查明了真相的司馬徽，不但不責怪諸葛亮，反而覺得諸葛亮倒是頗有幾分靈氣，又加上相處日久，諸葛亮待司馬徽甚是用心，行事極孝，也就順便將諸葛亮收為學生。

　　思緒飛快，然而司馬徽所言令諸葛亮實為困惑，也就收回了心思，想探明司馬徽剛才所說的，到底是偶然，還是早就知道諸葛亮會來，知道諸葛亮曾是他的學生。

　　不懂就問，諸葛亮就像以前遇到不懂的，或者猶豫不決的，詢問司馬徽一樣，問道:

　　“還請先生示下。”

　　諸葛亮就是這樣，往往也不狡辯太多，而是直接做出一副聆聽的姿態，讓水鏡先生司馬徽直接為他解惑。司馬徽也是習慣這樣的諸葛亮，直來直去，和聰明人說話，本來就不累，不應該弄太多虛的。

　　司馬徽輕輕地摸撫了一下胡須，又是眼中帶笑，說道:

　　“孔明，無須感到震驚，你我本就是師生，彼此有緣，倒也不妨告訴與你。如今你自帶記憶，重生為人，是該知道得多一些。上一次，你懵懵懂懂，到了最後才算是有所頓悟，可惜為時已晚。”

　　“天道注定，大漢難免傾倒，而天下三分，三國鼎立乃是天道運行的必然軌跡，人力無法改變。曾經的你，在紅塵之內，沉沉浮浮，根本不能自醒，難以自拔，為師也就沒告訴你太多，以免自招其禍。現在的你，倒是已有些資格知道這世間許多暗自發生的事情了，對你而言，不再是秘密了。”

　　“為師這白馬洞，當初並非是為師執意選中，而在此建立水鏡山莊的，而是為師的恩師於吉與好友南華老仙、左慈一齊選中了此地，在這白馬洞賜下了許多天地靈寶，將其變成洞天福地。”

　　“也許南華老仙等人，你並不了解，但是黃巾反賊賊首張角，想必你很是熟悉。張角正是南華老仙在天地凡間選中的傳人。為師的恩師留下天地靈寶之後，告訴了為師，只需要為師守在這白馬洞，自然會有有緣之人，前來取走。”

　　“那些人本身就是天地豪傑，擁有左右天道運勢流轉之能，不用為師多說什麽，只要教其學會如何使用那些靈寶即可。因此，為師才能教了你們那麽多的學生，而個個不凡，才能揚名天下。”

　　“孔明，你就是其中一個，而龐統、徐庶、石韜、崔州平等等都是，甚至為師教過的學生之中，也有人取得了靈寶，就提前離開了水鏡山莊，只不過你不知道罷了。當初，仙師們留下所有的靈寶共八件，而第八件就是孔明你所拿走的。”

　　想不到水鏡先生司馬徽不止是諸葛亮的老師，竟然還保留了如此大的秘密。這簡直就是為了諸葛亮打開了一扇大門，若不是司馬徽提及，諸葛亮完全是不知道，這天地之間，有奇遇之人，不知有多少。

　　諸葛亮清晰地記得當初水鏡先生司馬徽教了他們多年之後，更是從他們中挑選，將奇門遁甲傳授給了諸葛亮，諸葛亮更不知道的是像奇門遁甲這樣的靈寶居然有八件之多。

　　諸葛亮自覺也不是很蠢，對於各種軍陣、道術，甚至是兵法，都是仔細鑽研，無一例外，卻總是最終棋差一著，導致三分天下，雖說三國鼎立成功，但諸葛亮深知蜀漢是最弱的那一個。

　　這裡面的區別，在於蜀漢比東吳更有上進心，但屢次不得發展，而不像曹魏一樣，打下一個地方，休養幾年，就恢復生機了。

　　不過，諸葛亮雖說驚訝於司馬徽所說，但諸葛亮卻不急著追問，畢竟諸葛亮也是了解自己的老師，這個水鏡先生司馬徽的，知道司馬徽有個習慣，就是知無不言，言無不盡。如果問了司馬徽，只要司馬徽知道的，懂得的，就肯定會一股腦地全部告訴你，哪怕你並沒有問那麽深入。

　　果然，司馬徽頓了頓，清了清嗓子，向諸葛亮示意，左手一指，指向旁邊的一排枯木支架。諸葛亮一看，回憶頗深，只見木支架子上面有八塊木牌，當初諸葛亮向司馬徽學了多本領之後，破了司馬徽的出山標準與要求，正是得到司馬徽示意之後，從其中一面木牌的背面，拿到奇門遁甲之術的。

　　說起來，水鏡先生司馬徽對於學生是否能夠出山，獨當一面的標準也是頗為奇葩。司馬徽常年所教他們，自然對於那些學生的才能與品性如何，了解無疑。而司馬徽也不考那些排兵布陣，運籌惟屋，畢竟這些都是基本功，也沒什麽新意，每個學生都能做到很好。 司馬徽當然不會在這些沒多大意義的事情上浪費功夫。

　　自從每位學生第一天上課開始，司馬徽都會告訴他們，無論在這個課堂裡學到多少，想要離開這個課堂，達到出山的條件，只有一個，若是達不成，就只能一直在這裡學習，直到司馬徽覺得所教的東西已是差不多了，方能下山。

　　司馬徽的條件說簡單也簡單，說複雜也就複雜。那就是:在未得到司馬徽同意之前，能夠出了課堂的門。這個初初一聽，好像很容易，其實很難。因為司馬徽此人的性格極好，脾氣可說是沒有，向來都是一幅“好好先生”的樣子。

　　一方面，司馬徽所教學的東西，的確是諸葛亮和徐庶等學生所想學的，畢竟對於天文地理、文韜武略、軍陣兵法、算數
醫藥等等，都是聞所未聞，至少諸葛亮等人尚未掌握的。所以，諸葛亮和徐庶、龐統等人，每次都是齊齊地按時到達課堂，認真聆聽司馬徽的課。

　　另一方面，司馬徽對各個學生，卻又十分寬容，無論是哪個學生，不懂或者是想學，司馬徽都會不厭其煩地一遍又一遍地替他們講解，直到學會為止，甚至哪怕是榆木腦袋，司馬徽也不會主動讓他們出了課堂，說是不教了，顯得極其負責。

　　如此一來，年複一年，司馬徽胸中所學，也差不多讓各個學生掏空了，但想要下山，卻沒那麽容易。