前世就算了。

　　作為一句特種兵，陳強所在的部隊是一個時刻保持在作戰狀態下的一線部隊的士兵，時刻保持在作戰狀態，精神緊繃。

　　好不容易穿越過來，救了皇上一命，現在作為國公，還是太子太傅。

　　誰還起早貪黑起這麽早?

　　有病！

　　誰不是懶床到太陽曬屁股才起來?

　　不過看在美女的面子上，咱也起來了。

　　逗了一下美女，心情大好的陳強才懶懶地在床上撐了起來。

　　“夫君，早餐都準備好了，快些去吧，不然晚了讓監察禦史看到，參夫君一本，那就不好了。”馨兒在陳強的身後一邊為陳強穿上紫色的官服，一邊嘮嘮叨叨地說道。

　　太子三師中的太子太傅，雖然是個散官，不過官階卻是從一品。

　　這正是陳強想要的。

　　既高大上擋次，又不用每天都早早起來打卡上班。

　　想什麽時候去就什麽時候去。

　　作為太子太傅，陳強也不用教文化課。

　　這是跟太子他爹說好的。

　　陳強可不會那些四書五經的國學典籍。

　　現在陳強連常用的繁體字都認不全呢，怎麽可能當人家老師。

　　不然把未來的皇帝教壞了，陳強可是個罪人。

　　“讓他們參好了，最好讓皇上把太傅也撤了最好，咱啥也不乾，每天在家裡陪陪馨兒。”陳強無所謂地說道。

　　吃完了早餐，陳強才慢悠悠地騎著自己的棗紅戰馬向皇城而去。

　　從東宮最南的嘉德門而入，一路穿過重明門、顯德門，來到了太子接見群臣舉辦重大政治活動的大殿——顯德殿。

　　“李承道見過太傅。”看到陳強來，太子李承道出道相迎，向陳強這個老師行禮說道。

　　“太子請起。”陳強說道。

　　作為太子三師中的太傅，每天過來的時候太子都要出來迎接，並向太傅行弟子之禮。這是禮數。

　　在講究禮法的唐朝，這是非常重要的。

　　作為未來的皇帝，肯定要帶個好頭，以向世人證明自己是合格的未來皇帝接班人。

　　作為大唐的諸君未來的皇帝，李建成在給太子挑選三師的時候非常用心，寧缺毋濫。

　　太子三師並不一定要配齊，要是沒有合格的人選，寧可空缺出來也不能濫竽充數隨隨便便就找個人頂上。

　　三師在挑選的時候可是非常的嚴格。

　　並不是說你有知識有文化的大佬就能當太子三師。你品格不端正人品不好的人可當不了太子的老師。

　　當然了，陳強再怎麽說以前上小學的時候不止一次地扶老人過馬路，有一次不小心踩死隻螞蟻還傷心好幾天呢。

　　到高中的時候也上街當過幾次的志願者。

　　就憑這，陳強自認為自己的人品是很不錯的，相當的不錯。

　　起碼給太子當老師是綽綽有余了。

　　現在教太子文化課的太子太師是孔子的第31世孫——孔穎達。

　　教室就在東宮中部崇文殿南面的崇文館內。

　　孔穎達真正根正苗紅，一心隻做學問的學者，就連皇上李建成都對他恭敬有加。

　　現在的太子一天的時間都安排得滿滿的。

　　上午跟著太師孔穎達學習四書五經什麽的國學經典史籍，一坐就是幾個鍾頭。

　　除了文化課外，還有一些禮儀教育。反正一天的日常都排得滿滿的，比現代的國家元首還忙。

　　而且這孔穎達可是個倔老頭子。

手裡有一把皇上賜的戒尺，不管是皇子公主還是太子，只要課堂上開小差，二話不說直接打手掌。　　看到這個只有十二歲，在現代也就是小學四五年級的學生，陳強有些同情。

　　這麽小就接受這麽嚴格的教育，這樣做妥不妥?

　　十二歲的小孩正處在青春叛逆期，逼得這麽緊會不會適得其反?

　　誰知道太子表面這麽客氣是不是裝出來的，私下裡的他是個什麽樣的性格?

　　這陳強也不知道。

　　既然當了人家的老師，陳強就想把這個唯一的學生教好。

　　不只是身體上，還有心裡上都要教好了。

　　說穿了就是身心都要健康！

　　這首先就得給太子減負！

　　陳強講課從來不帶課本。

　　撇開一切的閑雜人員，大殿裡面只有師徒兩人。

　　“我的課沒有這麽嚴肅，承道，你放輕松些。”

　　“平時怎麽樣，就怎麽樣。”

　　陳強說道，把“課堂紀律”給定了下來。

　　陳強不想這小子緊緊巴巴地上了孔穎達一天的文化課，到這裡還是這樣。

　　凡事都講究個勞逸結合。

　　工作是這樣，求學也是這樣。

　　人的精神能夠集中最多二十多分鍾的時候，這還是一般的大人，像太子這麽小的小孩，最後能夠集中精神的時間不過是一刻鍾，也就是十幾分鍾。

　　一節課就上一個鍾頭，先不說效果如何，這聽者的心裡就受不了。

　　再這樣下去，非把這小子給逼壞了不可。

　　人都有叛逆心裡，逼得緊了有時候會適得其反。

　　“是先生。”太子說道。

　　“我說了，在我這裡，平時怎麽樣就怎麽樣，平時叫我陳叔，往後沒有人的情況下，就叫我陳叔吧。”

　　“是陳叔，承道知道了。”太子這是第一次聽到有先生這樣說， 很是吃驚。

　　不過對方是自己的太傅，一切都聽太傅的。

　　“放輕松，我的課沒有那麽嚴肅，我的課都是談話課”。

　　陳強想從思想是教育目前這個未來的皇帝，而不是讓他死記硬背那些書本上的東西。

　　那是孔穎達的任務。

　　“我來講一些成語故事，考考你，看看你能否說得出來這個故事講的是哪個成語故事，如何?”陳強笑站問道。

　　還有這樣的操作！

　　太子有些不敢相信自己的耳朵，一個勁的看著陳強。

　　那敢情好呀！

　　不用記那些之乎者也的四書五經，上課還能有故事聽，太好了！

　　不管是什麽時代，哪個小孩都抗拒不了故事的吸引力。

　　太子也一樣。

　　甚至說起來，他們這些出身皇家的皇子公主比外面的小孩都不如。

　　外面的小孩起碼可以出去看看，平時逛逛街什麽的，作為太子，像籠子裡囚禁的小鳥一樣，在這個四面高牆的皇宮裡面，出一次宮那可是太難得了。

　　果然，聽到上課不但不用記東西，而且還能聽故事，李承道眼睛精光一閃而過，說道:“一切聽陳叔的。”

　　表現雖然很平靜，可是內心卻高興壞了。

　　“聽好了”

　　“嗯！”太子認真地點了點頭

　　“說話，在遠古的時候，有一個農夫。”陳強喝了口水事理了一下故事的情節。

　　給小孩講事故得有方法，不能講得太死板了，太死板了就失去了吸引力。

　　要留有懸念，同時還要講得生動。