701.短跑團隊，厲害！

不遠處，克拉斯文麗老師，向著這個方向走來。

加特老師，準備和克拉斯文麗老師，打一個招呼！見到了這個女老師，加特老師忍不住想打個招呼。

“Miss crasvenly， your competitors， good results！“ Said Mr. Garter.

“克拉斯文麗老師，你們的選手，成績不錯！”加特老師，說道。

“Oh... Average， average... Not as good as your team！“ Said miss crasvenly humbly.

“哦……一般，一般……沒有你們的團隊厲害！”克拉斯文麗老師，謙虛地說道。

在說話的時候，卡拉斯文麗，微笑了一下。是的，這時候，克拉斯文麗老師，才覺得有著一些輕松地感覺。這個賽事，對於不同地人們來說，那份情感，是不一樣的。至少，在這個克拉斯文麗老師的眼中，是一份不一樣的情感。

附屬小學的團隊，是實在是厲害！這點兒，從賽後的名次上，就可以看得出來。選手衝過終點線的次序，就是這個賽事兒的成績。在這個方面上來說，對這個克拉斯文麗老師來說，就是一份不一樣的情感。生活的當中，對於不同地人們來說，那份情感，在某種情形下是一份不一樣子的情感！看著遠處道格拉老師和學生們的身影，這個時候的克拉斯文麗老師，一臉電腦羨慕表情！

是的，是這個樣子的。對於這個克拉斯文麗老師來說，此刻的事兒在某種情形下，就是一份不一樣的情感。別人家的孩子們優秀了，對於這個克拉斯文麗老師，她的心中，自然是會引起一些對比的心裡的。看著遠處的道格拉和高興地學生們，克拉斯文麗，臉上多了一份輕輕地微笑。

“I“m going to the bathroowww.. Back to chat... Your team is very good... ， ！“ Crasvenly said.

我去一下洗手間……回頭聊……你們的隊伍，非常的厲害……恭喜，恭喜你們！”克拉斯文麗，說道。

“This， this is teacher doggett“s work... Your school is the same... Good！“Said Mr. Garter.

“這個，這個是道格拉老師的功勞……你們的學校，也是一樣子的……厲害！”加特老師，說道。

加特老師，看著這個克拉斯文麗老師，在哪裡說道。表情，有些激動。

生活的當中的，對於不同地人們來說，所感受到事兒，在某種情形下，是不一樣的。看著克拉斯文麗老師遠去，此刻的這個加特老師，一臉的淡然模樣！

今天的天氣，不錯。陽光明媚，偶爾有著微風，從這運動場的上空飄過。那懸掛著的彩旗，微風的吹拂下，時不時地張揚著自己的風采。

天氣，對於這個運動，有著很大的影響。

是的，是這個樣子的。天氣，對於這個賽事的影響，是非常大的。有時候，是這個樣子的。有時候，是哪個樣子的。總之，在這個並不是多麽專業的道格拉老師心中，這個賽事，和這個天氣的關系很大！

好的天氣時候，人們會感受到的一份美好的運動氛圍。當然，

作為一個運動員來說，也希望在這個美好的天氣下，進行這個賽事。如果遇到了稍微差一些的天氣，這個運動員所感受到的那份情感，也是會稍微地改善一些的，接受著這個賽事的正常進行。還有著一個方面，那就是壞天氣！是的，是這個樣子的。壞天氣，對於這個人們來說，意味著的事兒，就比較大了。其實，不僅僅是意味著的事兒，比較大了，更為重要的是，意味著的事兒，就變得嚴重了。最為關鍵的事兒，是能不能繼續進行這個比賽了！

是的，露天的運動場，在某種情形下來說，對於這個天氣的要求，還是比較高的。遇到了這個惡劣的天氣，說是停賽，就要停賽！

今天的這個附屬小學選手成績，著實優秀！

是的，這個學校的成績在，在某種程度上，不僅僅是要看著這個選手的成績。在某種情形下，更是要看這個整個團隊的成績。基督教小學的選手，只有這個沃森沃爾。因為是一個獨特的選手，所以就變得有著一些獨特了！

作為基督教選手，這個沃森沃爾的200米決賽成績，是第五名！成績，不錯。是的，這個成績，是不錯的。不同地情形下，人們所感受到的事兒，在某種情形下，是不一樣的。對於不同地人們來說，那份情感，在某種情形下，是不一樣的。

亞當斯文和庫克傑夫，這兩個選手，則是有著代表性的選手。位列前三名的選手，都是值得去讚許的。其實，不僅僅是讚許，更重要的是，要研究！

道格拉老師，就不一樣的了。在和學生們打完招呼之後，她就去看這個比賽的成績了。選搜的成績，無論是從那個方面上來說，都是一種最好的總結！

是的，是這樣子的。不同地選手，在某種情形下，所展現出來的那份狀態，無疑是非常了不起的。對於這個道格拉老師來說，這份不一樣的成績，對於人們來說，是非常認真地。研究自己團隊的成績，有必要。研究這個其它團隊的成績，更加地有著必要！

在這個短跑賽事當中，就像是其它的短跑比賽一樣，要做到這個知己知彼！只有做到了這個知己知彼，才能夠將自己的成績，更好的展現出來！生活當中，對於不同地人們來說，亦是如此。不同地情形下，人們所展現出來的那份狀態，在某種情形下，不一樣。

亞當斯文，來自於倫敦中心小學， 決賽成績優秀！

這個兩百米的決賽，因為是進行了這個兩次，所以展現出來的時候，都是非常了不起的。對於不同地人們來說，所展現出來的那份成績，無疑是非常了不起的。道格拉老師，在沒有卡拿到這個亞當斯文的成績時候，所感受到的，是一份驚異！

1908年的春季白城表演賽，亞當斯文的200米決賽成績，是了不起的！是的，這個家夥的成績，是26秒00！在這個整個比賽當中，亞當斯文的成績是第2名！第二名，就是亞軍的成績！成績，是了不起的！

在別人的眼中，這個成績是好的，還是壞的?對於這個道格拉老師來說，是不怎麽重要的。但是，在這個道格拉老師的眼中，這個成績卻是非常厲害的。是的，這個成績，能夠獲得了第二名，是非常了不起的！第二名和第一名的成績，相差無幾！

對於這個道格老師來說，他所感受到的，是一份驚喜！賽事結束後，他知道這個王兵和亞當斯文一前一後衝過賽道，但是兩個選手之間的成績相差多少，他倒是還真沒有想到！選手的成績，無論是從那個方面上來說，都是非常了不起的！

作為一個專業的體育老師，道格拉對於選手的成績，自然是非常清楚地。是的，對於這個選手的成績，道格拉在賽事沒有結束的時候，就能夠看出來一個大概！不過，要是說道了這個最為真實的成績，那還是要看這個專業的計時成績了！秒表的計時，是最為準確的。相對於和這個肉眼觀看，秒表計時，的確是這個樣子的。