“徒弟你對她們不錯哦!”等陳瑜珊兩人出去琴房後,黃靜笑著對秦放歌說。
秦放歌點頭,並不否認,“那是,在一起相處半年,也許是人生中最難熬的一段時間,忽然間要分開了,想起來還覺得有點傷感呢!”
“你感情豐富得很嘛!”黃靜撇了他一眼,她其實也知道,這種身處異鄉艱苦求學的苦澀滋味,對身邊朋友的感情特別看重。
秦放歌嘿嘿笑,“總比沒感情的好不是,師父,你的二胡部分我寫了個大概,你先看看。”
黃靜這會卻不著急,而是盡起師父的職責來,“你的二胡練習得怎樣了?”
秦放歌有些不好意思,“就早上練了會,還是別人聽了都退避不及的境界,在住地方根本沒法練,隔壁的都要過來找我打架。”
黃靜沒心沒肺地笑,似乎心裡平衡了許多,“就算你是天才,這二胡拉起來,也沒那麽容易吧!還是需要堅持不懈地練習。”
“師父說得對!回去後我肯定勤加練習,爭取到燕京上學的時候,讓師父刮目相看。”秦放歌點頭,然後說,“要不然,我先彈鋼琴部分,師父先聽聽。”
黃靜說好,秦放歌還解釋說,“以我現在的能力,如果做二胡獨奏曲的話,肯定慘不忍睹。有熟悉的鋼琴伴奏帶著,效果估計會好些。”
黃靜表示明白,她也知道二胡獨奏曲不好寫,尤其是秦放歌之前對二胡只有個模糊的概念,即便他是史上最前所未有的天才,想一步登天的話,還是太難。
秦放歌在彈鋼琴聲部的時候,黃靜也在電腦上看他寫的二胡聲部的譜子。
他的鋼琴彈得真的好聽,單獨聽這鋼琴部分的話,簡直又是一段經典的旋律,那種種美好幸福成長希望,洋溢其中,給人的感覺相當溫馨和樂觀。
可反觀他寫的二胡部分,簡直就是兩個極端,種種負面情緒縈繞其中,到最後,甚至是陰暗起來,像是揭開了人性那最自私最黑暗的部分。
等秦放歌一曲演奏完,黃靜就相當憤慨地表示抗議,“憑什麽你的鋼琴部分那麽美好幸福,而我的二胡部分就只能這樣灰暗悲傷?”
質問秦放歌的同時,她眉頭緊皺,眼睛睜大,額頭那顆漂亮的美人痣都仿佛要掉下來一樣。
秦放歌絲毫不見慌張,還笑著說,“我已經跟你說了啊,我對二胡的了解還不夠深入,所能想到的,也就是二胡最能表達的感情,悲傷、哀傷、灰暗、淒慘、絕望等等,總之是那種能讓人心碎淚流的感情色彩,就像別人聽我拉二胡想死的感覺一樣。但是,為了使整首曲子不那麽哀傷甚至多點唯美的色彩,所以才加入了鋼琴部分的美好幸福,積極希望進去。”
“強詞奪理!”黃靜還是覺得有點委屈,盡管她也知道,秦放歌肯給她寫二胡鋼琴合奏曲,就已經相當給她這個冒牌師父面子了。
“要不,我們先試著合奏一遍,再看看哪些地方需要修改。”秦放歌才不介意也打定主意不改,他倒是看得真透徹,黃靜就是那種刀子嘴豆腐心的人。
“嗯嗯!”黃靜只能點頭,接受了現實,然後還變本加厲地貫徹秦放歌的思想,“二胡部分,我要直接挑戰最高難度,我要拉得人淚流滿面,傷心欲絕,沉默窒息,下跪求饒……”
秦放歌暴寒,都說女人心思不可捉摸,還真是這麽回事。
黃靜的自信也不是毫無緣由的,她在二胡上,確實有著超乎常人,甚至是超過同在華夏音樂學院學習的同學太多的天賦。
她的那手絕活的連頓弓,尋常學二胡的,沒有三四十年功夫,根本就拿不下來。而且她跳弓的本領也相當厲害,秦放歌還想著以後也要挑戰的。
這時候她叫囂著要挑戰最高難度,要炫技,也是有十足的資本。
秦放歌就是欣賞她這樣的態度,甚至暗示乃至鼓勵她去這樣做,只要她自己能拿得下來就行。
這首曲子的主題,秦放歌也對她講了,是關於少女黃靜成長的煩惱的。或者,進一步講,是關於人性的。
這個主題黃靜表示非常喜歡,因為描述的就是她自己嘛!
成長的種種煩惱憂傷,也是她自己切身體會的,演奏起來的話,也會更有感情。
這第一遍的話,黃靜就先不搞太高難度的,先完整地演繹一邊再說。
加上秦放歌又在旁邊不時提醒她,這段是關於什麽的。
也真是難為他了,一首二胡鋼琴合奏曲,都能搞得這麽複雜,像是一首敘事曲了。但他確實是靈感勃發,寫的是黃靜成長的煩惱,其實又何嘗不是學藝術的學生們生活的一個縮影。
也是秦放歌運氣好,有黃靜這樣的二胡高手,給他當老師做教材,讓他作曲的時候,有了相當好的參照標準。
而且這會,黃靜也按照他的要求,盡心竭力地去完成每一段譜子。
秦放歌這家夥也夠狠心,都說不要輕易去觸碰別人心底深處的傷疤,可他卻要把這些傷疤翻出來,挑開之後,還要撒上鹽,似乎不這樣,不足以讓黃靜印象深刻。
也虧的黃靜脾氣還算不錯,這時候,她也是全身心投入到曲中去。回憶起她成長過程,過往的種種經歷,把那些已經埋藏進心底最深處的東西統統都發掘了出來。
人性的自私、陰暗、殘忍、悲哀、壓抑、恐懼、叛逆、憎恨、嫉妒等等情緒,可以說每個人從小到大都曾有過刻骨的經歷。
黃靜沉浸其中,感受最為深刻,二胡本來又是善於表達這種情緒的,那種如泣如訴的哀傷,纏綿哀怨的情緒,簡直深入人心。
帶著種種刻骨銘心的感情,黃靜拉得自己都淚流滿面。
好在秦放歌的鋼琴部分,給了人希翼和力量,不至於讓整首曲子,徹底地滑入悲哀得無以複加的地步去。
一曲下來,黃靜伸手抹乾淚水,看秦放歌這家夥神色卻很平靜,立刻就指責他說,“我看你就是故意的,想要讓我出醜。”
可不是嘛!秦放歌剛剛還在旁邊煽風點火,讓她回憶這個回想那個的,他自己倒是好。
秦放歌還是不介意,只是很平靜地說,“師父真是投入感情了,這樣的狀態就是最好的。要是連自己都不能感動的話,怎麽去感動別人。”
“你說得倒是好聽!”黃靜話音剛落,就覺得不對勁,這不像是師父該對徒弟講的話啊!好在秦放歌這家夥也是沒心沒肺的樣子。
秦放歌也問她,對這首曲子的整體感覺怎樣,黃靜撇撇嘴說,“還湊合吧,沒想象中那麽爛!如果難度再高點,再多加點華彩進去,就更完美了。”
秦放歌笑,說按她的意思辦。
當下,兩人就真正行動起來,主要還是對二胡部分的修改。
按照黃靜的要求,她是想在炫技的同時不影響整體效果以及感情色彩,秦放歌也是從善如流。
加上他自己確實對二胡沒有那麽深入的了解,有黃靜這個二胡高手在的話,兩人合作起來也是相當默契的。
黃靜會不時炫技,以高難度演繹某段,比如她會加入跳弓和快弓,讓秦放歌聽聽看,感覺如何。
秦放歌就彈著鋼琴伴奏,和她一起,用事實說話,用耳朵來感受。
當然,加入了黃靜想要的變化後,鋼琴部分有時候也得做出一些調整,這對秦放歌來說,不算簡單,但也不難處理。
陳瑜珊和肖雨然兩人來叫他們吃飯的時候,兩人還在熱火朝天地忙碌著。
可飯總歸是要吃的,黃靜還把二胡帶上,到飯店的時候也不停歇,想和秦放歌繼續探討,因為她也知道秦放歌時間緊張,明天晚上他就要回江城去了,她也想盡快把這首合奏曲做好。
她的二胡水平明顯就比秦放歌高出不止一個檔次了,在飯店等飯菜上來的時候,盡管拉的也是哀傷的曲子,但卻不會像秦放歌一樣被人炮轟。
吃飯期間,秦放歌還接到左書琴的電話,問他晚上有空去酒吧沒有,左夢風想和他談談。
秦放歌說應該可以,到時候他直接去將進酒就好。
黃靜則在旁邊責問老大左書琴,說她偏心,都沒帶她們去她家酒吧玩。
左書琴笑著讓她跟秦放歌晚上一起去好了,她還關心起秦放歌給她寫的二胡鋼琴合奏曲來,現在錦瑟華年樂隊全部成員都知道這件事情了。
黃靜說很快就能寫好了,還誇耀說她這徒弟夠孝順。
左書琴不予理會,她可是清楚地知道黃靜這個師父的水分究竟有多大,跟她說了兩句後,就收了電話。
肖雨然也抽空問秦放歌,臨走前要不要和鄧紅梅教授告個別。
秦放歌說她肯定很忙,讓她先打個電話問問情況再說。
肖雨然也問秦放歌,要不要告訴她鄧紅梅教授他給她們新寫的這首練習曲。
秦放歌說暫時不用,等她問起來再說。
於是,肖雨然就打了電話,鄧紅梅確實相當忙碌,除了教習華夏音樂學院的學生外,她帶的校外學生也不少。但對秦放歌兩人,鄧紅梅還是抽得出來時間的,就約在明天上午,照例去老教學樓的四零二教室。
下午的時間,秦放歌都泡在琴房裡,和黃靜探討這首二胡鋼琴合奏曲。
陳瑜珊和肖雨然則繼續開房研究那首練習曲,越是深入,她們也越發了解秦放歌寫出這樣的練習曲來,有多麽的不容易。而她們所能回報給他的,只有努力練好這首曲子了。