出去了一圈，帶回來一個秋千，老虎和奶娃在後面撅著嘴鬥氣玩。於樂給老虎打電話，讓他開車帶著兩個人過來，把秋千運到東山。這家夥可倒好，一眼就喜歡上了這個，說是給未來孩子準備的。在奶娃的據理力爭之下，他不得不放棄這個想法，隻得自己找木匠叔，又重新訂製了一套。因為這件事，在小家夥的眼裡，除了從立明之外，又多了一個壞叔叔。一道兒上，生怕秋千跑了，小家夥兒兩眼盯著都不放心，還讓爸爸幫著看著。直到老虎離開東山，小家夥兒小大人般的喘口粗氣。“這個小家夥，我惹不起。以後還不知道我們家有什麽樣的小家夥呢?”老虎嘟嘟囔囔的逃離了東山。

　　王老師一家過來時，蕭冰和於樂正在客廳裡喝著下午茶。小家夥兒開著電動車滿屋子亂竄。為了幾粒花生米的獎勵，翠花在喊著加油兒。原本對跑到山溝兒裡找工作，還有些不滿意的王強，從踏進大龍溝這一時起，就被眼前的這一切鎮住了。因為於樂早就和那小米交代過了，王強一過來。正好叢立明留在家裡的那輛SUV有些小毛病。王強經過檢查，很快解決了問題。面試就這樣通過了，三天后可以正式上班了，宿舍也安排到鎮上。

　　王老師也看到了正在建設的學校，從效果圖看這是一所非常漂亮的建築。那總還說，這裡的內部設施也是十分高級的。可是很奇怪，那位那總說這所學校，每個年級，隻設一個班級。而且人數還限定在30名學生以內。在王老師看來，這哪是辦學校，純屬於花錢耍大冤呢。另外，你這麽漂亮的建築，為毛起了一個大龍溝農民子弟學校的名字，私立學校不是都是起名高大上嗎?到時候兒好招學生。不過設立這麽少的班級也有一個好處，學校不需要招聘太多老師。而且看過那總的材料，這裡老師的待遇幾乎是比其他學校老師高出一倍。當然，前提是，必須有責任心和有經驗的老師。還在猶豫的王老師也下定了決心，準備找於樂談談。

　　王小天送老師到大龍溝後，看到眼前的這一切。再聽說這裡大部分都是於樂的產業，他已經有些傻缺了。令他困惑不解的是，一個鄉村小子，怎麽會有這麽大的資本建設農村呢?

　　幾個人剛走到東山的院子外面，就被大花一家攔住了。兩隻小奶狗還汪汪唧唧的想跑屋裡報信兒。這事兒已被作為空軍的翠花兒捷足先登了。“來客人了，來客人了。”小東西在外面飛了一圈兒，趕在小奶狗前面喊上了。奶娃開著小車從裡面探出小腦袋，一看不認識噠，轉方向跑向爸爸媽媽報告。

　　“王老師，師母，小天，強哥，你們都來了。”於樂迎了出來。大花兒看到主人出來，汪汪兩聲，招呼兩個小奶狗，回到自己的小屋。“於樂，可以啊！”王小天都不知道說什麽好了。

　　“大家請喝茶。”蕭冰給大家端上茶杯。“這是我女朋友。”於樂介紹道。這貨嘴大，當著這麽多人的面兒，蕭冰也懶得和他計較。“你好”“你好”大家打著招呼。蕭冰則帶著奶娃上樓上休息了。

　　於樂再次為老師針灸，這時最後一次，王老師也可以徹底擺脫腰病的煩惱了。收好針，於樂問王老師:“老師，我上次說的事情您考慮的怎麽樣了?”王樹仁還為腰病好利索而高興，一時沒反應過來。師母在後面懟了他一下。“於樂，我想問一下，為什麽這麽多教室，你怎麽每個年級就招收一個班級?這樣辦學不是有些虧了嗎?”聽到王老師的問話。

於樂笑了:“王老師，我沒想著靠學校賺錢，當然，有人主動送錢來讚助是另一回事兒。我們鎮上現在一個年級才四個班。我這裡要是多招了，鎮上那些老師怎麽辦，這還只是其一。我這裡主要是針對大龍溝的村民，不足的部分在對外招生。而且范圍也就在鎮子附近，如果是其他的地方要過來學習，那就只能按照學校制定的價格表兒，拿錢進來了。學校最主要的目的是培養我們自己村子的人才，這是第二點。其三，我沒有那麽大的理想，建立一個頂級的私立學校。只要大龍溝的孩子們得到了好的教育我就心滿意足了。還有一部分原因是我這人比較懶，招生人多了，事也多。太麻煩了。”其實第三點才是娛樂的主要原因吧！老師想。　　王小天聽的有些糊塗，但是感覺於樂這是有錢任性，不由得挑起拇指:“高！”於樂喝了口茶，接著說道:“不是高不高的問題，我在學校的事情你們都知道了。我想到現如今，有兩個行業讓人又恨又愛，其中一個就是教師。好的教師能給學生們樹立正確的人生觀和價值觀。反之，卻可能是要誤人子弟的，我在這裡辦學，就是要找一些好的老師，給孩子在我認為是最好的，也是最常規的教育。不要求他們每個人都能夠成為棟梁之才。但起碼走到社會上，能對得起養育他們的父母，對得起養育他們的這片土地。

　　於樂這樣說是有喊口號的成分，但王老師這樣的人，喜歡聽這樣的話。可是如果讓王老師抓教育，他想的還是很多的。現實中有很多的例子擺在那兒，辦學最終的結果是什麽，是看學生的成績，在學校不是有一種說法嗎:考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根兒。一個班級30個學生。如果成績不理想，升不上理想的高中，說這些都沒有什麽用處。往往是一步錯，步步趕不上。怎麽能比其他人更好的在這個社會上站穩腳跟，才是我們學生面臨的問題。這不是教育學理念上的衝突，而是現實生活中我們遇到實實在在的問題。京都大學，水木大學，不會因為你的三觀正而不看你的考試成績。

　　“王老師”於樂想了想說道:“學生的成績很重要，但是我不想像現在這樣，又是補課，又是上輔導班，這對學生不公平。在這所學校裡，不應該存在這樣的問題。這不僅是對學生的不公平， 也是對老師這個行業的不尊重。在學校45分鍾的課堂時間，弄不明白的可以鼓勵他們去請教老師，而不是利用寒暑假的期間，提前對於下學期教學內容進行提前學習。等到開學老師上課的時候，再重複學第二遍。負責任的老師好一點，認真講，現在有些老師上課45分鍾，大部分都是在做題。或者教的什麽都是一閃而過。我一個朋友的孩子開學兩個月，孩子學習課本兒內容不到三分之一，最後一個月竟然全部都講完了。問問孩子都學了什麽，竟然不知道。問老師，老師還反問我這個朋友。‘你們沒有在假期報輔導班兒?在輔導班兒上，這些課程已經講完了，我們只是在課堂上鞏固一下。’你們說這都成什麽事兒啊！正常到學校學不全，還要到校外才能學到課本的知識。”

　　王老師隨著於樂的講述也是一臉嚴肅，他是高中老師，對中小學了解不多，但多多少少也知道這種現象存在的。而且在高中，高三更是補課，非常嚴重。不由自主的問道:“那你準備怎麽解決學生的成績問題?”

　　“不知道。靠老師的認真教學，靠學生的自覺，說實話。我還真不知道。但我希望這所學校的老師，都是認真負責。用心一點，學生也會用心學。”於樂雖然說的很多，但理想化的成分也很多。而最主要的還是看學校的教學質量。“那我就試試。”王老師有些不太自信，自己的學生開辦的學校，如果成績不理想，那就可丟人大發了。

　　“歡迎老師加入大龍溝農民子弟學校。”於樂高興的向王樹人老師伸出了雙手。