饒是秦放歌現在的打譜速度簡直比那些專業的打譜員還要快得多,可這首曲子很長,光五線譜就有六頁之多,黃靜兩人進來的時候,他還在忙著往電腦裡輸呢!
黃靜是個熱情洋溢,心直口快的主,看秦放歌在往電腦裡輸入譜子,就高興地問她,“這就是你給我寫的鋼琴二胡合奏曲?”
秦放歌頭也不抬地回答說,“給師父的譜子已經做好在電腦裡,這是給她們倆寫的練習曲。”
黃靜就呵呵笑,“小夥子厲害呀!這都開始寫鋼琴練習曲了!”
秦放歌臉上帶笑,手上沒半點停滯,“就跟我自己平時練習的差不多,都是練習嘛!師父稍等一會,馬上就好。”
黃靜點頭稱好,轉頭和肖雨然她們說話,她覺得秦放歌對肖雨然她們簡直太好了。
肖雨然卻仰著小腦袋說,“秦放歌對你們更好,專門給錦瑟華年樂隊寫歌,還給你寫鋼琴二胡合奏曲。”
黃靜嘿嘿笑,“能者多勞,他才華橫溢,就該盡情綻放出來,不給我們這樣的美少女寫,難道為那些老頭老太太寫?”
肖雨然和陳瑜珊都笑,閑話幾句之後,秦放歌就把這首練習曲給全部輸入電腦中。
這會,大家都不去感慨他的妖孽之處,肖雨然手快,搶了筆記本去看。
黃靜則慫恿秦放歌,彈上一遍,讓她也聽聽,這首曲子究竟如何。反正他自己作曲的,不用看譜也能演奏的。
陳瑜珊則拿出手機來,還問秦放歌說,“我的鋼琴水平比較差,能不能錄下像,以後也好有個參照。”
秦放歌笑著點頭,“陳姐隨意,只要不傳出去讓我丟臉就好。”
陳瑜珊連忙謝過他,旁邊肖雨然也在感慨,“我之前怎麽就沒想到這個好辦法呢!”
秦放歌正色說,“每個人都有自己獨有的處理方式,我彈的也不就是最好的。”
黃靜就笑,“你自己可是作者呢!要你都不敢說是最好,那誰又能擔當得起。”
肖雨然也點頭,也不知道是同意誰的說法,“你的風格,我們就算去模仿,也不見得就能模仿到位。但有個參照標準總是好的,我也帶錄音筆了嘿嘿!錄像的話錄音效果沒那麽好。”
秦放歌就很隨意了,她們說得也有道理,反正就算傳出去,對他也沒什麽影響。
她們做好準備,他手指輕撫上琴鍵,幾個女孩子都摒住呼吸,大氣都不敢出一口,肖雨然也完全放棄看電腦,拿著錄音筆,專心致志地看他手上的動作,聽從鋼琴裡傳來的聲音。
的確是首練習曲,從曲式結構就能判斷出來,典型的E大調2/4拍子的三段體(A-B-A)。
但這首練習曲又不同於普通的練習曲,她的旋律異常優美動聽,肖雨然聽得很是陶醉,盡管她之前在門外就已經聽過一遍了。
但這個時候,她偏偏又不能盡情去欣賞,她可是表過態,要攻克這首曲子的。
這讓她非常糾結,可隨著秦放歌手指在琴鍵上飛舞得越來越輕靈,那些動聽的音符如同精靈一般,一個個飄入她的心底,她就完全放開了自己。琢磨著反正有錄音還有錄像,技術性的東西可以將來慢慢練習,可這難得的欣賞機會,卻是錯過就不再回來的。
黃靜雖然是學二胡的,可對這樣的鋼琴曲的欣賞水準,一點都不差。她可是華夏音樂學院的高材生,並不是只會拉二胡名曲的。
何況,這首練習曲,本來就異常動聽,尤其是從秦放歌手裡演繹出來的時候。
他神情專注,像是投入了所有的精力在鋼琴演奏上,根本就沒功夫去理會幾個觀眾的感受。
連見多識廣的陳瑜珊都不得不承認,秦放歌認真彈鋼琴的樣子真的很有味道,仿佛他已經和鋼琴融為一體,從鋼琴上傳來的音符,就是他的心聲一樣。
尤其這首曲子,還是秦放歌專門寫給她們的。
這首練習曲算是比較長的,有四分半鍾,難度可謂不小。而且想彈到秦放歌這樣的速度,對絕大部分人來說,就不是那麽容易的事情。陳瑜珊自己以前也曾經練過鋼琴,她估摸著,以她現在的水平,至少要花兩個月時間,才能將這首曲子拿下來,當然,最後肯定和秦放歌的演繹沒法比。
陳瑜珊雖然很忙碌,但這時間她肯定得抽出來,總不能辜負了他的一片好意不是?而且,技多不壓身,對她來說,除了唱歌外,她另外要學習提升的東西還很多很多。
秦放歌一曲彈完後,幾個女孩子還都處於懵懵懂懂的狀態。
“真的很動聽!能把練習曲寫到這樣的程度,也算一絕了!”最後還是黃靜先反應過來,給了他高度的評價,並給他熱烈的掌聲。
肖雨然和陳瑜珊也不甘示弱,跟著鼓掌並由衷地讚歎起來,秦放歌寫得好,彈得更動聽。
秦放歌伸手壓下她們的掌聲,笑著說,“你們喜歡就好,帶優盤沒有?”
肖雨然準備齊全,說帶了,也不用秦放歌多吩咐,她自己就去拷貝,打算去打印出來後就去練習。她知道秦放歌今天的主要任務就是和黃靜做二胡鋼琴合奏曲,她們兩人收獲這首練習曲,算是天上掉餡餅,絕對的意外驚喜!
肖雨然還關心起黃靜的二胡鋼琴合奏曲來,問秦放歌需要她們幫忙打印不。
秦放歌說暫時不用,還沒最終修訂好,打印出來也是浪費,先在電腦上做好再說。
肖雨然點頭,說話間她就拷貝好了,她也沒有問秦放歌更多地關於這首曲子的事情,她們得先自己去體會,去琢磨,實在有琢磨不透的地方,再麻煩秦放歌也不遲。
然後就和陳瑜珊謝過秦放歌之後,退出琴房,打算自己去開房練琴。
陳瑜珊還讓秦放歌他們等下叫她們,中午一起去吃午飯。
秦放歌說好,左右都是要吃飯的。
在琴房外面打印了兩份,兩人一人一份。
陳瑜珊自己沒有開琴房,她打算先看肖雨然是怎麽練習的,在鋼琴上,她需要練習和學習的地方還很多,肖雨然的鋼琴水平,高出她太多。
肖雨然也不介意,還笑著說和她一起進步,一起學習。
在練習之前,兩人要先分析琴譜,看看作者想要表達的,究竟是怎樣的感情。秦放歌說了,這首練習曲可不簡單,她們也都感覺出來了,尤其是對於感情的處理,要求特別高。
兩人放著剛剛的錄音,先分析結構,全曲共77個小節,是並置型中段的三段曲式。
典型的練習曲A—B—A的風格,音樂形象A呈現,經過展開發展為B(B不是新的音樂形象,而是A的展開)最後回歸到音樂形象A。這樣的練習曲,既能做到主題形象統一,又能兼顧技術類型訓練的統一,感覺和路德的練習曲有異曲同工之妙。
陳瑜珊在初步分析之後就心有感概地誇獎著說,“秦放歌這年紀能寫出這樣的曲子來,絕對擔當得起鋼琴詩人的名號了。”
肖雨然笑著說,“我覺得還不止呢!感覺他的潛力都沒有完全發揮出來,這首鋼琴曲確實是相當完美動聽,而且是嚴謹統一的。”
感歎之後,繼續分析各段的具體細節,肖雨然就發現,呈示段A段共21個小節,由飛方整性、收攏性、兩句式樂段構成。
秦放歌在樂曲上標注的速度是不太慢的緩板,她們兩人也看他演奏過,確實不快,但這對演奏者的要求就更高,因為更側重於感情的表達,對音樂感悟能力的要求相當高,普通人想要彈好這首曲子,真心不容易。
樂曲從E大調屬音開始,在切分音的低音背景上,高音部漸漸奏出複音旋律,以輕柔如歌的情緒奏出始旋律,淳樸的和聲音型宛若遠方飄來悠揚的笛聲,這是作品的主題音調。旋律似一首悠緩的歌,柔美吟唱著對美好的向往和懷念的歌謠。
四聲部似乎更能表達這深沉的情緒,利用速度和力度的變化,則更好地表現這一歌唱性的旋律。
在這裡,肖雨然她們想要演奏的話,就必須分清楚每個聲部,倘若連聲部都分不清楚的話,根本就沒辦法演奏下去。
因為就整首曲子的織體總體而言,屬和聲性織體,多聲部作品中各個聲部均圍繞烘托和陪襯主旋律,明顯的複調性因素。
這其中,對多聲部不同音色和控制就尤其重要。
肖雨然的樂感比陳瑜珊好得多,在聽秦放歌演奏的時候,就能明顯感覺的出來,他在多聲部上的功底,每個聲部都有各自色彩繽紛的音色。
她想要彈好這第一段,就不是件容易的事情,在速度和力度的處理上,必須非常到位才行。
對陳瑜珊來說,這第一段普通人看譜可能覺得不難,因為優美動聽,速度還不快,但他們卻不知道,這一段,卻是整首曲子中最難的一段。
第一段和第三段是相似的柔美如歌的抒情樂章,第二段中加入的是緊張不安,激情澎湃的高潮段落。三個段落充斥了強烈的情感宣泄的行舉對比。
作品的第二段為33小節,第二段情緒開始變化,下行雙音音調充滿不安的情緒,通過系列六度或者三度和聲下行,以及雙手四度,五度,六度,七度的和聲反向模進,不斷營造出緊張不安的情緒, 把樂曲逐漸引向焦慮,激動,直至後來激情澎湃的情感迸發。
利用踏板的渲染和雙音準確穩定的遠跳來烘托情之以致。
最後樂曲的第三段回到了再現部,情緒又逐漸趨於平靜,用連音奏法回到雋永的悲歌高調中。
結尾在歎息般下行旋律中不斷模進,並出現富於特征的降六級和聲大調,進一步加深樂曲哀婉惆悵的情緒。
技術性的難點不少,光幾個聲部的處理,就得花費很多功夫,更別說那些幾度反向模進的處理了。
肖雨然居然還感歎說,“這樣的練習曲,肯定能上音樂會。”
陳瑜珊也點頭表示讚同,之後,兩人又就這首曲子想要表達的感情,進行了分析和討論。
最後兩人探討良久,得出初步結論,這是一首表達離別的練習曲,那些懷念的美好過往,即將迎來的是縈繞在心間,揮之不去的離別傷感之情。
他們三個人在燕京,在地下室相處有差不多半年之久了,相互鼓勵共同進步,感情自然是很深,馬上就要面臨離別,心底的那些傷感是怎麽都掩飾不住的。
秦放歌和肖雨然要回各自的學校去繼續學習,陳瑜珊將繼續在燕京打拚,好在他們還有重新聚首的時候,只要秦放歌和肖雨然成功考入華夏音樂學院。
這首練習曲,她們兩人都得花費功夫去苦練,從現在就得開始。