“團結友愛，嚴肅活潑”沈敏寫下了這八個字後端詳了一陣，又在邊上寫上了“好好學習，天天向上”八個字。

他這才丟下毛筆，矜持的對身邊的王之荀說道:“學校大門外的圍牆上就寫上這兩條標語，也好讓學生們每日提醒自己，他們來上學是為了什麽。”

在學校圍牆上刷標語，王之荀還是第一次見到這樣沒有品位的做法，好歹學校也是研讀聖人經典的地方，講究的就是一個肅穆求真的氛圍。這要是其他讀書人看到了，肯定是要同沈敏辯駁上幾句，說這樣的行為有辱斯文什麽的。

不過對於王之荀來說，他只是注視了這十六個大字半響，便微笑的點頭道:“三郎這辦法果然極有新意，想來殿前司那些來學習的軍中子弟，看到這兩條標語，總是能夠多放點心思在學習上的。

奧，還有一事，我倒是想要同三郎提一提。眼下八盤嶺大營內報名上學的軍中子弟已經超過了三百人，但是我們現在只打算編制三個普通班150人，一個訓練班50人，這數字是不是有些少了?我去看過正在營建的學校，其實地方還是比較寬敞的，再多加兩個班應該也是無妨的啊。”

沈敏搖了搖頭道:“眼下的數量已經足夠了，畢竟我們也是第一次開辦這種小學校，大家都沒有經驗不是。先獲得上學機會的學生，也未必就是什麽好事，他們現在就是我們小學校的試驗品。

第一期的學生，主要還是用來收集教學經驗，以備為後面的教學方式建立道路。老實說比起這所學校招收了多少學校，我更關心你打算如何去教育他們，並準備把他們培養成什麽樣的人。如果我們完不成自己制定的教學目的，那麽招收再多的學生，對於我們來說也是失敗的。”

王之荀不假思索的說道:“除了教育基本的文化和算術基礎之外，最為重要的自然是灌輸給他們以北伐複土的思想，這難道不是我和三郎共同的目標嗎?”

沈敏點了點頭，卻又搖了搖頭說道:“是，北伐複土固然是我和王兄共同的目標，但是如果我們不加掩飾的，把這種思想灌輸給這些學生，恐怕我們的目的還沒有達成，就要被殿前司驅逐出來了。那裡畢竟是禁軍，是官家用來護衛都城的最後武力，怎麽可能沒有人監視禁軍將士的思想動向，王兄可不能讓我們剛開始的希望，就這麽輕易的丟到大海裡去啊。”

王之荀沉吟了片刻，不由向沈敏試探的問道:“那麽三郎以為，這小學校裡，我們應當如何教授這些學生呢?”

沈敏看著他認真的說道:“曰:大一統;曰:華夷之辯。只要讓這些學生們豎立了這兩個價值觀，他們自然就能站在我們這一邊。我們現在最大的問題在於，要如何編寫小學教材，把這兩個觀點潛移默化的根植進去。”

王之荀轉頭看向面前桌上的十六個大字，良久之後才點頭應道:“我明白三郎的意思了，我回去之後，自當約束那些同伴，不會讓他們在八盤嶺學校內過於激進的教育學生的。

不過還有件事我想同三郎說說，八盤嶺學校這邊對老師和學生發放夥食補助，這固然是件好事，可為何訓練班師生的補助要高出普通班這麽多?有些同僚對此不是很理解，我覺得是不是大家平衡一下為好，免得雙方日後生起沈敏隔閡。”

沈敏對此不置可否的說道:“訓練班的學製是3-6個月，目的是為了培養渤海軍虞候司的可用之人，他們日後是要到海外窮絕之處派遣公乾的，眼下自然是要讓他們在生活上過得舒服一些。

至於普通班這裡，主要還是為了期貨市場等部門培養挑選可用之人，他們日後大都是可以留在臨安生活，他們若是不願意學習有的是人替補他們。所以，如果其他人有意見，可以申請去訓練班。但是訓練班和普通班的待遇是必須要維持差別的，就算是老師也是如此…”

沈敏正說著，書房外的李芸娘敲了敲敞開的門扉，向著房間內的他通報道:“沈官人，張內侍過來了，奴讓他在前廳坐著呢。”

沈敏對著這兩天看起來有些情緒不高的李芸娘點亮了點頭，溫和的說道:“奧，我這就過去。”

看著李芸娘離去後，他才轉過頭來對著王之荀說道:“學校的事就先說到這裡，反正有什麽事你可以先自己定下，之後通報我一聲就是了。若是出現問題了，咱們再改回來就是了。做事情哪能不犯錯誤的，只要不是原則性的錯誤，我覺得都可以當做是一次反面教育，只要我們能夠從中汲取教訓，不要再犯就可以了。”

王之荀覺得，這大約是他更願意同沈敏一起做事的原因了。和其他人在一起做事，首先就得為尊者諱，隨時準備為上位者承擔責任，做事情講究的不是總結經驗教訓，而是先決定讓誰來背黑鍋。在那種團體中做事，其實更應該稱之為團夥，首先想的不是做事，而是做人。

若是不會做人鑽營，不能得到上位者的青睞，不能拉攏下屬的人心，你出的主意就不會被上位者接納，你想要執行的計劃下面無人響應，最終出了什麽問題時，大家倒是都會把黑鍋甩在你頭上。在這樣的團夥裡做事，首先是要揣摩上位者的心思，而不是考慮如何用最有效的方法去解決問題。

王之荀固然覺得自己再怎麽有才，也是無法在這樣的團夥內施展的出來的，偶爾被上位者關注，說不得還要被同伴們所嫉妒疏遠。畢竟上位者身邊的位置只有這麽幾個，你若是上去了，其他人不就沒有指望了麽。

唯有在沈敏這裡，每個人都覺得自己有出頭的機會，因為在這個團體裡，不是因人而設事，而是因事而設人。想要獲得什麽樣的權力和支持，主要看你能做什麽樣的事。作為這個小團體的核心人物，沈敏從來沒有把這個小團體當成他自己的附庸，因此任何人只要能夠接受團體的根本主張，就能在團體內找到一個屬於自己的位置，而不必擔心被其他人出賣。

而這個團體的根本主張也很簡單，保衛大宋的國土完整，維護華夏之文明，團結互助。簡單的說，對我是拒絕向金國投降稱臣，對內則互相支持。當然，這個以沈敏為核心的小團體，也是隨著他們進入報社工作之後，慢慢形成的。

在這之前，不管是沈敏還是他們這些人，都不過是主戰派勢力的底層支持者，根本發不出自己的聲音。只有當他們獲得了報紙這樣的發聲渠道，並獲得了濟民社的金錢支持，開始了小學校的建設，這些松散的主戰派底層士人，才開始漸漸形成了一個穩定的組織，並有了這樣一個根本主張的共識。

且這個團體從一開始就不是按照師生友人為核心發展起來的，而是圍繞著報紙上的文章言論為號召吸引而來的，因此團體內的關系倒是要比其他的政治團體要純粹一些，在信仰上也較為理想化一些，對於王之荀這樣的士人來說，也就更具有吸引力一些。

當這樣一個團體形成之後，如王之荀這樣的士人自然就會去主動維護這個團體的存在。這也是為什麽，他寧可拋棄和自己出身相近的孫資，也要支持沈敏的原因。因為孫資的舉動，無疑是在把他們這個剛剛建立起來的小團體變成陳康伯的附庸，這無疑是把團體內大多數人的政治理想都給出賣了。

而在眾人向沈敏靠攏的同時，王之荀也不停的在試探著沈敏的志向， 唯恐大家的政治理想變成對方向上攀爬的墊腳石。不過就目前的試探來看，沈敏的志向並沒有脫離他們這個團體的根本主張，王之荀自然是也就接受了對方對於小學校教育理念的闡述。

張世庸看到沈敏從後堂出來，趕緊放下了手中的茶碗，起身向著他迫不及待的問道:“三郎，望仙橋那邊我整日盯著，按照你給的圖紙進行改建裝飾。眼下看來，再有個10來天也就完成了，最多也就超過約定兩、三天而已。

現在就看你這邊的準備了，你之前把柳直、汪權他們拉到你府上進行什麽交易特訓，可有什麽成果沒有?宮內也很關心我們這邊的進度啊。”

沈敏上前親熱的摟上了對方的肩膀說道:“大兄若是擔心的話，和我一起去看看就是了。他們現在就在隔壁小院子裡聯系著呢。不過這戶部總共不過撥出30多名算吏，我這統計案、珠算院的人員還缺著呢，官家究竟同不同意我招募民間的商人子弟啊?至於專門的期貨交易，這些人根本乾不了，我現在也只能從民間招募啊。”

張世庸有些無奈的望了一眼搭在自己肩膀上的手，這位小兄弟什麽都好，就是有些不夠守禮啊。不過他很快就忽略了這一點，向著沈敏說道:“張閣長已經同意了，他說期貨市場也不算什麽正經衙門，戶部那些小吏只要有些門路的都不肯過來。

因此，既然人員不足，三郎可以自行招募，但是這部分人員的薪水就得靠我們自己解決了。三郎想要向民間招募的專門交易人員，也是照此一體辦理…”