即來之則安之，吉裡既然知道自己暫時離不開這個人的大腦了，要和他共存相當長的一段時間，那麽就要通過它全面的了解這個星球。吉裡從張楊生命沒有了危險那一刻起，開始審視這家夥腦細胞和大腦皮層中所攜帶的信息。

　　她首先關心的是有關這個星球科技發展水平以及這個星球上的人文和生活信息。

　　張楊腦子裡的大量而複雜的信息，對於吉裡來說太少了，她用了很短的一段時間，就對地球有了一個概括的了解，尤其是對張楊經常接觸的東西和互聯網，隻是這些理性的東西並不能代替感性認知，吉裡現在是兩眼一{黑，她已經無法獨.立通過她的靈魂對這個世界進行感知，沒有了這種感知能力，她就無法將理性的認知和這個地球世界的現實存在相印證。吉裡為此苦惱異常。

　　更讓吉裡苦惱的是，這個星球的科技水平太落後了，它還沒有進入宇宙時代，現在正處於工業時代的頂端，可以發射繞地球飛行的脆弱的小型儀器。

　　這個結果，讓吉裡很失望了。在地球上，要想塑造一個肉身容納自己的靈魂，是件非常困難的事，充分認識到這一點的吉裡，情緒低落，在這一瞬間她對地球上的一切失去了興趣，包括自己寄生的這個叫張楊的智慧生命，她隻想靜靜地休息休息，思考今後自己要走的路。

　　吉裡的沉默，讓外面的世界亂成了一鍋粥。

　　……

　　話說張楊從寢室離開的時候，盡管他意思到了腳步要輕，但是被酒精麻痹了的大腦，卻不聽他的指揮，他想到了卻做不到。他踉蹌的腳步聲，吵醒了對面床上的老大鄭飛鴻，鄭飛鴻迷迷糊糊感覺張楊出了門，以為他去了洗手間，也就沒有詢問和阻止他。

　　鄭飛鴻迷迷糊糊又睡了一覺，卻被夢中的情景嚇醒了，他激靈靈打了一個冷戰，忽地坐了起來，身體瞬間冒出了一層冷汗。再看對面張楊的床鋪，空空蕩蕩，哪裡有張揚的身影。

　　他衣服也沒工夫穿，拖著鞋跑去了洗手間，洗手間裡，幾個蹲坑的門大敞四開，裡面根本沒有張楊的影子。

　　鄭飛鴻被驚的魂飛魄散，酒也徹底醒了，他大呼小叫地跑回寢室，招呼其他兩個兄弟，聶全和李雪松聽完鄭飛鴻的猜測，也被嚇得睡意全無。三個人胡亂地穿上衣服，開始滿樓的尋找張楊。

　　他們的動作吵醒了更多的人，聽了三人的猜測，這些同學也加入到了尋找張楊的行列之中，張楊的義氣和大度，使他和同班同學以及這個宿舍中的學生關系都非常好，大家一聽張楊可能出事了，也跟著三個人著急起來。

　　終於有人想起了一樓的廁所可以出去，大家一起去一樓廁所查看時，果然發現窗戶大開，窗台上還有新鮮的腳印存在。

　　五宿舍的管理員大叔早就被吵醒了，張楊這個學生他熟悉，對他很有禮貌，每次看到他都會“李叔，李叔”地叫著打招呼，李叔心裡跟著著急，也顧不得宿舍的管理規定，把大門打開讓同學們去尋找張楊，眾人呼拉拉衝出了宿舍大門。

　　頓時，整個校園裡傳來了陣陣的呼喊聲。

　　“張楊，你在哪?”

　　“哥們，出來說句話。”

　　“天涯何處無芳草，何必單戀一枝花，這破學校有什麽好，明年再考一個211。”

　　“兄弟啊，你還欠我一頓酒呢。出來吧，兄弟給你免了。”

　　……

　　校園裡鬧出了這麽大的動靜，注定了會引起值班和擔負保衛工作的老師、員工的注意。他們出來一打聽，我去，這件事應該不小，如果因為學校處理學生鬧出了人命，事情可就大發了。

　　值班的保衛處老師不敢擔這個責任，打電話給張楊的班級輔導員，他也解決不了，他又打電話給學生處的處長、學校的校長。學校一大堆的領導和老師，風風火火地在大半夜來到了校辦的會議室，研究討論解決事情的辦法。

　　學校的老校長張成倫，還是有擔當的。他指揮學生處和保衛處安排人手找人，爭取盡快將張楊同學找到。然後再研究學生處在這件事的處理過程中，程序上是否有不當之處，事實是否和認定的有出入，而是否需要改變處分決定，容後再探討。

　　正在校園內如無頭蒼蠅般亂撞的510寢室的三兄弟，被張校長叫到了校辦會議室，向他們詢問事情發生的經過。老大鄭飛鴻情緒激動地將事情的經過講給了張校長聽。

　　他刻意將張楊製止校外、毆打本校女學生的事進行了藝術加工，把張楊的鬥毆行為形容成了見義勇為、和惡勢力做鬥爭的典范。

　　同時他將張楊找李曼玲作證，李曼玲因生病住院不能來學校， 以及下午張楊向學生處提交了複議申請書的事也一一告訴了張校長。

　　站在張校長身邊的學生處長，這個恨呀，他現在恨不得立即將501寢室的三兄弟都開除了，這不是當著張校長的面，給我上眼藥嗎！

　　張校長吩咐學生處長把張楊的複議申請書拿了過來，看完後他一句話沒說，將申請書交給了站在他身邊的秘書。學生處長的心立刻揪了起來。

　　張校長問三兄弟:

　　“你們回想一下，張楊最有可能去的地方，當然也有可能是一些危險的地方。”

　　張成倫校長的話問的很隱晦，但是三兄弟都聽明白了，張校長這是問他們曾經去過的，有可能張楊想不開而會去的地方。

　　小胖聶全最先想到了一個地方，他小心翼翼地向鄭飛鴻和李雪松求證。

　　“你們說，張楊會不會去小山和海邊呀?”

　　“對呀，有可能。”

　　鄭飛鴻和李雪松齊聲說道。

　　張校長聽三個學生說到那兩個地方，感覺還真有可能性。那兩個地方他曾經帶領學校的部分領導考察過，並計劃對那片土地進行開發，把那一片山林和礁石充分利用起來，提高學校的品味。

　　還沒有開發的海灘確實是一個很危險的地方，即使落差不是很大，但是從上面掉下去，不死也會傷殘，再說了，那不還有冰冷的大海嗎，……。