馬天明翻看著自己的日記,日記上記錄著自己在幼兒園時想過的事情做過的事情。
“琳琳老師讓我們寫日記,說是在很多年後可以從日記中找到過去的記憶,很多年後我們會不知道現在的事情,是真的嗎?”
看著自己寫下的這段話,馬天明相信這是真的了,每一分鍾有六十秒,每一秒有六十分鍾,每一個小時就是三千六百秒,一天二十四小時就是八萬六千四百秒,而記憶是按秒來生成的。
日記雖然是每天都在寫,但並沒有分類,日記按照生活、友情、訓練、學習來分類。
生活方面,自從上了幼兒園,一個星期七天中,從星期一到星期五是是在幼兒園中度過的,到了周六、周日才能夠回家。幼兒園中的生活和家裡的生活是不同的,在家的時候有爺爺奶奶、爸爸媽媽、姥姥姥爺,他們(她們)都很疼自己。爺爺會教做人做事的道理,會讓自己站在他的身邊看書法,還會帶著自己到各處去。奶奶會將講去的事情,爸爸過去做過的事情奶奶也講給自己聽。姥姥會買吃的和玩具,我最喜歡姥姥了,姥爺會抱著我逗我開心,雖然我現在不是小屁孩兒了,但姥爺還是樂此不疲的逗我。爸爸媽媽是愛我關心我的,但是他們太忙了,自己還不知道他們在忙些什麽,只是知道他們很忙,只能在周五的晚上和周六看到他們,其余時間他們在做什麽呢?
現在可以確定其他的幼兒園和自己所在幼兒園是不一樣的,自己現在的朋友並不僅僅只有幼兒園內的十一位朋友,在自己所居住的小區內,小區內的孩子也是自己的朋友,他們上的幼兒園並不是只有十二個小朋友的幼兒園,雖然課程上有些相同,有些不同,但他們沒有軍訓的教官,他們沒有經過秘密訓練,他們學到的知識和自己所學到的知識是不同的,在相互詢問回答的時候,告訴他們的是不需要保密的,需要保密的一個字都不能告訴他們,哪怕他們只是孩子,他們的話能夠被一些人所利用。不告訴他們也是為了他們的安全。
在幼兒園裡的其他十一家孩子和自己一樣都不是普通人家的孩子,剛開始那會兒只知道他們(她們)是男是女,他們(她們)的名字,對她們的情況不是很了解,在數月的相處後,特別是經歷過一些事情,自己想知道他們(她們)的家庭是什麽樣的。這件事我和爺爺說了,可爺爺還沒有告訴我之前,有一位小朋友說了讓自己吃驚的話。
“馬天明,你想知道我們可以直接問我們,不需要去調查我們。”
“你怎麽知道我調查你們?”
這必須當面問清楚,自己和爺爺說了這件事情,並沒有人和其他人說,他是怎麽知道的?他既然知道,其他的小朋友會不會知道。
“怎麽知道的是秘密,我可以告訴你我的家庭。但你要記住,我說出來的是秘密,你不能再對其他的小朋友說了。”
在馬天明還有疑惑的時候,那名小朋友將自己家裡的情況簡單說了一下,即使是很簡單的情況,馬天明也覺得很嚇人。
“其他朋友的情況你自己去問吧。”
在是不是該向其他下朋友詢問的這件事上,自己並沒有猶豫太久,在離開學校返回家前十名小朋友全部問到,沒有誰拒絕回答,只是自己的情況沒有人問。
“他們是不是知道我的情況。”
自己向那名提醒自己的小朋友詢問。
“是我將大家的信息收集起來的,
我也是剛知道所有的朋友中,你的情況大家知道,而大家的情況你不知道,所以我沒有給你大家的信息,而是讓你去向大家詢問。” “謝謝。”
大家是朋友,有些事情太過計較只會影響感情。回家之後,爺爺交給我一個檔案袋讓我自己來看,我拿到檔案袋時就感覺裡面沒有東西,在回到房間打開檔案袋後,裡面確實沒有東西,再見到爺爺時,爺爺沒有解釋,我也沒有問。
在幼兒園的飲食是非常好的,拿家裡的飯菜和外面的比,傷害的是外面,拿幼兒園裡的飯菜和家裡的比,傷害的是家裡的。幼兒園裡每一餐雖然不比在家裡的豐盛,但卻在色香味上更勝一籌。
幼兒園的床和家裡的床並沒有兩樣,被褥躺著也很舒服,和家裡自己用的並沒有兩樣。
在家的時候不用自己洗衣服,在這裡也不用洗衣服,每天夜裡都會有神秘人將我們的髒衣服悄悄的拿走,再將我們的乾淨衣服悄悄的拿回來,如果不是從記號上認出是以前的衣服,還會以為每天穿的是新衣服,其實每天穿新衣服也應該是很自然的事情。
玩具室的玩具是既能夠動腦又能夠動手的玩具,玩具種類很多,大部分都寫著英文,自己能夠摸索著玩的就自己玩,自己不知道怎麽玩的就請教老師,除了歐陽老師,其他老師都懂英文。
在幼兒園的時間是兩年的時間,兩年的時間過的是很開心,開始的時候想著兩年的時間會很長,當第一年過去的時候,發現兩年的時間很短暫。十二名小朋友在一起說起離開幼兒園後會怎麽樣,等到第二年一過就該去學校上小學了,不去還不行,也就意味著自己將和自己的朋友分開,這是非常舍不得的事情,即使在幼兒園中有過爭吵,有過爭奪,在知道即將分別的時候,再大的矛盾也不是矛盾了。對於各自將要去哪個小學上學,沒有一名小朋友說出來,大家沒有說以後再相見的事情,只是抓緊了最後能夠相處的時間,開開心心的相處每一天。雖然分別的時間很快就到了,但在分別的時候應該是開心的祝福,還是大聲的哭出來,這應該是可以做的。在日記中還記錄了很多點點滴滴的事情,這些事情被記錄在筆記本中。