“起立，繼續！”

　　聽到孫策教官的命令，坐在地上休息的馬天明、劉悠悠、劉浩、王可可、董安蓓、李逍、雷菲菲、宗天行、梁非凡、吳苗淼、許多多，楊星，立即站起來，整齊列隊，站姿挺拔。

　　“我們接下來的訓練你們要做到五點，一、堅決執行命令，做到令行禁止;二、按規定的順序列隊，牢記自己的位置，姿態端正，精神振作;三、集中精力聽指揮員的口令，動作要迅速、準確、協調一致;四、保持隊列整齊、肅靜、自覺遵守隊列紀律;五、將學到的隊列動作，自覺地用於訓練、和日常生活中，聽明白了嗎?”

　　“聽明白了。”

　　十二名小朋友的回答雖然不能做到整齊劃一，但卻也是鏗鏘有力。

　　“很好，我們開始第二項的訓練，稍息和立正。口令稍息時左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢身體重心大部分落於右腳。口令立正時，兩腳跟靠攏並齊，兩腳尖向外分開約60度;兩腿挺直;小腹微收，自然挺胸;上體正直，微向前傾;兩肩要平，稍向後張;兩臂自然下垂，手指並攏自然微屈，拇指尖貼於食指的第二節，中指貼於褲縫;頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。”

　　馬天明看著孫策教官的動作，立正這個動作已經掌握，稍息這個動作並不難，很容易便可以掌握，按照孫策老師的命令全力以赴的做就可以了。

　　“很好，下面我們做第三項，跨立。左腳向左跨出約一腳之長，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，身體重心落於兩腳之間。而手後背，左手握右手腕，右手手指並攏自然彎屈，手心向後。”

　　孫策教官邊說邊做，從前到後，從左到右讓小朋友看到他的動作。

　　小朋友做這個動作的時候需要一些糾正，孫策教官蹲在每一位小朋友的身後，幫助他們糾正著動作。

　　“第四項，報數，從我右手第一名起依次以短促洪亮的聲音轉頭報數，最後一名不轉頭。看我怎麽做。

　　馬天明看著孫策教官的動作，聽著孫策教官洪亮的聲音。

　　“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二！右邊第一名開始報數。”

　　“一。”

　　“二。”

　　“三。”

　　“四。”

　　“五。”

　　“六。”

　　“七。”

　　“八。”

　　“九。”

　　“十。”

　　“十一。”

　　“十二。”

　　雷菲菲站在左邊第一向右邊轉頭，看向自己身邊的劉悠悠，並大聲報出自己的數字。許多多站在最後，頭不轉，報出自己的數字。

　　“向前看！”

　　聽到孫策教官的命令，小朋友們頭迅速轉正，看向孫策教官。

　　“第四項，敬禮。上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指並攏自然伸直在額頭前，手心向下，微向外張約20度，手腕不得彎屈，右大臂略平，與兩肩與兩肩線一線，同時注視前方。”

　　孫策教官在十二名孩子面前敬了標準的軍禮。

　　“為什麽要學軍禮?”

　　這樣的問題沒有一位孩子問出來，馬天明、劉悠悠、劉浩、王可可、董安蓓、李逍、雷菲菲、宗天行、梁非凡、吳苗淼、許多多，楊星都是目光注視著孫策教官，非常認真的敬軍禮。孫策教官站在孩子們的身前，幫助他們糾正動作。

　　“第五項，

口令:坐下。左小腿在右小腿後交叉，迅速坐下，兩手自然放在兩膝上，上體保持正直。”　　孫策教官在孩子們面前示范過一遍後，孩子們很快就掌握。

　　看到孩子們掌握了自己所教的動作，孫策教官繼續教孩子們更多的動作。

　　“第六項，起立，蹲下。起立時全身協力迅速起立，成立正姿勢。蹲下時右腳後退半步，臀部坐在右腳跟上，膝蓋不著地，兩手自然放在兩膝上，上體保持正直。蹲下過久，可自行換腳。”

　　馬天明看著孫策教官的動作，看的很清楚，學的也很到位，這兩個動作，孫策教官並沒有糾正小朋友們的動作。

　　“第七項，向左轉，向右轉，向後轉。請小朋友們舉起左手！”

　　聽到孫策老師的命令，十二位小朋友迅速舉起左手。

　　“左手放下，舉起右手。”

　　小朋友們按命令行動，左手放下，舉起右手。

　　“很好。向右轉時，以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右轉90度，體重落在右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上身保持立正姿勢。向左轉時，以左腳跟為軸， 左腳跟和右腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向左轉90度，體重落在左腳，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上身保持立正姿勢。向後轉時，按向右轉的要領向後轉180度。”

　　孫策教官在教導時是邊說邊做。

　　向左轉、向右轉、向後轉看起來簡單，做起來也簡單，但這隻限於個人，個人來做很簡單，但十二位小朋友一起做的時候，可不僅僅要求每一位小朋友們的動作標準，而是要求小朋友們的動作有整齊劃一的感覺。但十二位小朋友有思想，有身體協調的個體，想要讓他們整體劃一，並不是速成的事情。孫策教官並沒有往下再教，而是鞏固剛剛學的，他的要求也很明確。

　　“用你們的眼角余光，看向你身邊的小朋友，你們現在可以做不到十二人同時做到，但你們必須和你們身邊的小朋友動作一致。

　　用眼角余光看向身邊的小朋友，並非隻是說說，而是站在每一位小朋友面前，頭朝正向，而眼睛則追著孫策教官看，雖然不能將身邊的小朋友看清楚，但隱約能看到，當身邊的小朋友有動作時，身體也迅速跟著動作。

　　“今天的課你們做的很好，大家可以下課休息了。”

　　“小朋友們，時間不早了，我們要求吃晚飯了。”

　　琳琳老師來的時候，孫策教官還沒有下課，為了不影響孩子們，就站在門頭，孩子們視覺盲點的位置，看著孩子們訓練，指導今天的訓練課程完畢，才帶著孩子們走出教室，教室外面的天空已經可以看到紅霞。