林駒見曾校長意識到了存在的危機，就開始展開自己的觀點。

　“首先，我們要佔據規模上的優勢。所謂的規模，就是招生的人數。風城縣乃至於綠江市，生源畢竟有限，所以，就要把目光向外擴展，擴展到全省乃至於全國”。

　“在相當長的一段時間內，高考作為最為公平的人才選拔制度，都將存在下去。所以，每年就會有大量的複課生進行複讀，這就給我們提供了無窮無盡的生源。只要我們教學質量好，升學率高，就會有人到三道河來就讀”。

　“這些人跟應屆生不同。應屆生不收學費，複課生是可以收學費的。你想想，如果一年有幾千人到這裡來複讀，光是學費就能收多少”?

　“幾千人”?

　那老師拿著筷子的手，停在了空中。

　她想象不出幾千人來三道河複課，會是什麽樣一種情形。

　曾校長的呼吸也急促起來。

　“當然，如果有幾千人，就需要增加不少校舍和老師，這就需要花錢。錢從哪裡來呢”?

　“大致上有三個來源，一是學生們的學費，二是上級的投入，第三點，就要靠學校自己去賺錢了”。

　“目前我們雖然能給學校賺一些錢，但是，這些錢還遠遠不夠，必須有新的財源，才能夠滿足需要”。

　“快說說，你還能從哪裡賺錢”?

　“這個話說來就長了，一會兒我再跟你詳細說。首先我問你一個問題。在目前的條件下，三道河中學的升學率，最高能達到多少”?

　“今年的學苗好了，複課班我想達到20%。明年的應屆班，達到30%以上”。

　“也就是說，即使再努力，還是有絕大部分學生，考不上大學，對不對”?

　“是的，就是如此”。

　“曾校長想沒想過，給那些考不上大學的人，找一條出路?讓他們不用整天面朝黃土背朝天，一輩子隻跟土坷垃打交道”?

　“現在已經分田到戶，每家每戶，其實用不了那麽多人種地。這些剩余的勞動力怎麽辦?”

　“這個事兒，我還真的想過。那些落榜生，念了那麽多書，一旦考不上大學，還真就可惜了，實在不行，就辦個農業技術班”?

　以前學校裡也辦過農業技術學習班，但不過是走形式而已。其實學生們沒學到什麽正經技術。

　而且方向也不對，只是一些簡單的農業技術，在實際中應用也不大。

　最致命的缺陷，還是沒有脫離把人束縛在土地上的思路。

　林駒的實用技術學校的思路，是把將來的學員，賦予他們一技之長，把他們從土地上解放出來，走入廣大的農村和城鎮，從事農業以外的產業。

　“現在改革開放了，將會有越來越多的人，走出農村，或者做生意，或者自己乾一些手藝活。比如說，我們家照相，這你們也是知道的，這個生意的收入，就非常客觀。據我所知，綠江市也就我大哥和老劉家兩家在乾這個生意”。

　“那麽，別的地方也需要照相的，對吧?但是他們又不會照相，也不知道靠這個能賺到錢。如果我們開辦一個學習班，傳授他們照相技術，告訴他們怎麽做這個買賣，他們學了之後，回家就能照相賺錢”。

　“啊……，我明白了。你是說，教了人家技術，咱們收他學費，是這個意思不”?

　“對，就是這個意思。這樣一來，學生們雖然沒考上好大學，但是學會了一門手藝，這些年的書也沒白念。學會了手藝，就可以回去賺錢，也能養活自己和家人，也是一個人才，對不對”?

　“上大學的，是高級人才，這些會手藝的，就是普通的人才。光有高級人才也不行，社會上還需要大量的普通人才，對不對”?

　“最主要的是，如果這條路走通了，曾校長，你在風城，綠江，乃至於整個安東省，都是頭一份兒，這就是個創舉，一定會得到上級的大力支持。那個時候，你就絕不僅僅是個校長，還是個教育家”。

　“到那個時候，你就等著領導視察和表揚，三天兩頭上報紙。那是多麽大的榮耀啊。”

　“不僅僅如此，還可以通過這個給學校賺錢，將來學校增加校舍，給學生改善夥食，給老師發獎金，不就都有錢了麽”?

　“咱們學生多，又有錢，那個時候，還怕它一種和銅羊中學”?

　“他們有好老師，咱們花錢把他挖過來。他們給老師發一百塊獎金，咱就發二百塊。什麽時候，咱們都壓他們一頭，叫他們不能翻身，有個兩三年，他們乾不過咱們，自己就泄氣了。那個時候，咱們的優勢就徹底穩定住了”。

　“高啊，實在是高。不過，教技術需要老師，也需要校舍，吃喝拉撒什麽的，一樣也不能少，這都要花錢啊”。

　“如果你相信我，這件事情就由我和黃天大來操辦。我們是怎麽做飛碟買賣的，你多少也應該知道一些。就像以前一樣，咱們還是合作，賺了錢，咱們兩家分”。

　“老師啊，教學設備設施啊，招生啊，都由我來辦。你只要做三件事兒就行”。

　“哪三件事兒”?

　“第一，三道河中學出個名義，就像做飛碟生意那樣”。

　“行，這個沒問題”。

　“第二件事兒，就是出校舍”。

　“哎喲，這個我可辦不了。你也知道，學校現在沒有地方”。

　“學校這裡沒有，五七乾校那裡有啊”。

　“對啊，我怎麽把這事兒給忘了。那裡的地方可不小，房屋桌椅什麽的，都是現成的。只是那裡現在不歸咱們管啊”。

　“曾校長，以你現在的名氣和地位，到縣裡去，把這個地方要過來，他們還能不給你”?

　“對，我就找他們要去，他們要是不給我，就把他們的親戚，從三道河攆出去，愛上哪念書上哪念去”。

　這就有些不講究了吧。

　“不至於那麽嚴重，反正那個地方閑著也是閑著，給了咱們，他們還甩開了一個包袱，順便送你個人情”。

　“這樣，你明天拿出個計劃出來，我跟錢主任好好研究一下，我覺得這個事兒行。還有第三件事兒呢”?

　“第三件事嘛，就是等著數錢啦”。

　“哈哈哈……好，我就等著數錢啦。林老師，你說我怎麽就這麽愛跟你喝酒呢?一跟你喝酒就有喜事兒。來，再喝一個”。()