周青一備了一上午的課，一動沒動，好不容易又把上周已經備好的課，調整到自己還算滿意。水沒喝一口，廁所沒去一趟，累的直不起腰了。

　　周青一站起身，活動幾下。翻看學校教學工作群時，看到周四周五全市數學優質課，在100公裡外的萬安縣實驗學校開展，學校安排陸晴和周青一去，周青一心中立馬興奮和期盼。

　　周青一也說不出，是對第一次外出學習，還是和陸晴一起外出學習，或許都有。

　　緊張的三天很快過去，周四周五月考，不用調課。周青一按照和陸晴約好的，到區駐地槿蘭小區門口接陸晴，再一起去聽課。

　　早上5點50分，周青一就到了陸晴微信給的位置，比約定的時間早了10分鍾，陸晴已經在路旁等著了。

　　周青一放下車窗，喊道:“陸老師，快上車！”

　　車門打開，一陣熟悉的體香飄滿整個小空間。

　　陸晴坐好後，拿出一個食品袋，放在後座上，道:“我帶了兩份早點，我已吃過了，這是你的。”

　　周青一忙道:“謝謝陸老師。”

　　車子很快上了高速，估計一個小時就能到目的地。

　　陸晴看著兩邊的景色，道:“小周，幾年駕齡了?”

　　周青一專注的開著車，道:“四年了，高考完學的。”

　　頓了下，周青一又道:“陸老師，你的課是學校最好的，講過市優質課嗎?”

　　陸晴笑笑道:“沒有，區優質課也沒有。”

　　周青一有點不解，道:“我看學校好多老師都有區優質課，按說該有你的吧?”

　　陸晴道:“學校推薦我講區優質課，我沒同意。”

　　周青一更疑惑，道:“為什麽?”

　　陸晴笑笑，道:“第一呢，我用不到，第二呢，講優質課不是你課好能拿獎，是需要自己單獨找教研員談談的，我不想那樣做。”

　　兩人沉默，周青一以前也聽過，想拿個一等獎，沒有可靠人，至少5000元。

　　周青一首先打破沉默，道:“陸老師，你中級晉上了嗎?”

　　陸晴笑笑:“沒有。”

　　周青一疑惑，道:“陸老師，你年年考核優秀，為啥晉不上?”

　　陸晴道:“晉級不光看考核，優質課、稱號都要有。”

　　周青一恍然，道:“陸老師，我知道了，稱號也需要單獨找。”

　　陸晴笑笑，道:“不光這些原因，即使這些都有，晉職稱時，也要找單獨問問。”

　　周青一也聽說過，沒有可靠人，中級至少20000，高級至少50000，還真黑啊！

　　周青一覺得氣氛有點壓抑，換話題，道:“陸老師，你看，外面的天真藍。”

　　陸晴抬頭看看天，也道:“真美呀！”

　　周青一用眼角余光撇撇陸晴，心道:陸晴更美。

　　周青一道:“這幾年，空氣質量一年比一年好。”

　　陸晴也道:“生活環境也一年比一年好。”

　　和美女聊著天，周青一覺得時間過得太快了，一個小時後，到達目的地。

　　7點多點，時間還早，於是，陸晴和周青一在校園漫無目的的散步。

　　也不知是這個學校的老師，還是來聽課的老師，都紛紛駐足，抬頭盯著陸晴和周青一。看著那些貪婪的目光，周青一有些不舒服。他認為那些人是被陸晴的美貌給吸引，其實，周青一不知道，有很多女生是被他的英俊吸引，更被兩人在一處嫉妒。

　　陸晴也看出場面的尷尬，二人便匆匆向會場走去。

　　會場的座位是早就安排好的，座位是固定的，每個學校，每位老師名字都標好了。這樣便於檢查，把老師聽課情況反饋給學校。二人簽到後坐下，這次兩人離的更近了，座位靠著。

　　周青一能清晰感覺到陸晴的體溫，熏烤的周青一血液快速流動，好一陣調整後，周青一發燙臉才平靜下來。

　　來聽課的老師越來越多，周青一能捕捉到，有好多貪婪和嫉妒的眼睛偷偷盯著陸晴和自己。

　　周青一也能理解他們，自己剛見到陸晴時，也不比他們好到哪裡去。

　　老師們寒暄著，形成一個個交流圈。能看出，他們之間有些是認識的。

　　周青一不是東青市當地人，是相鄰地區的，沒有人過來和周青一說話，周青一也不認識他們。

　　周青一想到，也沒有人來和陸晴說話，陸晴也不是東青市的。

　　周青一看看陸晴那平靜的絕美的俏臉，小聲問:“陸老師，你老家不是東青市吧?”

　　陸晴詭異的一笑，道:“不是，我是兩年前調到平興鎮中學的。”

　　周青一釋然道:“我說呢，我也不是東青市的，到場的這些老師我沒有認識的。”

　　陸晴快速看了會場，絕美的俏臉看著周青一，道:“我有幾位認識，但都不熟悉。有的是教研活動時聽過他的課……”

　　二人正小聲說著，學生開始進入會場，有秩序的坐下，等待老師上課……

　　幾節課後，周青一發現老師們是同課異構，正好是下一周，周青一將要給學生上的《探索勾股定理》。

　　周青一發現，絕大部分老師素質都比較高，但都不如陸晴。不論教態、普通話、親和力、教學進度的把控程度、學生掌握的深入程度。

　　周青一鬱悶的是，學生大部分表現比自己的學生好很多。有些問題，周青一感覺自己這樣上，學生絕大部分是聽不懂，學不會的，但上課老師卻輕松引導學生學會了，進入下一個環節。

　　周青一琢磨，難道縣城實驗學校學生整體素質高出不少?自己的教學水平和這些老師差距很大?

　　這後一個問題是肯定的，但也不至於學生接受的程度差距有點大。

　　有一點，周青一學到不少，教學的表現形式和現代教學手段的應用。見過的有:小組合作交流、微課、幾何畫板、超級畫板、希沃授課助手，沒見過得有:GeoGebra、英壬畫板。

　　一天下來，聽了八節課，聽課老師們都累的誰也不願意說話，都早早回安排的賓館休息了。

　　周青一和巨靈中學的吳江南一個宿舍，二人都很累，簡單交流後，都躺下休息，明天還要學習。

　　周青一卻睡不著，哇，8節課，老師們累的夠嗆，那學生們每天至少8節課，他們是怎麽熬過來的，好像自己上學時也沒感覺出累來，這是為什麽?

　　為啥當了老師感覺累了，想不明白……

　　周青一仔細回顧一天的學習過程，反覆琢磨間，周青一終於找到幾個不同。

　　一是學生前後上不同的科目，而聽課只是聽同一個科目，且是同課異構。從視覺、聽覺來說，學生學不同科目，交替應用大腦不同區域，不易疲勞，而老師們疲勞就正常了。

　　看來，平時學校安排課程表是有一定科學依據的。

　　二是學生課間休息，在教室中嘻嘻玩鬧，緩解壓力。學生大課間，做集體操，不僅鍛煉身體，更把課堂產生的有毒情緒釋放出來。而聽課老師，課間溫文爾雅，課上產生疲勞沒有有效釋放。

　　對呀，那學校課間要求學生不能打鬧，不能喧嘩，是不是對學生放松不利?看來，有待繼續分析。

　　周青一想到:我在教學中，怎樣有效利用今天發現，指導自己的教學呢?指導學生自學呢?

　　周青一沒有發現，他善於發現問題、分析問題，並利用這些解決問題，是很好的習慣。或許別人也有這樣想的，但能這麽深入的思考的不多。