黑漆漆的夜裡，安浦生著急回家，他生怕母親擔心自己的安全。

　　於是，他加快腳步，不敢停下一步，搶在晚上八點之前，回到家門前。

　　仿佛歷經一次跋山涉水的征途，他千辛萬苦也要回家，與母親生活的多年，無數個日日夜夜，母子二人每一天都呆在一起，他擔心母親。

　　屋子暖橙色的燈光傳遞家的溫暖，但這一次的溫暖，不是為浦生而亮。

　　浦生的家，竟有一個陌生的聲音，一個不知道從冒出的男人，他與母親對話甜膩，不像普通的客人。

　　浦生停下匆匆的腳步，被當頭澆了一盆涼水，心裡僅存的溫熱也給澆滅。

　　浦生以為母親一定在找他，沒想到，今天發生的一切與他想象的完全不同。

　　浦生是一個好孩子，真正的感情他極少顯露，他微微苦笑，心想:“這樣也好，媽這樣，也許有人能幫她，也許以後可以不那麽辛苦，她也不用擔心我！”

　　浦生裝出一副高興的樣子，右腳踏入門檻，甜笑著說:“媽，我回來啦。”

　　劉金花正煮菜，屋子沒有廚房，客廳裡簡易做個灶台，平時一燒菜，整個屋子彌漫著飯香與菜香味，浦生喜歡那樣溫馨的氛圍，菜不多，可是有母親的家，吃什麽都是美好的晚餐。

　　而這次不一樣，美好氣氛不在，他反感家裡有個外人。

　　劉金花轉過身，手裡還拿著個鍋鏟，自己有些尷尬，她笑著介紹陌生男人。

　　“浦生回來啦，我給你介紹，這是你林叔叔，快叫林叔叔。”

　　“林叔叔好。”

　　“你好！”

　　浦生眼裡閃過一絲失落，沒有人發覺浦生的失落，因為他擅長掩飾。

　　飯桌多了一個人，三人不言不語，氣氛尷尬。

　　林叔叔自覺沒趣，他搶先說:“浦生，聽說你今年高三，學習緊張吧?多吃點兒，你媽特地給你買的菜，都是你喜歡的菜。”

　　的確是浦生喜歡的菜，浦生多久沒能吃到如此豐盛的菜，紅燒魚、糖醋排骨、煎蛋、白砍雞等等，可菜色再多，浦生高興不起來。

　　浦生心想:“一大桌豐盛的菜，是為誰做的菜，還不是因為眼前這個陌生人。”

　　浦生越想越生氣:“憑什麽，他是客人，他還叫我多吃點，他什麽意思，我才是這個家的主人，他憑什麽跟我說多吃一點，我叫他多吃一點才對，他算什麽，他又不是我的誰。”

　　浦生自然不爽，為了照顧母親的情緒，他還是淡淡說了一句:“好。”

　　浦生的回應等於同意他們的事情，他們自然高興。

　　劉金花一顆懸著的心終於落地，劉金花與林叔互相會意，相視一笑。

　　轉眼間，又過了幾天。

　　方方正正的教室裝了幾十個學生，桌子上排滿高高的教科書與藍皮、黃皮參考書，站在講台上的老師，他不仔細看，也看不到同學的臉，黑板正正一個倒數的日期，每次看了數字，人人心底發慌。

　　還有幾個月，馬上要高考。

　　同學認真上課，老師認真講解數學難題，平時念書很水的同學也開始發奮苦讀，奉提安浦生多努力，多認真。

　　一朝一夕，時間不等人。

　　突然，窗外傳來吵鬧聲，對面的教室有人在鬧，教室的同學和老師也注意到這次異常。

　　幽默搞笑的數學老師嚴肅說:“現在，外面有人鬧，但不關你們的事情，我們繼續講題，還有很多題沒講完，

等一下，馬上下課了。”他頓了頓，故意提高音量，敲幾下白板，老師們似乎都喜歡敲敲打打，他說:“走神的同學趕快回來聽課，這麽愛往外看，也想去吵架嗎?脖子伸那麽長想當長頸鹿吧！”　　班上同學們聽到老師的話，傻傻地笑，“哈哈哈”的笑聲蓋過室外吵鬧聲。

　　一個特皮的男同學說:“大壯說他想去吵架，他還說老師你的脖子很長。”

　　老師故作生氣，大家又哈哈地笑。

　　老師說:“我是我們班的飼養員，天天圍著你們這些頑皮的動物轉。”

　　聽完老師的話，同學們又傻笑。

　　但歡笑過後，同學們繼續打起精神學習。

　　一朝一夕，在此一戰。

　　又過了一會兒，隱約有人影晃動，分心的同學無意間瞥見那一幕，貌似是一位教務處的老師。

　　浦生對室外的情況不甚了解，他正認真思考，一心撲在數字解題的思路上。數學老師發現有人在教室外，他問:“怎麽了?”

　　教務處的老師說:“你們班是不是一個叫安浦生的，叫他出來，找他有事情。”

　　此刻，所有人的目光聚焦在安浦生身上，他從沒得到過那麽多人的關注，在學校裡他一直是一位默默無聞的學生。

　　而他，此刻，同樣疑惑的他，到底發生了什麽?他自己也懵圈。

　　教務處的老師無意顯露的不耐煩刺激了浦生，他說:“快點啊。”

　　浦生趕忙從座位中擠出，同學細碎的議論聲不絕，走過狹小的桌子過道時，一位同浦生關系好的男同學地問:“浦生，你怎麽了?”

　　浦生冷靜地答:“不懂。”

　　走到教室門外，教室裡的同學議論聲越來越大，數學老師嚴肅說:“好了，不關你們的事，趕快繼續做練習，等一下要交。”

　　浦生跟著很冷漠的，眼皮都不眨一下的教務處老師到一間偏僻的辦公室，剛剛走進辦公室門口，一位中年婦女衝到他面前，竟然想伸出手抓浦生，她的眼神寫滿了憤怒，浦生不自覺後退一步。

　　幸好，教師們及時攔住中年女人，不然，看她的架勢，肯定是要痛打浦生。

　　辦公室人多，不大的空間內塞得滿滿當當不下十人，浦生環視四周的環境，他暫時不明白發生了什麽，只見，辦公室角落罰站著幾個學生，他們的模樣分明是那幾個人，是那幾個要他介紹晴柔給他們認識的人。

　　浦生想:“到底發生怎麽了?女人的行人很怪異，她為什麽要打罵我呢?她是誰?”

　　一位黑框眼鏡的教師流露出深深的疲憊，她似乎很反感地盯著浦生看，她問:“你叫安浦生對嗎?你認識他們嗎?”

　　浦生猶猶豫豫，如果說認識，可他們眼神為什麽那麽奇怪，像在審犯人，說不認識，但我也確實幫他們一個忙。

　　浦生腦袋瓜隻想起古書有訓，子曰:“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉?

　　浦生決定，他要勇於承認自己認識他們，他說:“是，是我，不過......”

　　他沒說完，中年婦女又哭又喊，她指著浦生的臉說:“你們看，你們學校教出來的學生，都是什麽人啊，一個個都是壞人。”

　　浦生本想解釋，可老師們忙著安慰中年婦女，完全不理他，浦生有苦說不出，一半的話卡在喉嚨，每次想說出來，但還是說不出口。

　　因為他不說，所以被大家誤解。

　　臨近中午放學時間，浦生和幾個學生已經站了幾個小時，中年女子要求全部家長來校商議，可除了浦生的母親出現外，其余人都沒出現。

　　家長們不出現，中年女人的臉色愈發難看，經過老師們的勸解，她拿到了所有家長的聯系方式，先行離開了學校。

　　此後，浦生同母親也離校。

　　可不斷發酵的事尚未結束，實際上，由這件事情引發的矛盾正締結成一個個不良後果，成了幾個家庭生活的絆腳石。