第二天早上五點半，公寓裡的十九人都起床了。

　　洗手間隻有一個，如果大家都爭搶的話，那肯定亂成一團，甚至可能出現肢體衝突。

　　所以，三個寢室分成三個編號，每個編號的團體輪流使用十分鍾，平均每個人隻能使用一分多鍾。

　　如果有人要上大號，一分多鍾怎麽夠用?

　　為了避免這個問題，所有人都要養成在睡覺前上大號的習慣，因為隻有睡覺前的一段時間，洗手間才沒有那麽搶手。

　　每個寢室使用的順序寫成一張表格貼在洗手間的門上，每天順序都不同，相對來說是很公平的。

　　還有睡客廳的兩個“廳長”，他們屬於新來的編外人員，所以不管是哪一天，都是等三個寢室的人用完洗手間才輪到他們兩個。

　　汪雨憋著尿等了好一會兒才輪到自己所屬的2號寢室。

　　放水的時候，可不是一個人獨佔洗手間，而是跟另外三個室友一起站成一排，三人同時使用。

　　這樣做是為了節省時間，畢竟，一個個輪流太費時間了，十分鍾根本不夠，還要洗漱呢。

　　前世汪雨讀大學時候，八個人住一個寢室，都沒有經歷過像現在這樣的糟糕體驗。

　　十九個人乘坐電梯下樓都要分成兩批，不然電梯會超重。

　　公司是不包早餐的，練習生們在附近的早餐店或者路邊攤隨便吃了一份早餐，然後步行來到兩公裡外的公司。

　　八點鍾才正式上課，但是公司規定是七點整就要到公司簽到。

　　來到練習室後，根據個人不同的訓練計劃，繼續練習昨天學過的內容或者到健身房鍛煉身體。

　　新來的那批練習生比較苦逼，要負責打掃衛生，練習室，辦公室，洗手間通通都要打掃一遍。

　　這也為什麽在練習室看不見清潔工的原因，因為清潔工作有練習生幹了。

　　不同的班級，練習室是不同的。

　　公司有六十多名男練習生，分成ABCD四個班。

　　A班是出道班，隻有八個人，可以說是重點培養對象，離出道最近的班級。

　　B班是替補班，如果表現出色是可以升上A班，或者A班有人退出可以補位。

　　C班基本都是剛來不到半年的新手。

　　至於吊車尾的D班，大部分學員都是沒有通過入門考核，拿錢靠關系進來的自費生，他們是必須交夥食費住宿費和培訓費的。

　　汪雨上周剛剛從A班降到B班。

　　B班的同學大部分都是熟面孔，很多都是跟自己同一個宿舍的。

　　汪雨跟著同學們練習昨天學過一段新舞，練了半個多小時，算是做早操，然後等到八點整，按照課程表到2號聲樂室上課。

　　聲樂老師叫徐忠月，是個三十多歲的中年男人，長相一般，穿著灰色的西服，看起來像個普通的上班族。

　　今天徐老師教大家彈吉他。

　　練習生除了舞蹈，rap和唱歌這些必修課外，還需要學一些樂器。

　　練習樂器容易找到樂感，對於唱歌時找準音調和節奏是很有幫助的。

　　不過，學樂器這種事情，也是需要天分的，有的看老師示范幾遍就能學會，有的人苦練上百遍還是學不好。

　　事實上，B班十二個人中，肯定有人是不適合學樂器的，來這裡上課也不過是白費時間。

　　但是，徐老師卻從來不見把誰給趕出去。

　　因為，老師的培訓費是按照人頭算的，

教的學生越多，他的收入越高，他沒有理由把學生趕走，即使那個學生再練個一百年也不會進步。　　“今天我們來學一段前奏的彈奏，是《天生我材必有用》這首歌的前奏，我來彈三遍，然後你們照著樂譜練習十分鍾，十分鍾後，挨個彈給我聽。現在，注意看清楚我的指法，還有找準節拍。”

　　徐忠月彈奏第一遍後講解指法的要點，彈第二遍後講解旋律變化，第三遍後就讓大家自由練習了。

　　十二個人，每個都拿著一把民謠吉他。

　　練習的時候，大家都坐的很開，但是在小小的練習室裡，十幾個人彈出來的曲調混淆在一起，簡直如同魔音灌腦一樣，讓人心煩意亂。

　　第一次聽到的人絕對連一分鍾都忍受不了就跑出去了。

　　汪雨沒有去看樂譜，老師教的那段前奏毫無難度，根本不需要去練習。

　　他前世四歲開始學小提琴，六歲開始學鋼琴，十歲開始學吉他，大學讀的又是音樂學院，常見的樂器沒有哪一個是不會玩的，以他現在的水平，給徐忠月當老師都綽綽有余。

　　他坐在最角落的位置，先是調音，把六根弦的松緊度挑到最準的狀態，然後將樂譜翻過空白的底面，拿出一隻水性筆，一邊彈奏一邊譜曲，打算把昨天靈光一現的那首曲子給譜出來。

　　徐忠月坐在桌子後邊喝茶玩手機，等待著十分鍾過去，這種嘈雜無比的環境對他這種業內人士來說是毫無影響的，該幹什麽就該什麽。

　　他剛剛看完一個搞笑視頻，然後抬起頭來看那些練習生有沒有人在偷懶，卻忽然皺起眉頭來。

　　他從亂八七糟的彈奏聲中聽出一個不和諧的曲調。

　　那不是《天生我材必有用》前奏的曲子， 卻也不是隨便彈的曲子，聽上去好像是一段不太成熟的旋律，每次彈出來都有一些地方的調子不一樣。

　　“停一停，停一停！”徐忠月拍了拍桌子。

　　練習生們立即停下手來，練習室頓時變得落針可聞。

　　大家都很奇怪，不是說練習十分鍾嗎，怎麽現在才過去五分鍾就喊停了?

　　“剛剛是誰在亂彈琴?別不承認，我可都聽出來了！”

　　徐忠月的目光掃過眾人，眼神中有慍怒的意味。

　　在他的課堂上沒有按照他的教導去做，這是對他的一種不尊重，身為老師是不能容忍的。

　　練習生們面面相覷。

　　其中有幾個坐得離汪雨比較近的男生都聽出來了，肇事者就是汪雨那小子，他從一開始就在彈別的調子。

　　大概是從A班退下來，心裡難受，所以上課也不用心了吧。

　　這種心情不是不能理解。

　　但是，就因為你一個人的任性惹怒老師，連累大家跟著受罰，那就不應該了。

　　以徐老師的脾氣，如果找不到那個搗亂的人，全班人就要一起受罰，那可是有先例的。

　　“報告老師，我知道是誰，是汪雨！”

　　“對，就是他！”

　　“我也聽出來了，在我後邊，就是汪雨。”

　　……

　　好幾個人舉手舉報汪雨。

　　打小報告的自古以來都是一種讓人厭惡的行為，不過，在這種情況下打小報告，反而大受歡迎，不能因為一個人的過錯害全體受罰。

　　其他人可是無辜的。

　　沒有人願意受罰！