諸葛雪衣聽出陳晨話裡的意思，巧妙的將話題接了過去。陳晨不由得高看了這女子幾眼，之前以為她只是長相出眾，誰知道就連情商都是如此的高，心裡告誡自己要多加警惕，這樣的女人最可怕。

　　望著諸葛雪衣和陳晨在那裡談笑風生，站在一旁的程石心裡有些不是滋味。這昨天剛和李憶情投意合，今天又和這個小白臉眉來眼去。此時的程石倒像是那個吃不著葡萄說葡萄酸的狐狸，心裡有些不是滋味。

　　重重地咳嗽了兩聲，故意讓那兩人聽到，而且動作還有點浮誇，咳得都彎下了腰。陳晨順著聲音望去，發現是程石引起的，不由得笑了兩聲，和諸葛雪衣信步走了過去。

　　“同學，好久不見呀。”陳晨依舊是那副笑臉，可以看出從小受到過良好的教養。“誰和你好久不見。”程石白了他一眼，眼角的余光又瞥了諸葛雪衣一下，酸酸的說道。

　　“程石！”諸葛雪衣有些氣惱，這程石說什麽都好，就是每次一遇到陳晨兩人就不對付，反倒是讓她夾在中間有些尷尬。聽到諸葛雪衣對自己說話，程石用有些吃驚的語氣說道:

　　“吆，我說是誰呢，這不是昨天剛和李憶出去吃飯，今天又和某人勾勾搭搭，呸。”一點面子都不給諸葛雪衣留，氣得她都有點語無倫次，憤怒的用手指著程石說道:“程石，你，你，你什麽意思，你怎麽這麽粗俗，誰和李憶出去吃飯了。”

　　聽她說自己沒有和李憶出去吃飯，程石有些吃驚:“那你昨天把他送回來?還讓他把頭靠在你肩膀上。”諸葛雪衣強行壓製住了心中的怒火，臉上的表情很平靜:“我倆只是碰巧在學校門口遇到而已，看他喝醉了，我才把他扶回來的，哪有你想的那麽齷齪。”

　　說完後，長舒了一口氣，踩著高跟的水晶鞋“蹬蹬蹬”的走了，本想來打個招呼，誰曾想憋了一肚子氣。任誰被人罵心裡也不會好受，留下程石和陳晨在原地站著。

　　“哎。”陳晨裝出一副很是同情的表情，拍了拍程石的肩膀:“兄弟，我感覺這下你可能沒戲了。”只見程石此時的表情比哭還難看，伸出右手和陳晨晃晃了，咬著牙一個字一個字的從嘴裡蹦出來:

　　“英雄所見略同啊！”

　　等到所有的選手都表演完後，穆婉看著手裡的評分單，眉頭有些皺。為什麽沒有在上面發現李憶的名字，他為什麽沒來?想到這裡，拿出手機給李憶偷偷地發了個短信:“今晚你怎麽沒過來?”

　　這則消息倒像是石沉大海一般，等了好久也沒有收到回信。卻聽到坐在中間的任老師說道:“同事們，看完今晚的表演，我心中只有兩個詞，震撼和驚。因為我發現咱們學校的苗子是一代好於一代。

　　像那個陳晨，我和他已經算是熟人了，連續好幾年他的節目都很不錯。還有那個諸葛雪衣，不僅人長得美，而且歌聲更美。還有那個新生，叫什麽來著?崔浩是吧，那搖滾唱的我覺著完全OK啊。”

　　說完後哈哈哈的笑了起來，周圍的眾人也跟著大笑不已。只是穆婉和高建平的表情有些肅然，兩人互相對視了眼，點了點頭。只聽得一個聲音響起:“那個任老，我想問一下，為什麽沒有我的學生李憶的名字。”

　　聽到這個有些不合時宜的詢問，任老師臉上的表情瞬間冷了下了，淡淡的說道:“凡是今天來的學生名單都會在上面，沒有誰就是說明他沒有來，對於這種脫離遊戲規則的同學，我建議不進行提倡。

”　　“可，可他是李憶啊，算得上是我們學生中的代表，而且他已經是一名獨立音樂人，現在離二線歌手的人氣也差不了多少了。”穆婉有些不忿的解釋道，臉上的表情很是不解，不明白為什麽任老師對李憶的意見如此大。

　　李憶作為一個已經比較有名氣的歌手，他的節目本身就應該放在晚會的最後一個作為壓軸出場，這是一種規則，對於強者實力的尊重。

　　這就好比拍電影導演選擇演員，你讓一線的大腕和前來嘗試剛剛步入社會的新人同一起點，而且片酬一樣，這完全就不現實。明星和大眾的區別就在於他們已經有了一定的粉絲積累，有了一定的人氣，有人氣就有票房保證，這就是特權。

　　按理說任老師應該也明白，但是為何就是和李憶過不去呢，這對他能有什麽好處。穆婉仍想爭辯，卻感覺有人在扯自己的衣角，低下頭看了眼發現是高建平，有些擔憂的對著她搖了搖頭。

　　不論在什麽場合，這種頂撞前輩或者是頂撞上司的人都會被排擠，無一例外。穆婉也知道自己就算是據理力爭也可能不會有什麽結果，而且還有可能會得罪任老師，但是她實在是咽不下這口氣，她覺著應該給李憶一個表現的機會。

　　而且就連她自己可能都沒有感覺出來，她的心裡對李憶抱有那麽一絲絲的愧疚之情，可能是為她的父親，也可能是因為別的，她也不知道。

　　對著高建平堅定的搖了搖頭，僅僅是一個眼神，高建平便看出了她的堅持，有些無奈的歎了口氣，突兀的站起身，對著任老師說道:“任老師，李憶是我的學生，我覺著對於優秀的學生我們不應該局陷入這種條條框框，而是給他們活力，讓他們能夠充分的展示自我，這才是我們老師應該做的。”

　　高建平還沒來得及往下說，便被任老師給打斷了，只見他哆嗦著伸出手指指著高建平說道:“你、你什麽意思，高建平，你是不是說我不管學生只顧自己的利益?”話說到這裡，無異於公開唱反調，兩人以後估計做個點頭之交都困難了。

　　“不是的任老師，我是說我們應該給學生一個機會，在不違反原則的前提下，我們能做的是盡力的幫助和支持，而不是隨意的放棄，您覺著呢?”