全國高中生[奧林匹克]物理競賽定在四月二十號舉行，離這個日子僅二十天。三[一]班顏邊兆順利通過預賽進入總決賽。

　　關老師把顏邊兆喊到一邊:“顏邊兆，有兩場戰役等待著你去奮鬥，一是四月二十號的[奧賽]，二是七月的高考。我想聽聽你的戰略將如何部署。”

　　“關老師，我現在正處於茫茫無志的狀態中，迷失了方向，失去了動力。我像一個空心人一個失重人一點也不實在，不牢靠。這兩次考試對我來說都重要，參加[物理奧林匹克]競賽是我多年的願望，我不想敷衍，若考砸了對我是一種打擊。”

　　“要相信自己，只要你下了功夫，勝利在望。”

　　“可是奧賽題不比平時練習題，題目難度大、深、廣、怪，需要花大量的時間精力去鑽研。”

　　“那是自然。”

　　“我又擔心這門功課花多了時間又耽誤別的課程，離高考僅兩個月時間，畢竟高考是我最終目的。我把高考看得比我的生命更重要，自我進高中那天起就把上清華當成最高目標。”

　　“這是好事呀！明確了方向再朝著這個方向奮進。”

　　“因而我不能有稍微的疏忽影響到高考，我真的不能失利啊！從昨天聽到通過了預賽這個消息到現在我就亂了方寸，心不能完全沉下來，不能有條理地去完成各科的學習任務。當我做著數學、化學題時忽然急著要做物理奧賽題，當做著物理題時又擔心數學等其它功課落下，因而一門都做不好。老師，你不知道我有多著急啊！你得幫幫我，給我指點迷津。”

　　顏邊兆像遇到了救星，一股腦兒把自己的苦惱、迷惘向關老師全抖出來。

　　“你的困惑也是我曾經經歷過的，我深有體會。昨夜我躺在床上仔細替你權衡了一下，當然我不能作你的主僅供參考。”關益樣說。

　　“所謂當局者迷旁觀者清，你快說，我聽你的。”顏邊兆迫不及待地說。

　　“這次物理競賽，清華大學在我省錄三個人，當然是前三名咯。我知道你志在上清華不在乎得幾等獎。我省這次預計有上萬人參加，各校選的都是在物理這門學科上成績突出的特長生，並且早就進行了專項訓練。我不是打擊你的積極性，事實上面對如此小的錄取比例，如此強大競爭陣容你不能有十分的把握。”

　　“老師，你佔到了我心狹裡的事。”顏邊兆插空說。

　　“而高考，清華大學在我省錄取二百多人，全省考生二十四萬。看，錄取幾率大多了，而且你門門功課都平衡發展，我認為你通過高考上的把握性大些。”

　　“老師分析的對。”

　　“當然我不是讓你放棄這次競賽，知難而退是懦夫的行為。我想你要調整好心態，根基不移，重心擺正，照原秩序原計劃為高考作準備。至於競賽讓我來幫你，在高中時我也參加過這類競賽，在大學時我搞家教專門輔導過學生參加這類競賽，算是積累了些經驗。我想把賽題的內容、題型綜合起來，每天中午花一小時時間采用我灌你受的教學形式來訓練。我們只要用心了盡力了就可以，不必結果如何不必太在意。”

　　“太好了，聽君一席話勝讀十年書，你的一席話讓我茅塞頓開，讓我如釋負重，你把我從苦海裡救出來了。我能得到你的幫助一定如虎添翼，我加了八成的信心了。關老師，你讓我怎麽感謝你呢?我想不出感激的話來了。來，來，你站好接受我誠摯的鞠躬。

”顏邊兆高興說。　　“看你從哪裡學來這一套?油腔滑調、點頭哈腰，我可受不住。我和你說是師生可我大不了你幾歲，當你的哥哥，做你的朋友正合適，你在我面前莫搞師道尊嚴。好了，不耽擱你了，該怎麽乾就怎麽乾去。”

　　時間過得真快，眼睛眨兩眨【奧賽】的日子到了。前一夜顏邊兆沒作加班加點的打算，他要讓大腦得到充分休息，讓明天有個清醒的頭腦正常發揮。因此六點鍾吃了夜飯他就鑽進被窩裡，巴不得馬上入睡。

　　可是，並不是他想睡就能睡得著的，他從來沒有這麽早睡過，違反常規反而亂套了。

　　他的腦海裡魚龍混雜、亂七八糟。看，很多腦細胞的叛逆分子在他腦海中興風作浪。

　　最可惡的是“活躍分子”，它們像被捅破了窩的螞蟻驚慌失措、亂作一團在大腦睡眠區裡橫衝直撞。

　　那一直潛伏的“恐怖分子”跳出來高叫:明天的賽題難呀，許多的你見都沒見過。於是顏邊兆的心給嚇得怦怦直跳似十五個吊桶打水——七上八下。

　　接著“焦急分子”讓他迫不及待巴望著“奧賽”馬上到來，他渴望見到那卷子上的題目，渴望攻破那艱難堡壘，渴望體味那取得勝利的喜悅。

　　這時“擔憂分子”橫腳插上一杠，若臨陣怯場導致發揮不正常，能做出來的沒做出來，不該錯了錯了，考砸了怎麽辦?有何面皮回來見父親、老師、同學啊?

　　天啦，真是亂糟糟、汙拉稀一片。顏邊兆越想越鑽進牛角尖裡出不來，在床上輾轉反側、唉聲歎氣。

　　“邊兆，想著明天的考試睡不著吧?”顏永農輕聲問。

　　“正是，越想快點睡越不能睡，心裡越急人越煩躺在床上真不是個事。反正睡不著，我不如出去跑上一陣，跑得疲手跛腳了應該睡得著。”顏邊兆說。

　　“兒子，你一定要穩住情緒，不要驚慌不要急躁，心平氣和把今夜過好。現在你主要是養精蓄銳，以逸待勞，只有頭腦清醒、精力充沛才能打好明天那一仗。”

　　“我也這樣想呀！可想得到做不到。關鍵是我心裡沒有‘竹子’，很是擔憂。”

　　“你要自信，我相信你準行，不是誇嘴，我的兒子是天底下最勤奮最聰明最棒的兒子！沒有能難倒我兒子的事。”顏永農為兒子鼓氣。

　　“是真的?那就太好了！”顏邊兆露出笑容。

　　“兒子，現在你什麽事都別想，來聽我講我當學生時的趣事。”顏永農搬把椅子坐在兒子床邊。

　　他讓兒子轉過身去，像哄兒子小時候睡覺一樣，他一隻手伸進兒子的衣裡輕輕拂著他的背，一面細聲細語地講開了:

　　“在我讀小學的時候，碰上了一個很嚴厲的叫顏勝慶老師，特喜歡打人。違反紀律的打屁股，不認真讀書的打手心。他的板子是用竹片做的中間開一條縫，一板下去痛兩下，拿起板子要夾住肉痛。”

　　“同學們背地裡叫他‘三痛板’，大家都怕煞了這位老師，見了他像老鼠見了貓大氣不敢出。還敢違反紀律?敢做壞事?敢不認真讀書?這個老師還有一套，打了我們後又摸我們一下，把我們喊到邊上又是哄又是開導，少不了一句:‘板子南山竹，不打書不熟。’”

　　“經他這麽一說我們覺得挨打是應該的，痛也減輕了也不那麽記恨他。”

　　“世上沒有不怕打的人，在他的板子下，違反紀律的現象少，讀書不認真的少。

　　“不過世上的事不是絕對的，還真有個打不死的程咬金。他就是我們的村長王定實，他挨的打最多。他真是不怕打呀！該打手心時牙齒一咬，把臉扭到一邊把手伸得老長送到老師面前，該打屁股時他雙手往地上一撐就把屁股一撅，你有勁就多打幾下！我受了痛你也受了累。”

　　“事後有人問他:‘你的皮是牛皮做的?這麽挨得。’看他怎麽回答:‘我的皮肉就是厚，時不時給打幾下才是舒服’。”

　　“他也有不願挨打的時候，當他犯了紀律你就是把他打死了也不吱聲，若是他讀不好書你打了他就不服。他呀，真是邪門，說他笨吧，很多事他見一樣學一樣會一樣，他的小聰明、歪門邪道一肚子盛不下，可就是這書看怎麽樣都裝不進。有一次他背不出書來老師又叫他把屁股放到椅子上，他很不願:‘我不想討打。’”

　　“‘你有什麽理由不挨打呢?’老師問。‘我怕了痛。’他回答。‘你既然怕了痛就該潛心讀，讀不進就打進，趕快把手伸出來！’老師命令。‘我就不，讀不進書犯了錯嗎?’”

　　“老師當時被他問住了，是呀，讀不進書有錯嗎?打嗎就是對‘錯’的懲罰。自老師當老師以來對學習不認真的，成績差的學生多半是用“打”來懲罰。不只他如此，所有的從古到今的老師都采用這種方法，而且同學們都把討這種打認為是應該的理所當然的，把老師這種懲罰看成是對他們的好，是對他們的負責，從沒有人對討這種打的對錯提出個質疑。”

　　“老師遲疑了一會反問:‘未必你不讀書還對?’”

　　“‘只聽說殺了人放了火作了賊才是犯了法才捉了去法辦，沒聽說不讀書的也給捉去法辦的。只能打犯法的人，我讀不進書又沒犯法。’王定實駁老師。”

　　“我打你是為了你好哇， 是讓你長記性，為了你多讀個字進你的肚子裡呀。你是替你自己讀書，孔子說:學而優則仕。你書讀得多了將來你自己得好，穿西服著皮鞋坐辦公室不比擔大糞穿草鞋曬黃日頭強萬倍?”

　　“‘可是一個不曬黃日頭兩個不曬黃日頭，田地都拋荒嗎?坐辦公室的人都成神仙?’他說的這句話不無道理，確實可以駁倒老師那番話。不過老師不會被嗆得啞口無言的。”

　　“‘時代在前進，人類在進步，即使你當個農民也要當個有文化的新型農民呀！而且生活中少不得算、寫。’老師又說。”

　　“‘我不會算不會寫怕把我的鋤頭把奪去丟了，正好我不會當農民就當村官，還過癮些。’他說了這句話同學們大笑起來。”

　　“當時老師被他氣得要嘔血，我們都以為王定實的手這回不被打斷才怪。出乎意料他一下打也沒挨。老師說:‘稀泥巴糊不上壁，我再也不會打你了。你今後當牛做馬，討米叫化又不找我，你做官發財對我又沒好處，我何必得罪你呢?”

　　顏永農一路順著自己的思路講，顏邊兆什麽時候睡著的他不知道。”

　　他講到瞌睡來了，但他還是不敢離開，生怕自己一開去兒子就醒了。兒子有著敏銳的第六感官。

　　於是他就這樣坐著睡一夜，夜裡因為坐久了腳麻腰痛脖子僵，他醒了好幾次，但他不敢弄出半點聲響以免吵醒兒子。

　　兒子讓他第二天六點叫醒他，六點一分不到他不能把兒子搞醒了，他忍著酸痛保持著原姿態坐著。