伽馬教授冰冷的目光掃過阿拉斯加的粉撲撲的臉蛋，小少年羞愧地低下頭，不敢直視她的眼睛。

　　原本可以開心的時間，阿拉斯加卻感到所有人都在笑話他，樸茨握著他的手安慰他。阿拉斯加很想哭出來，一種強烈的委屈誘發著這種情緒，然後一串串珍珠邊低落了下來。

　　“阿拉斯加，別哭，有我在。”樸茨從沒有遇見這樣的阿拉斯加，手忙腳亂地大聲嚷嚷道，結果所有人都看向阿拉斯加。

　　“這麽大人還哭?真是不要臉。”

　　“是啊，我們從小就幫父母乾活，看他那樣子就是啥都不會乾！”

　　“畢竟他可是教授帶回來的學生哦。”

　　學生們議論紛紛，樸茨轉頭大吼安靜，卻遭到伽馬導師的喝止。

　　“如果樸茨先生想要出去的話，那現在就離開這裡，不想的話好好聽課。”伽馬教授真的一點沒留情面，阿拉斯加拉著樸茨的衣擺，以示不要鬧下去。

　　這門課程無疑又是很難熬了，當他們完成早上的任務後，中午就是迎接這歷史教授的怒火。

　　最令人悲憤的是，下午的所有課都是他教啊！

　　早上的《烏爾希裡校史》，下午的《古老的人類》和《魔法的淺談輒止》居然都是他的課程，當阿拉斯加和樸茨捂著臉蛋，從辦公室裡走出來的時候他們已經說不出話來了。

　　“真倒霉，我們剛剛寫完檢討，就又要面對同一位教授。”樸茨像是不可置信地說道。

　　“是的，但是這是我們應該受到的懲罰。”阿拉斯加並沒有質疑教授的懲罰，相反他很遵守教授們的懲戒，小少年知道無論是伽馬教授還是歷史教授，他們都是為自己好。

　　至少著對自己有好處嘛！

　　想到這裡阿拉斯加就精神振奮，或許有一種不一樣的解決辦法！

　　下午第一節課是《古老的人類》，歷史教授侃侃而談，諸般歷史奧秘都從他的嘴裡流出，有很多內容其實阿拉斯加在小白菜的記憶裡，能找到。

　　想想也是哦，阿拉斯加可是王室的小王子，從小受到的教育自然非同凡響！

　　“那麽從我剛剛講的那麽多例子，誰能總結出人類家庭制度的五個發展階段，如果你們能過總結出來我有一點神秘的獎勵。”歷史教授的眼睛一眨不眨，看起來他還在生氣，聲音都僵硬了不少。

　　很可惜！沒有任何學生站起來，事實上這些十歲的孩子完全不知所雲，教授講述的內容和魔法有什麽關系?

　　阿拉斯加看到歷史教授的臉有點泛青，趕忙站起來說:“從教授剛剛的講述中，我們可以這麽理解。在遂古之初家庭並不存在，源於人們文化發展需求，限制交配范圍就成了必要途徑。首選是年齡，這個階段男女只能和同年齡端的人交配，其後是血脈，親人之間不得結婚，再然後是同姓不婚制度，最後則是同居制度。我們必須理解，只有同居的限制才是現代家庭的階段，只有同姓不婚制度才有正妻。”

　　“混亂到輩行婚到血緣親近不婚制度到同姓不婚制度就是形成家庭的階段。”