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《歐皇養成系統》第207章 知識就是力量(上)
一收到英王和思凡八胡子王在倫敦締結和約的消息後,如釋重負的李沛軍也終於是帶領哈弗勒爾常備軍返程,戰事持續了將近一個月之久,凌冬以來嚴寒氣候已經不再適應開展大規模作戰,雙方都默契地選擇止戰罷兵。

新和約不僅保留了丹法區的原有權利,其所統轄區的面積還從蘇格蘭高地往南多縱深推進了十公裡,這意味著英格蘭的戰略空間被進一步壓縮,日後英王和大貴族之間的矛盾衝突將會更加激烈。

由於教會的主要勢力在靠近威爾士那邊,以曼徹斯特作為大本營,在此次東部沿海遭丹麥侵擾當中受損最輕,故而實力保留的最完善,事實上教會也有意利用不穩定的局勢索取更大的權益,在過多20年,丹麥國王思凡八胡子王還會被尊奉為英格蘭國王,這也是出自教會之手。

不過讓李沛軍欣慰的事,隨著雪花陣陣飄落鋪滿整片大地,凱瑟琳也終於是消停了一陣子,總算不用天天跑出去練武場呆上一整天,兩人小別勝新婚,裹挾在溫暖的壁爐邊膩歪打趣著,李沛軍撫著凱瑟琳的秀發,緩緩訴說著這一段時間以來的見聞。

平民素質教育的工作也如火如荼地開展當中,起初由於貿易興旺,加上正值務農時節,鮮有主動參與的平民,大多只是為了完成每月的硬性任務需要。

而現在隨著手頭的工作都暫時閑置到一邊,而且學校又提供飲食和供暖,原本無人問津的學校一下子就變成了眾人眼裡的香餑餑。

“誒,索西婭,雖然我很想為你打下劍橋郡,可憑現在的實力來說著實是有點鞭長莫及,加上又突然攤上丹麥這麽一攪局,把我原有的計劃全都打亂了。”李沛軍也是連聲抱歉,又是把新做好的白麵包遞了上去。

索西婭倒也領情,小手倏地就把盤子裡的白麵包清得一乾二淨。“現在這樣子我已經很知足了,不用特地為了我打亂你原有的步驟,按著你本來的計劃一步一步實施就好了。”

李沛軍感到很欣慰,又是翻閱起了帳目,在他不在哈弗勒爾的這一個月裡,城裡的財務狀況基本都是全權交由索西婭代管。

“嗯?之前發行的公債已經償還乾淨了?”看著原有債務欄上的數目被清繳一空,李沛軍顯得有些吃驚。

索西婭嘴巴裡塞滿了麵包,暫時還說不出一句話,隻得是點點頭。

“怎麽做到的,我記得按照現有的償債能力,至少還要等到十天后才能還清所有欠款。”李沛軍對此饒有興趣,不過看著對方嘴巴脹鼓鼓的樣子,又是好意提醒道:“不用著急,慢慢吃,沒人跟你搶,咽下去之後在好好說話。”

索西婭摁著胸口將大塊的麵包吞落下肚,喘了口氣後說道:“市政工程上有些項目存在冗雜現象,工程完工了卻遲遲沒有報備結束,導致相關的負責人一直在吃空餉,我弄清楚來路之後責問了一番,將補繳的索爾填回了之前的空缺裡。”

“乾得漂亮,你做得很好。”李沛軍沒想到索西婭竟然還有如此天賦,頓時對她另眼相待。

“沒什麽,只是抽空去學校聽了幾節關於管理的課程,好像是專門給市政人員授課的,有點感悟罷了。”索西婭謙虛道。

“哦?知識就是力量啊。”李沛軍對此也很感興趣,趁著公務不多的空檔,自己也抽空動身前往學校視察一番。

學校的課程設置也相對簡單,總共分為五大類——農林漁、手工製造、管理、經商、宗教,前四類分別對應莊園的領民、城市的手工業者、市政廳公職人員以及商旅小販,而宗教則是全民參與。

雖然李沛軍對天主教帶來的危害頗為不滿,但還是選取其中有益的精華部分宣傳給平民,一方面是為了開啟民智,另一方面也是強化自己的統治根基。

學校的授課者,大多是來自各行各業的翹楚,有的是優秀勞模,有的是行會楷模,還有的則是商賈大亨,要論這學校裡名氣最旺的,當屬有空就會來打上一次醬油的泊桑。

建立固定的師資班底尤為重要,現在學員和老師的流動性使得學校的教學質量極不穩定,但這也是無可奈何的事情,畢竟代表最先進生產力的一撥人都投入在無限的哈弗勒爾建設當中,實在是不能天天待在學校傳業授課。

學校起初的設計也秉著再窮不能窮教育的理念,仿照著市政廳的規格打造了一副同樣的外殼,雖然裡面的陳設只是普通人家的擺件,但好在麻雀雖小五髒俱全,該有的還是應有盡有。

本來一開始是給每個前來學習的平民發放鵝毛筆和皮革卷書寫的,可後面發現這種做法成本太高,就改為在教室前放置一個由石灰和水凝結形成的塊狀物,用深色堅硬物在其表面書寫的形式, 這也是黑板的前身。

李沛軍去到學校的時候,恰逢撞見泊桑在授課,入冬以來,商會的貿易也歇停了不少,港口也停泊著成片的船隻,彼此的繁榮景象已經不複存在,可哈弗勒爾的成長卻依舊在加快著腳步。

沒有打擾到學員們的興致,李沛軍只是偏著頭佇立在門外悄悄注視著裡面的一切,教室裡的學員,從著裝上判斷大多都是商會的成員,只是這眾多新晉的陌生面孔,應該是剛吸納入商會的新人。

“我們先來談談利潤,商人做生意講究什麽,自然是謀求最大的利潤,哈弗勒爾產的絲綢,在當地一匹只能賣出五百索爾,可運到巴黎呢,卻能賣出一千索爾,而在經濟最發達的地中海沿海,更是能賣出一千五百索爾的高價。”泊桑手持一把尖銳的打磨石,在石塊板上繪聲繪色的刻畫了出來。

“可為什麽我們不把絲綢都運往羅馬、君士坦丁堡去售賣呢?這樣不是能獲得最高的價格嗎?因為風險和效益往往是成正比的,路上遇到危險的可能性越大,我們所獲得的收益越高,這也是為什麽有些商人願意鋌而走險,而有些商人喜歡腳踏實地,每個人的傾向不同,他們的選擇也不同。”

接著泊桑就開始闡述起一大堆的理論,李沛軍知道,這都是先前自己傳授給泊桑的,放在後世也就是所謂的期望效益,不過泊桑在融會貫通之後把原本生硬的符號都用生動的語言表示的一清二楚,在座不無醍醐灌頂。

李沛軍看完後不禁暗自驚呼道:“真是學以致用,果然知識就是力量。”

(本章完)
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