林夢楚、林琅?姓氏都為雙木林?

　　張學仕開著腦洞，對林夢楚和林琅之間的關系腦補了一下，可是，似乎除了同為林姓之外，他也找不到更多的必然聯系。

　　一個擺地攤的學生，一個高中學校的校長，另外的關系，可能就是師生關系了。

　　應該、不大可能是同宗同族，甚至是姐弟關系吧?

　　以林夢楚的年齡，相比於林琅的年齡，林夢楚作為90後，有一個小十來歲的00後弟弟?

　　二胎開放也沒那麽早，所以，姐弟關系，似乎也可以否定……

　　“羅天昊，你看清楚、認仔細了，這位張老師，即將是你們高二13班的語文老師……”林夢楚從林琅見到她，像見到了城管一樣，騎著三輪車，跑得比兔子還快，也就從那一絲黯淡中回過神，轉而擰著羅天昊，嚴肅地說道。

　　不等她說完，不僅羅天昊，就連張學仕都是一愣神，幸而他修煉涵養比較高級一些，並未失態。

　　而羅天昊就不淡定了，“小姨，你有沒有搞錯啊，他……他是誰啊?怎麽一下子就成了我的語文老師?我可不答應，我想，高二13班的同學們也不答應！”

　　張學仕心想，自古雄才多磨難，紈絝子弟少偉男，哼，你小子不答應，我還不想成為你的老師呢。要知道，像我這樣一心為公，以中國夢之實現而教書育人為宗旨，雄才偉略立志成為大國之下的良師，像羅天昊這樣的學生，恐怕都是病入膏肓，朽木可雕也。

　　那麽，如何實現我“自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長天”的宏願?

　　你還不答應，我還不樂意呢！

　　本來剛才還在想，幸好，羅天昊不是自己的學生，可是，偏偏轉眼之間，他成了我的學生。

　　這就非常尷尬了！

　　“你還不答應?你回去告訴高二13班的同學們，能夠請到張老師給你們上課，那叫你們幾輩子修來的福氣。”林夢楚當著張學仕的面，全然一副對張學仕的信任與期許。

　　這樣的校長，可能張學仕在深市這麽多所民辦高中遊離了這麽多年，從未遇到。

　　難道自己真的是千裡馬遇到伯樂?

　　自己是千裡馬，毋庸置疑，這點人生的自信，張學仕哪怕多落魄，還是有的。

　　會當擊水三千裡，自信人生二百年。

　　這也是張學仕的人生格言。

　　無論何時何地，處於何種境地，自信，始終是一個人的門面。

　　沒有誰喜歡和一個滿腹牢騷、充滿負能量的人交朋友、打交道。

　　都喜歡和那些對人生充滿自信、充滿正能量的人成為朋友。

　　至於林夢楚到底是伯樂，還是像其他那些三四流、不入流的民辦高中校長一樣，人前一套，背後一套。

　　人前吹得天花亂墜，把自己吹捧得天山雪蓮一樣聖潔，背後卻是昧著良心，道貌岸然的偽君子。

　　他已經領教過太多、太多，對林夢楚，他始終秉承一顆“待觀察、等考驗”的心態，不會過早去評判這位年輕的女校長為人如何。

　　希望越大，失望越大。

　　所以，張學仕進入鵬城中學的心態，是極其平和的，既不會貪功冒進，也不會畏首畏尾止步不前。

　　羅天昊聽了林夢楚的話，眉毛眼睛皺成一團，“小姨，謝謝你的福氣，我想，你還是把這福氣送給別的班級吧，我們班無福消受！”

　　“就你伶牙俐齒，怎麽安排，還用你教我嗎?”林夢楚絲毫不給羅天昊情面。

　　羅天昊隻好嘀咕道:“你又不是不清楚，咱們高二13班的情況，不是我危言聳聽，就憑他，能夠在高二13班教得了一堂課，那就是佛祖保佑。”

　　“羅天昊，你怎麽說話的，你少給我惹一點麻煩，我才該謝天謝地，”林夢楚訓斥著羅天昊，“要是被我知道，高二13班你再膽敢帶頭捉弄老師，你就給我立即滾蛋，滾出鵬城中學，聽見了沒?”

　　羅天昊嘟噥著嘴，對林夢楚這位小姨是敬畏著，隻好很沮喪地應道:“小姨，我知道，你都說了幾百遍了。之前那些老師，只能說，他們的抗壓力弱爆了，與我無關……”

　　“你還在胡說八道，趕緊給我滾回教室上課去！”林夢楚也是頭大，有這麽一個大外甥，真叫她不省心。

　　“好噠，小姨再見。”羅天昊早就苦不堪言了，恨不得馬上離開這個尷尬的氛圍，旁邊杵著一個據說是高二13班語文老師，令他生厭。

　　一聽林夢楚叫他回教室上課，如獲特赦令一樣，腳底抹油，一溜煙，消失得無影無蹤。

　　待羅天昊走遠，林夢楚輕微歎了口氣，轉向張學仕，勉強露出了笑容，“張老師，看來，你和高二13班是挺有緣了，剛來，還沒進校門報道，就先和班上的學生產生了交集。我想，當我昨天面試你之後，心裡已經決定，把高二13班交給，是非常明確的決定。”

　　交集?你確定?！

　　張學仕面無表情，心中卻是有些落差，本來以為號稱深市民辦高中巨無霸的鵬城中學，學生群體，會比其他三四流、不入流的民辦高中，至少高出一個檔次。

　　從羅天昊這樣的學生表現看來，事實上，可能並不會優越很多，仍舊是一大堆棘手的問題學生。

　　尤其從剛才林夢楚和羅天昊的對話當中，提到的高二13班，讓他心中冒起一股寒涼，一種強烈的不祥預感湧上心頭。

　　聽上去，這恐怕不是一個優秀班集體，而應該是類似於傳說中的“死亡班級”，或者“吊車尾班級”。

　　而從一些小說或者影視劇裡所展現的，張學仕不是要當一名多麽優秀的語文老師，而是要當一名出色的救火員，成為一名麻辣教師，和一幫完全是出格的學生，鬥智鬥勇……

　　作為語文老師，他是非常感性的，具有非常的想象力，仿佛已經浮現了一幕畫面:

　　那些調皮搗蛋的學生，已經把講台上的粉筆盒改裝成了“定時炸彈”，在教室門上懸掛著一桶水，等著他推門進去，被淋成落湯雞，教室後面那幾排學生已經開火煮好了火鍋，正在“嘶嘶~”地吐著熱氣，吃著美味的火鍋呢……

　　“林校長，您考慮得真周到，我呢，不挑食，對學生向來是一視同仁，從來不會挑肥揀瘦，我服從安排！”張學仕緩了一口勁，如今，既然選擇了鵬城中學，縱然是刀山火海，他也義不容辭往裡面跳了，所以，話語上也說得尤為客氣一些。

　　“呵呵呵，張老師，看得出來，你一定心裡很困惑，也很好奇，像羅天昊、林琅這樣學生的班，到底是怎麽樣的班級?”

　　林夢楚很精明，似乎她那一雙迷人的眼睛，天生具有透視一樣，能夠看穿對方的心理。