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　兩個學校間的比賽結束了，最後的結果是天長書院獲勝。但在場的人們並沒有離去，他們等著這場比賽最精彩的一環，縣學的教諭李成怎麽兌現自己的承諾，拜包拯為師。

　包拯倒沒有難為李成的意思，他走到台前想要說幾句話總結一下，這場比賽也就結束了。拜師的話也是當時意氣用事。

　沒想到李成卻是個重承諾的人，他見包拯走到台前，也在後邊跟了過去。台下的眾人都安靜下來了他們在看李成這次有什麽話說。

　李成站在那裡停頓了一下終於還是沒能下決心跪下來向包拯行拜師禮，而是在那裡向包拯拱手彎腰說道:“輸給包大人我心服口服，師傅在上學生這廂有禮了。”

　台下的人叫好聲四起，反倒將包拯弄的很不好意思了。

　包拯連忙還禮說道:“不敢當，不敢當，先前都是玩笑話，學生比賽的輸贏是很偶然的。孔子雲:三人行必有我師焉，大家都是互相學習取長補短。”

　李成在那裡紅著臉不知說什麽是好。

　包拯向台前走了幾步，決定說點兒別的來轉移大家的注意力:“這次比賽充分展示了我們天長縣人的聰明才智，隻學了這幾天的孩子就能有如此學識，加以時日將來金榜高中肯定不成問題。”包拯的天長書院的學生雖然不以科舉為目的，可包拯知道大家都認為只有科舉高中才是讀書的最高境界，所以不得不用金榜提名來調動大家的情緒。大家見知縣大人講話果然都安靜了下來，在下邊傾聽著。

　包拯繼續說道:“為了鼓勵孩子們好好讀書，我今天為天長書院捐款一千貫，為縣學捐款五百貫，這些錢一部分用來改善學校的設施，一部分做為學生們的獎學金，成績優秀的學生將會受到獎勵，努力學習的孩子們不但不用家裡出錢，贏得的獎學金還能補貼家用。”

　台下的眾人聽到知縣大人如此慷慨又一次齊聲的叫起好來。

　比賽在一片歡騰中結束了。觀眾和學生們都散去了，包拯也很高興，通過這次比試，驗證了改變一下教學方法還是能提高學習效率的。

　懷著愉快的心情包拯準備回轉縣衙，回頭一看見李成還跟石自己的後邊，隻好開口說道:“李先生辛苦了，現在請回吧。”

　“老師，我有幾個疑問想向您的請教。”李成向包拯施禮說道。

　“咱們這師徒之說做不得數，李先生不要這麽客氣。”包拯一聽這李成還真把雙方的賭約當成了一回事。

　“我既然拜您為師就不會反悔的，其實我剛才想了想我有許多地方要向您學習，拜您為師並無什麽不妥。”李成十分真誠的說道。

　“你有什麽要問的?”包拯無奈的說道。

　“我現在最想知道的是您怎麽能夠讓學生在短時期內學那麽多知識，我覺得我的學生已經夠聰明，學習也夠刻苦了，可為什麽還是比不過您。”李成心中這個疑惑讓他很不舒服。

　“要教好學生其實也沒有什麽秘密，無非是提高學生對學習的興趣。我們書院的這些學生剛剛過上可以吃飽飯的生活，又獲得了讀書的機會，自然會比其他人更珍惜，學習更刻苦。另外就是想辦法減輕學生的負擔，提高學習的效率。比如我們用的拚音識字法和在文章中加上標點符號。這些你們也可以試試，至於我們學的簡化字，那只是為了方便，你們縣學的學生還要參加科舉這個就不要學了。”包拯見李成追的緊，也知道李成這些日子一直在盯著天長書院，書院中是怎麽教學生的他早晚會弄明白，還不如向他直說。拚音和標點符號做為一種工具，這社會還有可能接受，至於簡化字包拯可不想捅文人這個馬蜂窩，引來他們的口誅筆伐。所以一再強調只是為了讓學生們作工時用的更方便，最好是讓文人們以為這是低賤的工匠才用的寫不全的文字，不去關注才好。

　“多謝老師指教，以後我有問題還會向您請教的。”李成擺正了位置，一心就隻想著解決自己的疑惑了。

　“好，我們互相學習。”包拯一看這個學生還甩不掉了。

　離開了城中心的廣場，包拯很自然的走到了女子書院的門口，快進門了他才為自己想好了來這裡的借口:書院的小姑娘在這次比賽中表現出色，功不可沒。

　書院的孩子們見包拯來到自然是很高興，她們已經得到消息，這次比賽獲得的資金自然也有女子書院一份。不但書院的條件會改善，每個學生還會得到紙筆等禮物。

　包拯又將在那裡歡呼雀躍的小姑們表揚了一番她們才散去了。

　站在旁邊的李雲清這時才說道:“怎麽又露臉了，高興了。”

　“那是當然，這說明我包拯不但自己學識好，而且還能教出好學生。”包拯不會放過這次抬高自己的機會。

　“人家吹牛不上稅，你這叫吹牛上稅，一下子發出去一千多貫錢，你痛快了。”李雲清打擊著包拯，想讓他感到肉痛。

　“這錢花了還能再賺，能夠為教育做貢獻這也是我求之不得的事。”包拯倒真沒將那些錢放在心上，看著孩子們歡樂的樣子他心裡確實痛快。

　“你高興就好。”李雲清這時管著包家收支的帳目，知道這點兒錢確實對包拯算不了什麽。

　二人走到了屋內李雲清繼續說道:“你來的正好， 比賽結束了，我們的教學也算完成了一個階段，下一步你準備教孩子們一些什麽知識，是不是學完了《論語》再學其他的經書。”

　“這個倒不必，我們學《論語》只不過是為了讓孩子們多識些字。其他的經書摘幾段有意思的教就行了。女孩不會去參加科舉，學多了也沒用。我準備編寫一本適合小孩學的算術課本，教孩子們一些算術知識。”包拯想這些女孩子的學生根本不在那些文人關心的范圍之內，那她們學習的內容乾脆就按照後世小學的內容進行算了。

　“好倒很好，也算是能掌握一門技能。”現在李雲清對包拯能弄出什麽都不再奇怪了。讓女孩子們系統的學習一下算術知識倒也和讓她們將來能學會記帳的初衷相吻合。

　“那是，我將來一定要把她們教的能頂半邊天。”包拯努力的表現著自己。

　“可馨姑娘要走了，看他的樣子心情很不愉快。”說到女孩子的將來，李雲清想起了楊可馨。

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