而秦放歌的這首圓號協奏曲,自然得到觀眾們的一致認可,不光現場的觀眾們反應熱烈,直播間裡的觀眾們,也都用彈幕和禮物抒發他們內心的真實感受。
“震撼!”
“激動人心!”
“優雅浪漫,富有詩意,哥哥的作品從來沒有讓我失望過。”
“在線求助,我又愛上圓號了怎麽辦?”
“圓號原來可以這麽美。”
“聽說學習圓號的美女比較多哦!”
“今天參加圓號大師班的女學生都特別有氣質的說!”
也是有夾雜一些意味深長的彈幕,“聽說學管樂的,氣息都比較悠長,娶了當老婆可真是享福咯!”
“沒有足夠的肺活量,想要駕馭好圓號這樣的樂器,簡直是不可能的事情!”
更多的觀眾,也都還是在探討這首圓號協奏曲上,少不得也是會有彈幕大佬出來為大家做出簡單的解讀的。而等秦放歌把曲譜放到微博,在對應曲譜研究的話,大家的收獲還會更多。
但毫無疑問的,“哥哥真是造福我們學圓號的學生了,以後都不愁沒曲子練習了!”
“我要把這首協奏曲練好去參加考試!”
“有沒有興趣一起去參加哥哥舉辦的音樂比賽呀!”
“同去,同去!”
“還不知道什麽時候開始報名呢!”
“不管怎樣,先練習好這首練習曲和協奏曲,是絕對不會有錯的就對了!”
“那肯定的!”
“我是不是膨脹了,還希望哥哥能繼續創作更多的圓號作品給我們練習!”
“肯定會有更多圓號作品問世的啦!”
“要辦音樂比賽,光這兩首作品可是不行的!最起碼,得有五六首吧,給參賽的選手們更多選擇的余地。”
“學圓號的迷弟迷妹們頂起呀!”
“我不學圓號,看完下午的圓號大師班直播,都特別動心。以後我的孩子,就讓他去學圓號了!”
“我還拉了我們老師來看哥哥的圓號大師班!”
“講真,教管樂的老師們,都該多看看哥哥是如何教學的。”
“感覺對管樂教學,也都是相當有啟發和幫助的。”
“我在想,要讓我們老師來演奏哥哥布置的課外作業會是什麽樣的情況……”
“外行看熱鬧,內行看門道,哥哥的大師班讓我受益良多,簡直就是我學習道路上的指路明燈,愛死哥哥了!”
“我們學校管樂隊的都來看直播了!”
“羨慕有管樂隊的學校!”
更多像是“哥哥好棒!”“我要給哥哥生猴子!”這樣的彈幕就更是數不勝數,這些粉絲們並不是學圓號,甚至不是學音樂的,但這並不構成她們喜歡秦放歌的障礙。這樣美妙無比的藝術作品,大家都欣賞得來,只是程度問題罷了!
何況,還是秦放歌親自演奏的,感染力渲染力表達力上,都是世界最優秀的,要這還沒感覺的話,也只能說是,不適合聽音樂,別勉強自己!
對秦放歌的忠實粉絲們來說,這樣的場合,是斷然不容錯過的。
而那些本身就是學習圓號的人,對秦放歌更是感激涕零,這讓他們練習的時候有了更多的選擇余地。秦放歌的作品,他們也都是無條件的支持和點讚。
宋子萱和宋子茉姐妹,也在認真欣賞完秦放歌的圓號協奏曲之後,發兩條彈幕抒發下內心的感受。當然,她們更多的交流地點,還是在鴻雁群裡。
這會也不光她們姐妹倆,鴻雁群裡姐妹們,基本都是有在看直播的,現在手機看直播也真是太方便了,“全面直播年”也真不是說說而已。
包括像是席晚晴、薛敏、徐晶、何茹芸幾位,她們不看大師班,也都是不會錯過秦放歌演奏的環節。
群裡的大家都能下載曲譜,可以對照著欣賞的,但真這麽做的人還是挺少的,主要也是不太方便,除非是直接打印出來。
她們不做研究的話,也沒那必要,安心欣賞就好。
等欣賞完了之後,再在鴻雁群裡交流一陣子。
韓冰雪這個姑娘,每天也都會抽出這點時間來,欣賞下秦放歌的“精彩演出”,他這布置課外作業的環節,也是完全被她們當成是“作品首秀”了!
宋子萱和宋子茉跟韓冰雪的感情是最好的,這兩姐妹關心的事情也比較多,還問陳天虹她們,“有沒有幫小雪妹妹向大哥哥轉達她的需求呀!”
“他說了沒問題的,堂吉訶德的音樂,的確是特別適合花樣滑冰的呢!”陳天虹很快就做出了回應。
韓冰雪自是開心,也在群裡感謝姐姐們的熱心幫助,包括比她大不了多少的宋子萱姐妹。
然後大家也是聊起他的這兩首圓號作品,王紫梓就在群裡講,“這樣的優雅浪漫的作品,肯定特別受學習圓號的女孩子們喜歡,他這又可以刷一波好感度!”
江思媛這個學舞蹈的姑娘也是有冒頭出來,“我不懂圓號,也都覺得特別好聽,哥哥真是了不起!”
“得!就知道是這樣。”王紫梓道。
黃靜也在群裡講,“他的作品總是這麽震撼人心,跟開了掛似的。”
學習嗩呐的葉秀玲看得更遠,“他的圓號作品可不止這麽簡單,對學管樂的學生來說,值得細細琢磨的地方可真是太多了!”
主修笛子的肖靜茹也表示讚同,“他這音樂天賦簡直無敵,我覺得最值得說道的,就是他這身體素質了,這麽長的圓號協奏曲,他都吹得這麽輕松自在!”
“不能比呀!”吹笙的李若離也說,“這完全是後天訓練都彌補不了的差距,不過對我們學管樂的來說,他的吹奏技術展示,都是相當有幫助的!”
“這點毋庸置疑,他的演奏完全無懈可擊。”葉秀玲說,“越發期待他晚上的小號吹奏了!”
“不知道他會不會秀下他的小號技術啊!吹個野蜂飛舞什麽的!”黃靜一直是群裡發言的積極分子,這會也不例外。
王紫梓道,“這個就別想啦!”
“他要真吹野蜂飛舞的話,我就給他刷禮物!”這是潘琳娜說的。
“是的,那樣的話,打擊面可就太廣了!”葉秀玲樂道,她們可都是有見識過他用小號吹奏野蜂飛舞的,完全可以說,簡直不是人!
“希望他到時候上我們大師班的時候,有更精彩的作品問世!”這點也是姑娘們共同的心願。不過現在為止,也是已經實現了好幾個的,龍雪瑤的小提琴,肖雨然練習的鋼琴,還有韓薇的低音提琴。滕舒婷就算了,他這不光在上作曲大師班的時候各種秀,可以說每次大師班,他這個作曲家的身份,都完全的凸顯了出來,這麽多的原創作品呢!這真是人類能做到的事情?
姑娘們在群裡討論得是熱烈,這也算是她們茶余飯後的日常休閑活動了!
是啊,這個時間點,都是大家吃好午餐的休息時間,剛剛好看秦放歌的演出,然後姐妹們一起聯絡感情。都在群裡冒個泡,探討一下藝術。
最受秦放歌寵溺的龍雪瑤,也有在群裡冒頭,她也是習慣了大家這樣交流感情的方式,至於秦放歌的直播,她肯定是會看的啦!
忙得不行的陳瑜珊也一樣,大家都是要吃晚飯,並稍事休息一會的呀!她作為歌手更是需要勞逸結合,也不可能一整天都在練歌,嗓子也不允許呀!
秦放歌對她的要求,和她自己的想法一致,都是要努力增加藝術文化素養,不光是多聽音樂作品,其他類型的藝術形式,還有文化,也都是要努力追求進步的。秦放歌可不希望她是個“文盲”歌手,真別說,流行樂壇的文盲還真是挺多的,把那麽簡單的歌詞都唱錯的都比比皆是。
陳瑜珊也是完全不敢犯這樣的“低級錯誤”,這也就需要她花費更多的時間和精力,努力提高自己的文學藝術修養。
秦放歌也不光是對陳瑜珊要求高,對其他姑娘也都是一視同仁的高標準,嚴要求的。
至於席晚晴她們閨蜜四人組,席晚晴和薛敏負責秦放歌微博更新的時間最多,不管怎麽忙,也都會抽出時間來欣賞他“作品首秀”的。
對她們來說,這完全是享受,是秦放歌給大家發放的福利,而不是負擔或者是其他之類的。
圓號大師班結束之後,她們也在鴻雁群裡熱熱鬧鬧交流一番,然後,就還是各自做各自的事情去!
特別她們這些學藝術的學生們,其實都是特別苦逼的,光是每天花在練習各自專業的時間,都是特別多的。而且,還有上文化課做其他事情,練琴練聲的時間,都必須自己找,基本也都是靠擠出來的。
席晚晴則是很快就幫著把秦放歌今天下午“秦放歌圓號大師班”的照片,以及他所布置的課外作業,發布在微博上。
自然又是會引起粉絲和網友們的轉發點讚收藏評論,對於那些主修圓號的人來說,這樣的微博,那是必須要去看去下載的呀!
而在下載到曲譜之後,大家對課外作業的認知程度,肯定又是會更上一層樓的。
秦放歌那邊,晚餐還是在音樂廳後台,和其他工作人員一起吃的。
晚餐他就沒讓龍雪瑤和他一起,他的時間也特別緊張。
吃好晚飯,稍事休息片刻,就準備晚上的“秦放歌小號大師班”!
工作人員要更忙碌和辛苦些,直播間裡現在播放的錄像,就是上午下半場的彩排,學習小號的學生們的精彩吹奏視頻。
然後,音樂廳裡面,海報也是要換的啦!這些當然是早就準備好了的!
直播間,肯定不乏彈幕大佬們,熱心的幫著觀眾們做科普。
這會直播間裡的熱度就要降低很多,但這並不是壞事,這會在直播間裡的,基本都是對音樂藝術有了解和好感的觀眾了。
小號在西洋樂器中是歷史比較悠久的銅管樂器。其音色強烈明亮,銳利,富光輝感,是銅管族的高音樂器。它也可發出優美而富歌唱性的旋律,使用弱音器時可變換音色。不過早期的小號沒有開音孔,不能吹出半音,所以它在早期管弦樂隊中始終只能扮演配角。
據史料記載,海頓的這部《小號協奏曲》就是為魏丁格以及他所改良的這種新型小號專門踱身創作的海頓《降e 大調小號協奏曲》海頓時已64歲,但是這首協奏曲的青春活力甚至要超過他中青年時期的作品,是他的創造力在晚年煥發出的絢麗光彩。
《降e 大調小號協奏曲》就是其中最典型的一首樂曲, 而上述海頓音樂創作手法及其特征,也充分體現在這首奏鳴曲中。《降e 大調小號協奏曲》是傳統的協奏曲三樂章結構,按照快、慢、快的原則布局。全曲光輝四射,富於青春活力,淋漓盡致地發揮了小號輝煌燦爛的音色特性。在這個樂章裡照例留下一段空白的華采樂段,任由小號獨奏者去自由發揮,展示自己的演奏技巧,表現自己的音樂氣質。
第一樂章是快板樂章,海頓並不急於掀起音樂的波瀾,采取欲擒故縱的辦法,先抑後揚,以很輕的力度由弦樂奏出主題,獨奏小號加入以後,與樂隊展開竟奏,逐漸推向高朝。主奏呈示部是由主奏小號重新吹奏的第一主題開始的。
第二樂章,行板,降a大調,6/8拍子。首先由弦樂器奏出西西裡舞曲節奏的主要主題,主奏小號跟著重複一次(片段2)。在本樂章中,小號與全樂隊交相輝映,而造成調性的變化。
第三樂章,快板,降e大調,2/4拍子,兩個主題回旋奏鳴曲式。三個弦樂器合奏主題,接著由全樂隊重複主題一次,然後樂曲轉為第二主題,藉著很起勁的樂句來結束樂隊呈示部。接著由主奏小號輕松地吹奏出歡快樂觀的主題,這是一段非常有名的旋律,主奏小號在高音區奏出嘹亮的音色,充分發揮出這一樂器的特色。結尾再現第一主題,直接把樂曲帶進終結部。
:。: