此時的小學當然與後世不同，主要的任務便是讀書識字，為將來的深造打好基礎。

　　簡單說就是:釋音、釋形、釋義。

　　進入學館的第三天，張韜便搞清楚了整個小學時代的的課程。

　　從八歲到十五歲，可以算作七年製。在這七年裡，基本的課程便是“漢三蒼”、《凡將篇》與《急就篇》。

　　所謂“漢三蒼”，乃是由“秦三蒼”發展轉化而來，為蒙學的核心課程。

　　華族自古便重視教育，相傳早在周宣王時期，當時的太史籀(zhòu)便以大篆寫就《史籀篇》，四字一句，編成韻語，以教蒙童。

　　秦始皇一統六國後，推行“書同文，車同軌”。在《史籀篇》的基礎上，由丞相李斯寫成《倉頡篇》七章、中車府令趙高寫成《爰(yuán)歷篇》六章，太史令胡毋敬寫成《博學篇》七章。這三篇二十章文字，後人稱之為“秦三蒼”。

　　西漢初年，典籍大多毀於秦火，“秦三蒼”作為開蒙讀物由於眾口傳頌，得以保存下來。便有鄉閭老叟合“秦三蒼”為一篇，仍名《倉頡篇》。

　　《倉頡篇》中，斷六十字為一章，共五十五章，合計三千三百字。

　　前漢平帝年間，為了擴大教學文字數目，征辟天下精通小學的儒生百余人，綜合眾人之力，由大儒楊雄操刀，編成《訓纂篇》三十四章，共兩千零四十字。

　　《訓纂篇》作為《倉頡篇》的續作與補充，兩本書中沒有一字相同，目的便是為了擴展文字數目，已帶有字典的性質。

　　到了後漢安帝時期，大學者班固在楊雄《訓纂篇》的基礎上，續作了十三章。而郎中賈魴將之擴展到三十四章，命名為《滂喜篇》，亦是兩千零四十字。

　　《倉頡篇》、《訓纂篇》與《滂喜篇》，一脈相承，四字為一句，六十字斷一章，韻律相連，朗朗上口。這三篇，便被稱為“漢三蒼”。

　　“漢三蒼”之外，則是前漢才子司馬相如的《凡將篇》與後漢黃門令史遊的《急就篇》。凡此五篇，共同構築了小學時代的知識體系。

　　當然，目前魯褒所教的乃是《急就篇》，在音、形、義中先中最先教授的便是音。

　　簡單說，學子可以不知道字怎麽讀，可以不知道字怎麽寫，可以不知道字是什麽意思，但首先要知道怎麽背！

　　背誦了篇章，再逐字教授音、形、義，形成高屋建瓴之勢，最終融會貫通，水到而渠成。

　　《急就篇》中，有引言，有結語，有三言、四言、七言，章句押韻，便於誦讀。

　　進入學館的第一天，魯褒便一字一句，引領眾孩童誦讀全篇。此時還未有課本，大家隻能隨著魯褒的語音跟進朗誦。

　　到了第二天，則是開始從第一章教起。

　　不得不說，學館中的諸孩童學習興趣還是蠻高的。這個年齡是求知欲最強的時候，幾乎對所有的事情都充滿了好奇之心。

　　一張白紙，最易作畫。

　　倒是張韜，由於腦海中已有前世二十余年的學識，此時卻從開蒙學起，內心自然而然地會產生抗拒之心，這讓他暗生警惕。

　　自高自滿，自驕自傲，從來便是進步的最大敵人。

　　所以三天來，跟著魯褒學習，他中規中矩，並沒有是表現出什麽特別之處。

　　畢竟在他看來，隻要自己按部就班地學下去，不說引領當世，也會是最頂尖的那批人。在父親張華已經為家族拓寬了路徑的情況下，

足夠讓他這個時代混下去。　　學館裡共有二十六名孩童，均是延嘉裡各家子弟。除了自己與侄兒張輿之外，還有平原華恆、華暢，陳留江(bīn)，濟陰S(xì)莊等人。

　　華恆與華暢二人乃是堂兄弟，出身平原華氏。其中華恆十歲，父親華M(yì)當下為城門校尉，襲封觀陽縣伯。華暢八歲，父親華嶠為華M之弟。

　　華M乃是曹魏太尉華歆之孫，太常華表之子，前些年因故被剝奪官爵，一直賦閑在家教授子弟，華氏兄弟也由此在家受華M的教導。

　　由於攻滅東吳，朝廷大赦天下，華M前罪得赦，也便重新起複。是以華恆與華暢兄弟二人轉來社學就讀。

　　平原華氏詩書傳家，華氏兄弟的學識自非在場諸位所能比擬。

　　江出身陳留江氏，與張輿一樣，今年亦不過七歲。當下與父親江統一起寄居洛陽，由於父親四處拜訪求官，也沒有精力教導於他，便將之送入社學。

　　至於濟陰S莊，今年八歲，父親S詵(xì shēn)泰始年間舉賢良方正，庭對策試第一，當下為尚書左丞，亦安家在延嘉裡。

　　當然，二十六名孩童中，並不全是官宦人家出身。還有的是裡中富室子弟，就比如家中在東市有個屠宰場的郅輔，家裡就非常有錢。

　　還有一些是齊民出身，由於身份的差距，隻能在簾外聽課。再加上張孟有意無意地隔離，張韜想了解起來比較困難，也隻好作罷。

　　“張輿，你來背誦第一章。”

　　早課中，魯褒引領了眾孩童朗誦了良久，有心要樹個典型，見到張輿字正腔圓，知他是名家子弟，便開始點了將。

　　張輿站起身來，首先向先生告了一禮，然後環施四周，最後對著魯褒道:“還請先生引領。”

　　魯褒見狀，心中暗讚，不愧是名家子弟，待人接物果然識禮。他心中歡喜，當下便背負雙手，緩緩道:“急就奇觚與眾異，羅列諸物名姓字。分別部居不雜廁，用日約少誠快意。勉力務之必有喜，請道其章――”

　　“請恕小子擅專。”張輿神色鄭重，這是他第一次在眾人面前表現，也難免緊張。當下呼了一口氣，輕輕道:“宋延年，鄭子方。衛益壽，史步昌。周千秋，趙孺卿。爰展世，高辟兵……”

　　幾乎是一氣呵成，將第一章六十三字背誦完畢。

　　“汝能誦第二章否?”魯褒喜形於色，當下看向張輿，滿臉的期待之色。

　　“烏承祿，令狐橫。朱交便，孔何傷。師猛虎，石敢當……霍聖宮，顏文章。”

　　在魯褒的鼓勵下，張輿再接再厲，竟然將三十二章《急就篇》悉數背完，由此大出風頭！

　　要知道《急就篇》每章六十三字，共三十二章，加上文末結語共兩千多字。而其中的生僻字，張韜甚至都不會寫！

　　他雖然不是中文系出身，好歹也是學業精深，當初魯褒通讀全篇時，他在底下默寫。

　　不能悉數寫出，亦是他能壓住內心狂躁的重要原因。

　　見到張輿得意洋洋，他忍不住伸出大拇指比劃了一下。

　　這個侄子進入學館之前就對讀書表現出了非同一般的興趣，之後更是用心，能夠背誦全篇倒不奇怪。

　　若是日後不出意外，以張家的家世，少說也能做到一郡太守。

　　“向聞張公博聞強識、過目不忘，今日見其長孫神采異於常人，拔乎眾生之上，方知傳言不虛，心誠向往之。張氏子孫，得上天垂青何其厚耶?”

　　“哼！那可不一定。”

　　魯褒的誇讚似乎似乎刺痛了某些人，當場便有人站出來抗議。眾人抬頭看去，卻是平原華恆。

　　“張輿誠聰穎，然先生誇耀太過。張家子弟可不只是張輿一人――”

　　華恆站起身來，眼睛不由自主地看向張韜，一臉倨傲之色。

　　“居然衝著我來了嗎?”張韜見到華恆的的神情，便知道自己癡傻的名義怕是早已傳出去了。

　　想想也是，洛陽城的貴族圈子就這麽大，父親張華又風頭正盛，一舉一動均是眾人焦點。能打擊博學多才的中書令的事情，也就是自己這個癡呆兒了。

　　“真是任何時代，都喜歡欺負老實人啊。”張韜歎息一聲，有些悲哀地看向華恆，平原華氏向稱清流，子弟也不過如此。

　　可惜啊，可惜，隻怕你找錯了對象。張韜心中冷哼，當下一言不發，坐看事態發展。

　　“張韜年方五歲，入學日淺，不能誦讀《急就章》也在情理之中，卿欲何為?”魯褒見到自己的話被挑了刺，有些不太高興，當下不由臉色鐵青。

　　自己仰慕中書令張華的為人，順勢誇讚了一下他的孫子，不過是泛泛而言罷了。這些世家子弟，當真是處處較勁，得理不饒人。

　　“張韜亦是張氏子孫！”華恆頭一抬，眼睛忽略所有人，當場看向房梁之上。你說張氏子孫得上天垂青，可是張韜也是張氏子孫，可他是一個傻子啊。

　　難道傻子也是上天垂青?如果老天爺這麽不務正業，隻怕早被世人唾棄了。

　　你給我一個解釋還好，不給我一個解釋，我看你如何自圓其說！

　　一時之間， 幾十隻眼睛齊齊看向張韜。

　　感受著眾人矚目的注目，張韜緩緩站起身來，向魯褒告了一禮，輕輕道:“還請先生指引。”

　　魯褒看著這個粉雕玉琢般的孩童如同青松般篤定，突然之間心中湧起一個奇異的想法，也許這個張韜，才是張府不世出的俊逸之才！

　　他快步來到張韜身前，不由道:“急就奇觚與眾異，羅列諸物名姓字。分別部居不雜廁，用日約少誠快意。勉力務之必有喜，請道其章――”

　　“宋延年，鄭子方。衛益壽，史步昌。周千秋，趙孺卿。爰展世，高辟兵……”

　　“能誦第二章否?”

　　“可！”

　　“誦來！”

　　“烏承祿，令狐橫。朱交便，孔何傷。師猛虎，石敢當……霍聖宮，顏文章。”

　　“能誦全篇否?”

　　“可！”

　　“為吾誦來！”

　　“……馬飲漳鄴及清河，雲中定襄與朔方。代郡上谷右北平，遼東濱西上平岡。酒泉弩與敦煌，居邊守塞備胡羌。遠近還集殺胡王，漢土興隆中國康。”

　　一時之間，眾孩童望著張韜，盡皆目瞠口呆。張輿看著自己的叔父，尤其震驚。

　　庭院之中，張孟看著小主人出口成誦，亦是難以置信。看揉了揉眼睛，不敢相信這就是五年來癡傻的三公子。

　　“此消息該盡快告知家主與主母！”

　　他心中翻滾，轉身便要返回張府，卻見廊橋之下，家主不知何時出現在此處，正背負雙手，右手不斷捋動胡須，臉上露出一股意味深長的笑容。