等待許久，得到君士坦丁十世回復的小沃爾特心中並沒有多少興奮，因為他此行的目的隻完成了一半，僅僅讓二皇子弗裡德裡希和杜卡斯皇室的長公主安娜.杜卡斯締結婚約，而三皇子羅伯特的婚約卻還沒有著落。

雖說小沃爾特此時拿著這個結果返回巴黎向威廉複命並不會受到任何處罰，反而會受到威廉的嘉獎，但一向追求完美的小沃爾特並不甘心，沒有為三皇子羅伯特求取到紫衣公主在他看來就是失敗。

然而，君士坦丁十世的意志又哪裡是他能夠左右得了的呢?一時之間，小沃爾特陷入了兩難的境地。

好在威廉在此前就考慮到了這樣的情況，為此他準備了幾個備選的對象，除了兩位紫衣公主之外，克羅地亞的克雷西米爾大帝的獨女和繼承人萊德公主、波西米亞王國的長公主尤迪塔也在備選范圍之內。

上述兩人中，與克羅地亞聯姻的話有可能讓威廉插手巴爾乾和東歐事務，通過和克羅地亞聯盟，組建一個針對神聖羅馬帝國防禦聯盟，而與波西米亞王國聯姻，則能從內部對神聖羅馬帝國進行分化瓦解，特別是波西米亞人有很強的獨立性的情況下。

......

一個月後，拜佔庭的巴西琉斯同意弗裡德裡希和安娜.杜卡斯聯姻一事和初步商定的盟約終於在邊界的郵遞系統的傳遞下送到威廉的手中。

對此，威廉頗有些驚喜，實際上他對於小沃爾特的處事並未抱有太大的期待，和拜佔庭皇室的紫衣公主聯姻，在數百年間也未曾有過吧，威廉這次也算是開創了先例。

雖說威廉對這樁婚姻能夠達成有些喜出望外，但對於諾曼帝國和拜佔庭兩國的聯盟卻並不熱衷，要知道拜佔庭帝國可是個多災多難的國家，要是和對方簽訂了盟約，那威廉如何貫徹自己休養生息的戰略決策呢?

就目前來說，他要面對的敵人有強勢崛起的塞爾柱突厥人，北方的庫曼人和保加利亞人，意大利西西裡的諾曼人，這三個對手可沒有一個是容易對付的，不說前兩個位置偏遠的對手，就說西西裡的凱撒，威廉實際上也並沒有和對方起衝突的打算，甚至他還給對方一定的資助以換取和凱撒的友誼。

“還是先簽訂一份互不侵犯條約或是約束力不強的盟約，等高貴的紫衣公主抵達巴黎之後，再視情況而定。”威廉心中如此決斷道。

給小沃爾特去信之後，威廉暫且放下此時，他目前的首要任務還是抓緊普及法語版本的《聖經》，以此為以後的宗教改革奠定堅實的基礎。

這幾個月來，皇家出資建立的出版社已經通過皇家商會廣泛的銷售渠道將六萬本法語版本的《聖經》銷往世界各地。

因為法語版《聖經》價格低廉的緣故，一經上市就受到了國內外的一致歡迎，稍有家資之人都不會吝嗇那一兩個先令的購書費用。

要不是皇家印書房的產能跟不上的話，以法語版《聖經》的受歡迎程度，完全能在這三個月內出貨十萬本以上。

通過市面上販賣《聖經》是一個方案，推廣普及教育，從教會手中奪取教育的壟斷權力又是另個方面。

威廉從自己的皇家私人金庫中拿出五萬磅銀用來捐贈學校，幫助各地的教會堂區學校改善教學設施和師資力量。

當然，威廉的捐贈也不是白給的，一方面接受了捐贈的教會學校就要接受威廉派出的人員參與管理，接受威廉的指導，另一方面，接受了捐贈之後這些教會學校就得做出成績，比如招生人數和畢業人數要增加，教室人數要達標等等諸多硬性的目標，

否則不但不能繼續獲得皇室的捐贈，甚至還會引來當局的調查。這些由威廉捐贈的學校之中，有兩所學校是威廉最重視的，它們分別是默倫公學和聖保羅女校，這兩所學校的作用實際上就是為了培養自己的幾個子女以及國內貴族所建立的貴族私立學校。

拿默倫公學為例，威廉建立這座學校的初衷就是建立起一座中世紀的伊頓公學，以此培養諾曼王室和國內貴族政治經濟精英。

這座默倫公學的課程相較於普通教會學校來說更加具有針對性，針對男生一般都比女生成熟的晚和好運動的特點，默倫公學在課程安排上會多幾節體育課以及各種課外活動， 例如足球、高爾夫、馬球、壁球、板球、狩獵、劃艇等各種各樣的活動，特別是狩獵，學生要先學習牽著七八條比格犬步行，然後上馬狩獵。

通過組織這些各式各樣的活動，默倫公學讓學生們先學會競爭、友誼、團隊精神和溝通交流，再來學習知識。

在師資力量方面，默倫公學也是當世頂尖的存在，這裡不但有學識淵博的巴黎大學教授，有德高望重的坎特伯雷大主教、蘭斯大主教、諾曼底大主教等宗教界人士，還有休伯特公爵、裡夏爾公爵、拉道夫首相等軍政界貴族不定期前來授課，可以說默倫公學的師資力量是匯聚了整個諾曼帝國的全部精英。

默倫公學的師資力量和教育條件是如此的雄厚，但其招收的學生人卻很少，包括皇室的兩位皇子在內，整個默倫公學也僅有不到一百名學生而已。

當然，威廉這樣做也是為了保證默倫公學的教育質量，畢竟這所學校的建立初衷就是為了解決自己子女和國內貴族子女的教育問題。

至於另一所聖保羅女校也有些類似，它同樣是威廉為了自己的長女康斯坦絲而設立的，在課程設計上相較於男校來說淑女得多，除開專業課程之外，聖保羅女校還會安排烹飪、手工藝、營養學、餐桌禮儀等課程，著重強調讓學生掌握更多的家政和社交技能。

可以說，威廉所建立的貴族男校和女校是教育界的一大進步，他把王室所擁有的豐厚教育資源拿出來分享，將諾曼帝國的未來貴族素質整整提高了一個時代。

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