錯過的淚，留下的恨，抵不過的時間，逃不過的輪回。

　　曾經的水流，如今大多乾涸，河床中也曾露出過森森的白骨。

　　原來人的骨頭是慘白，幼時見時還極為駭然，到如今卻極為的淡然，為什麽這般，大概是知道了世間本無魂靈吧，真的這樣嗎我是不知的，但我是這般認為的。

　　看到乾涸的河床，曾經的蛙鳴也早已消逝，獨剩一片樹木，幾分黃土。

　　曾經這裡的河窪是孩子的天堂，每到夏季拔除所以衣衫跳入水中，那才是真正的愜意。

　　那時總要遊過一個來回，河不大其實就是一個池塘罷了，河水也是很髒因身上總被劃破。

　　這小小的河雖然很小卻撫育了許多生物，猶如飛舞的蜻蜓，以及土褐色色的蛤蟆。

　　曾經的蝌蚪也早已消逝，但猶記初入河水是，母親的鞭打。

　　突然想起原來我曾會過游泳，但現在卻是名副其實的旱鴨子。

　　為什麽這般也是不知的，但是大概也許因體重吧，幼時能感覺到浮力非下沉，而大些則是下沉，浮力卻察覺不到了。

　　鞭打原因也很簡單，無非是裡面一具又一具的白骨罷了。

　　記得那是夏雨後的清晨，第一縷陽光從天空浮現，人們也是吃完早飯開始了工作。

　　學生自然緊盯盯的看著一個個鬼畫符，分著聲母韻母，老師自然拿著厚厚的戒尺坐著椅子在旁邊看著，看著三心二意的人。

　　就比如我因為bp的不分挨到了十個戒尺，我一直很疑惑明明英吉利語比漢語字符少多了，拚法字母也少多了，反而英吉利語最難呢，因為他最少沒有“ang enging 這類的鼻韻母”自然這是後話了，我看著自己紅紅的稍有腫脹的手心，是那般的刺熱，撫一撫冰冷的筆盒稍減幾分痛意，至於我旁邊空余的桌子。

　　老師卻拿著冰冷的眼神死死的盯著，不知道在盤算些什麽。

　　而我看了看自己的旁邊又看了看講台，還未回神一道聲音傳來，使我心寒。

　　因為那就是一句“長生，韻母會了沒有就四處亂看，上來我提問提問你。”

　　我也在盤算著這次是讓打左手還是右手，突然外面闖進一個身影。

　　是一個三十多歲的女子急匆匆的喊著:“老師，我家孩子沒有來嘛?”

　　“那便是，你孩子的座位你看下有人嗎?”

　　那個女子的眼神看著我的旁邊，而眼睛卻是布滿著血絲，我被盯得心寒。

　　而女子急迫的說到:“老師我家裡也沒有啊，不會丟了吧。”

　　老師此刻也是馬上起身思考了片刻:“丟是不可能的，但要是去洗澡卻說不準了，趕緊去河邊找。”

　　這個女子聽後馬上衝了出去，而老師卻讓我們自習。

　　後面卻極為簡單，因為中午在河窪裡找到了這個孩子，當然是沒了的，至於為什麽?他的父母說因為水草纏著他的腳。

　　但是凡是下過水的人卻都知道這水裡沒有水草。

　　我站在高處看著下面，他的母親哭著哭著暈倒了自己丈夫的懷裡，那是我是第一次看見哭到暈厥的人，而一塊素白蒙著一個小孩，微風吹過露出腫脹的手。

　　我那時並沒有別的想法，只是覺得這下終於沒有人欺負我罷了，因為這個孩子總是欺負他人，抱著這種想法的人不止我一個，因為第二天我們仍舊愉快的玩耍，而老師的臉上自然多了一份陰沉。

　　而我又多了一份顧慮，因為我恨打我小報告的人，因為他的話我又挨到五個戒尺。

　　至於那個小小的河流，未乾涸前從未少過孩子的身影，乾涸後露出的森森白骨，晚上綠螢的光也未從缺少孩子，因為這裡一直便是那時孩子的遊樂場。