沈墨的大步離去加上極具挑逗的說辭，讓習慣和了解沈墨底細的人有種措手不及的荒誕感。

　　何銳強一愣之後，頓時心花怒放:“看看，我說什麽?校長你看看這是沈墨的態度?不認識到自己的錯誤，還想一錯再錯！”

　　劉雪剛剛也有一瞬間的訝異，隨後撇撇嘴一言不發。看著沈墨提出去教室，這正好給自己機會在關鍵的時候發威。何銳強的大呼小叫，劉雪打心底鄙視。

　　白亞有些擔心，如果沈墨能有昨天的狀態還好，問題是沈墨今早的樣子似乎沒有狀態啊。

　　孫劍臉帶微笑、老王頭茫然、羅志氣悶、胡校長大手一揮:“去看看。”

　　老周導師走過去將桌子上那張稿紙拿了起來，一看不打緊，驚訝之色頓起。這幾條術語明顯不同於課本，但又沒有偏離教學核心。學校裡除了老胡校長，老周導師算得上最有教學資歷的資深導師，其眼光必有獨到之處。

　　驚異之余，老周導師腳步稍快的跟著去教室，他倒要看看這個少年如何證明。

　　走廊拐角，沈墨碰到了顧源。

　　“沈老師，有需要幫忙的嗎?”顧源沒有詢問其它，直接承諾幫忙。

　　“謝謝！不用。”沈墨淡然拒絕。

　　“哦，麻煩通知大家可以來教室外面，但是要求安靜。”沈墨走了兩步回頭道。

　　“行，我會讓大家盡量不出聲。”顧源覺得眼前的沈墨有一些變化，但說不上來。

　　“同學們，今天本來是要學習主水系魔法術語，但是老師臨時做了改變。”

　　沒了什麽和白亞的存在，小鬼們少了約束此時正鬧的歡快。至於大人們的矛盾，他們根本不在意。現在沈老師回來了，小家夥們頓時變成乖乖兔，一個個安靜的坐在位置上。

　　“啊，不學水系魔法了?我還跟隔壁的圓圓說好了，回去教他呢。”

　　有些小家夥眼裡頓時有些失望。

　　“我們今天學習一條難度稍微高一點，炫酷一點的魔法術語。”沈墨沒有理會孩子們的抱怨。

　　“啊?酷炫一點?是雷系魔法嗎?還是火系魔法?”

　　“雷火系有什麽啊，一定是土木系。”

　　“對對，土木雙系最炫。”

　　“別鬧了，聽老師說。”

　　沈墨的話頓時激起熱烈的反響。

　　轉身，拉過一塊題板，沈墨揮手在題板上寫下:水冰混合系雙子線多重術語吟唱――千重水・一寸冰。

　　公式:主水系+三音節+雙音階+子曲線/主冰系+四音節+變調音階+冰曲線。

　　“好複雜，看不懂。”

　　“我也是，單獨的我能看懂，加一起就不懂。”

　　“我也是。”

　　“大家是不是覺得很難?看不懂?””沈墨寫完後轉身提問。

　　“是！”

　　全班的回答異常的整齊。

　　這時，教室外面一陣腳步。

　　教室門被大力的推開，何銳強滿臉笑容的轉身道:“各位領導請，沈墨安排幾個乾淨的位置。”

　　沈墨頭也不抬:“出去。”聲音不大，但語氣冰冷。

　　何銳強聽了，仿佛沒聽清楚:“你說什麽?你以為你是誰?”

　　“你影響到學生們上課了，所以....。”沈墨有些平淡的回答。

　　隨之而來的校長、處長們都一副見鬼的表情。緊追其後的各位家長們此時也陸陸續續的聚集在教室外。

　　“你們不要影響孩子們上課啊。

有什麽事等上完課在說嘛。”　　“就是，我們可是交了錢的，是讓孩子們來學習的，不是來看你們搞亂七八糟的事的。”

　　楊悅也來到教室門口，掃了一眼家長們卻發現一個熟悉的人。

　　“顧技長，您好。”楊悅依稀記得這個叫顧源的人，是省部建造司一個能力很強的技術人員。單隻是這個身份還沒有看在楊悅的眼裡。楊悅還知道顧源的其他背景。

　　“哦，你好像是小楊吧。呵呵呵好久不見。”顧源公式性的打著招呼。

　　“您的孩子也在補習班?”楊悅問道。

　　“呵呵，是啊我這丫頭天賦不好，就隻能上補習班了。”

　　楊悅清楚，以顧源的能力，讓孩子上魔法學校根本不是問題。應該是出於對孩子的保護，才上補習班的。

　　“沈墨，你什麽意思啊，難道我們不是老師?領導們來視察一下，你看你是什麽態度?”

　　楊悅聽到這個一直在嘈雜的聲音，眉頭一挑臉色頓時有些怒意。這個家夥一直在不停的數落別人，那種拿著雞毛當令箭的拙劣表演讓人打心裡面討厭。

　　孫劍注意到了楊悅的不快，瞪了何銳強一眼。何銳強頓時啞火，心裡直打鼓:”哪裡做的不對讓領導不高興了?”

　　“我們就在外面聽吧。”老胡校長一錘定音，老爺子也看得出這樣沒完沒了的鬧下去影響不好，何況是當著眾多家長還有楊悅的面。

　　“小楊不是在省部嗎?怎麽到惠水這個小地方來了?”顧源有些好奇。

　　“哦，我是臨時調來擔任惠水魔法學校的副校長，順便處理一些雜務，這不快處理完了，過段時間就調回省部。顧技長今天是來投訴補習班的吧，我平時太忙，這沒注意補習班的問題。讓顧技長見笑了，至於補習班的問題學校一定給各位家長一個滿意的交代。”

　　“我想，小楊你弄錯了，我們不是來投訴的。好了，聽一下沈老師的講課吧。”顧源沒有多講，指了指教室示意楊悅聽沈墨講課。

　　這是什麽情況?不是來投訴的?專門跑來聽課?

　　沈墨看到一群人都沒有在計較進入教室，也就沒有理會。

　　“大家看題板都覺得很難，其實分解開來這條術語也很簡單。”沈墨點了點題板。

　　這時外面的幾位導師還有一些魔法造詣不差的家長們，才注意到了題板上用優雅的字跡書寫了一條魔法術語。

　　“嗯?水冰混合系雙子線術語吟唱――千重水・一寸冰。”

　　“水冰混合系雙子線術語吟唱這個是3級混合系術語，不過我知道的有――冰雨、冰河、化水成冰、浮冰等。這個千重水・一寸冰是什麽?”老周導師對胡校長問道。

　　“還有，3級術語講解，補習班的學生能理解得了?”

　　“這個沈墨本身是什麽魔法級別的?”老胡校長詢問老王頭。

　　“是....好像是啟蒙學徒2級。”老王頭有些看不懂現在的沈墨了，是在打腫臉充胖子嗎?