇禎宣布改元順天，這一年也被稱這順天元年。同時開始大封功臣、大赦天下！

　曾徹正式被崇禎冊封為正一品太師、中極殿大學士、封柱國公、世襲莽替。賜金尺可上打昏君下打佞臣。

　史可法被剝奪了兵部尚書的官職，隻保留了文華殿大學士，保住內閣位置。

　都禦史高爾儼加封武英殿大學士，提撥進了內閣班子。

　葛世振被提撥為威海特區、特區首長，加封東閣大學士。其官職提升速度像坐火箭一樣，堪稱史上之最。

　其它建極殿大學士與文淵殿大學士暫時空置。

　趙念光被封為兵部左尚書(正二品)，加封武國公。唐有炮被加封為兵部右尚書，加封海國公。

　林寒被封為了戶部尚書(正二呂)，加封智國公。

　陳有才、曾大江、方夜、黃風、候大軍幾個師長被封為都指揮史，賜候爵，各自帶著手下那一師鎮守一方。天朝黨內文職人員也在原有的職務上各有提升，但大多都被打散開來。只有在威海特區還保持著絕對的數量優勢，其它地方大多都保持著天朝黨三成與舊官僚七成的比例。

　改元後第二天，崇禎又將翰林院改成了科學院。翰林學士、侍讀學士、侍講學士，狀元的修撰、榜眼、探花，的編修統統被崇禎給一刀切了。

　從順天元年開始，再沒有了翰林院。科學院裡只有院士，原有人員隻留取一名經學理論最強大者為經學院士和一位理學院院士而將其它位子獎勵給對科學做出傑出貢獻的科研人員像發明蒸汽機的坤興公主朱微促就被賜與了院士榮譽稱號。與坤興公主同時被賜予院士稱號的還有其它十幾個在各自領域有卓出貢獻的科研人員。

　改名翰林院的同時，崇禎還提升了院士的社會地位，賜所有院士見皇帝不跪的特權以及刑事保護權。要想定院士的罪，首先得有讓所有人都信服的證據，其次不能審訊、不得行刑，而且只有大理寺擁有對院士的審問權。地位十分的尊崇！

　改元後第三天，崇禎又改編了國子監。雖然祭酒、司業這兩個主副官職未變但是五經博士下放到了各個地方監管教育工作、助教、學政什麽的則直接去除了改成了中學校長與小學校長。

　改元後再沒有什麽鄉試、殿試之類的考試，也沒有了秀才、舉人、進士之灰的稱號，也沒有了中了進士就會當官的特殊待遇。所有大明子民都可以自費到各地小學堂上學，學完小學堂的知識之後，通過考試就可以升入中學堂，再經過考試成績優秀者就可以進入文登學院與威海學院這兩所最高學府。

　雖然考入這兩所最高學府不一定會做官，但是想要做各地主官或者其它緊要的職位就必須拿到這兩所學院的畢業證書。而且各個有錢途的大公司、工廠什麽的也喜歡從這兩所學院裡挑高管。

　有前途的代名詞不再是金榜題名，變成了一張金色的畢業證書，一張蓋有皇帝印的畢業證書。勤奮的崇禎再一次給自己增加一項體力工作， 給所有學生蓋畢業證。

　不過為了安撫廣大舉人們的內心世界，崇禎又特批了所有舉人可以免試進入文登學院與威海學院深造，成績合格者也可以拿到這兩所高等學府的畢業證書。

　至於秀才，呵呵，還是自己腦補數理化去吧！

　只是這項政策受到了極大的阻礙，首先秀才不懂數理化、舉人亦不懂數理化，而小學升初中的考試除了經、理還需要一定的數學能力。而初中升文登學院與威海學院則需要精通數理化各方面的知識。而這些知識又要從哪裡來，文登學院和威海學院以及朝廷都派不出足夠的教師。

　為此，曾徹這個中極殿大學士、內閣首輔不得不站出來在各個州府組織了數理化的速成班和深造班。速成班經考試合格者可以在各地辦小學，按國子監的規定教書育人，收取學費。深造班合格者可以成為各個府、縣的中學堂講師，獲得一個不入流的官職拿上一份國家工資。

　而小學堂升中學堂、中學堂升大學堂的考試依舊跟以前一樣，只是考試內容需要文理兼修，也就是以前的科舉再加上物理化。