胡科思索了一會兒，打開僵硬的嘴巴:“這篇文章非常好，意境濃厚。我覺得，可以打95分。”

　　胡科想在裡面找出一些不好的地方，找來找去，竟然找不出一點毛病來。作文本工工整整，一個錯別字都沒有，如果非要扣分的話，那就是有幾個標點符號打的不對。

　　胡科此時非常難受，他要是說這篇作文好的話，豈不是打自己的臉?但如果說這篇作文有哪個地方不好，確實找不出半點來。

　　“請您來點評一下。”難以開口，胡科把這個任務推給李校長。

　　李校長走到講台上:“剛才我在下面聽得如癡如醉，我閱卷幾十年，讀過很多優秀的作文，從來沒有看到過這麽好的作文。這篇作文在國內任何雜志期刊上都是可以發表的。我總是想吹毛求疵，最終發現，這篇作文一個字都不用加，一個字都不用減，這就是完美的作文。讓我打分數，我就打120分。”

　　教室裡的氣氛如同被點燃了。120分?不可能吧。連100分的作文都沒有，現在橫空出現了120分的作文?

　　他們實在找不到整片作文有什麽弱點，默默低下頭，啞口無言。

　　“叮咚，恭喜宿主獲得100點裝逼值。”

　　張小白微微一笑，對系統說:“100裝逼值是不是有點少?”

　　“裝逼值的獲得，是由系統自動計算而成的。”

　　“系統，你怎麽有時候提醒我獲得裝逼值，有時候不提醒?這個裝逼值好像來的有點晚。”

　　“宿主，一些比較小的裝逼，不會出現語音提示，只會默默累加，宿主要知道數值，可以隨時打開查看。系統只在確認宿主獲得比較有意義的裝逼值時才會出現提示。宿主如果不喜歡，可以取消提示音。”

　　“留著吧，我覺得挺好的，聽起來舒服。”

　　“校長，我覺得，這篇文章有可能是東拚西湊出來的。如果給我足夠的時間去好好打磨一篇作文，我也能夠去寫出這樣的文章來。”胡彪說。

　　“你們的作文課不是45分鍾嗎?”李校長詢問道。

　　“這個，”胡彪無話可說，心中卻想著，張小白隻是運氣好，之前準備了很久，剛好今天碰到了這篇作文而已。

　　李校長看著張小白:“小白同學，你作文的靈感來自哪裡?”

　　張小白不想在校長面前裝逼，站起來說:“生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

　　“叮咚，恭喜宿主裝了一個無意識的逼，獲得10點裝逼值。”

　　“不是吧，這樣也行?”

　　大家一怔，好像很有哲理的樣子，幾個同學不禁對張小白刮目相看。

　　“張小白能說出這番話來，實屬不易。”李校長讚許地點點頭。

　　胡科說:“校長，我們為人師表，培育學生，不僅要培育他們的知識，也要培育他們的品德。這篇文章寫得很不錯，但如果涉及到抄襲，就是品德問題了。我有個建議，我看張小白對生活很有體會，如果他真的能夠寫出這種作文來，說明對大自然觀察極深，對春夏秋冬都深有體會。”

　　大家一聽，也是這個道理。

　　“剛才是描寫春的作文，我希望張小白也對春夏秋冬作一番描繪，盡量簡潔，請小白同學站起來。”胡科說。

　　張小白依他，站起身來，說:“那篇《春》，是我對春天一方面的體會，我對四季還有更深刻的體會。”

　　很好，希望你吹牛皮不打草稿，

胡科臉上露出一絲狡黠的目光:“既然你這麽有自信，那你能現在能從另外一個角度對春天做個描寫嗎?如果是詩句，那就更好了。”　　這個平行世界也有很多古詩詞，隻是這裡的古詩詞，除了極少數跟張小白那個世界相同之外，其它的都不同。作者的姓名也不同，隻是偶爾有幾個朝代相同而已。

　　“我沒問題。”張小白回答。

　　我靠，怎麽回事?吟詩作對?寫一篇作文都要絞盡腦汁，居然還要寫詩?寫作文跟寫詩，完全不是一碼事情。寫詩不僅要字數少，言簡意賅，還要對仗工整，寫出意境。

　　李校長說:“小白同學，小學六年級能寫作文就不錯了，不要求寫詩句。”

　　胡科陰惻惻地說:“張小白，詩句你可以不寫，我們不會怪你的。”

　　說話陰陽怪氣的，言外之意就是，你不寫可以，不過，你不能埋怨我們質疑你。

　　張小白說:“謝謝校長的關心，對於寫詩作詞，我還是有些心得的。春夏秋冬四季，這個更容易了。”

　　胡科就愛聽他這麽說， 既然敢接受挑戰，別怪我讓你出醜，叫你頂撞我?

　　“這樣，下課後，你回去準備一下，明天再交給我。”胡科說。

　　“不用了，我現在就可以吟詩。”張小白淡然道。

　　不是吧，小白，能寫詩就行了，還即興創作，這種難度，又上升了好幾個等級。

　　李校長覺到這事不靠譜，還是提醒他:“小白，你明天把詩句交上來，不用這麽急，還是準備一下比較好。”

　　張小白說:“算了，我也不準備了，即興創作吧。我不想回去準備，有人又說我抄襲。”

　　胡科微微一側頭，表情有點難堪，但很快，眼睛放光，張小白再厲害，也不可能當著大家的面，即興創作詩句。

　　“這可是你說的，我給了你一天的時間準備，你不珍惜，我也不強人所難。”

　　大家不好再說什麽，只見張小白說道:“我先說春天的詩句。”

　　春眠不覺曉，

　　處處聞啼鳥。

　　夜來風雨聲，

　　花落知多少。

　　中間說得非常流暢，一氣呵成，說完後，整個教室裡面一片死寂。他們還在回味這首詩句到底在說什麽。畢竟，說出來的感覺跟直觀的看到是有很大差別的。

　　尤其是“春眠不覺曉”到底是什麽意思?

　　有人頓時驚呼起來，也有人如墜雲裡霧裡。胡科和胡彪父子倆面如死灰，一句話也說不出來。李校長臉上湧現一種從未有過的興奮之色，和煦地笑著。

　　“我在黑板上把它寫下來，大家幫我看看，這句詩寫的怎麽樣?”