不知道別家的孩子從什麽時候開始上補習班的，我大概是在五年級的時候才在上，補一下數學英語什麽的，也不會超過兩個小時。

　　但是我真的是不喜歡學習的孩子，在上補習班之前，媽媽在家為我做的一系列“應試教育學習內容”，我都極力反抗，堅決不配合。

　　學校剛剛開始教英語單詞，媽媽就往家裡買了一塊白板，然後跟我說:“一天背十個單詞，背不會不準看電視。”那時候新買的VCD碟《美少女戰士》正放到夜禮服假面帥氣男主的出場片段，不讓看雖然也不會錯過，但是每天掛念著劇情發展，實在也是很折磨的事情。

　　雖然最後在我不好好吃飯的反抗下，每天的單詞數變成了五個，但是每每到了那個“該背單詞”的時間，我就能花上幾乎兩個小時的時間，跟自己和那塊板作鬥爭。

　　雙手托腮趴在自己的小床上盯著它，不知道它有沒有盯著我。我拿著記號筆，怎麽下筆都好像沒有辦法寫出來英語單詞，時而因為心情煩悶畫出幾卷黑色的亂線圈，時而又因為想著別的不相乾的，乾脆在板上畫起丁老頭之類的東西來。

　　有時候媽媽又會走過來看看我是不是在偷懶，如果我的耳朵是兔耳的構造，那你一定能看見它在朝著我媽走來的方向轉動，於是連板擦也不拿，一把手糊掉板上的畫，這才裝模做樣的寫上第一個單詞。

　　這樣堅持逼迫了我三四個月，媽媽的耐心就被耗得差不多了，我其實也沒有背幾個英語單詞，考試成績也沒有提高，只是之後很長的一段時間都抵觸單詞，討厭英語。

　　一百分的練習卷子，隻填in、on、at的題，可能能考四十分吧。但是白板就此落灰，拿它畫畫都不方便，被嫌棄的丟在床邊的夾縫裡，自搬家以後再也沒有見過。

　　到後來碰到了有趣的英語老師，其實也就突然開竅，一百二的卷子，能考一百一十多的樣子了。

　　被強迫學習，也許在表面上看來是不劃算的事情，導致了我當時一段時間的抵觸心理，但是越長大也就越能明白，可能當時要學會的東西本來也就不是那些單詞。

　　媽媽逼迫我做不願意做的事情，可能是想告訴我:不是所有不想做的事情，都能推脫。當然，這件拿來強迫的事情剛剛好又有利於學習，也是很重要的一方面。

　　當我從那麽小的時候就知道有些事不能避免，不能逃避時，也就懂得了妥協，懂得了忍耐，在這樣許多困局阻礙的世界裡行進，也就沒那麽苦惱了。

　　換句話說，餓其體膚、勞其筋骨，只是在加強你的逆商，順便鍛煉一下你的體質罷了。

　　這樣的想法隻適用於像我這樣活的懶散自由的孩子，不如給他們些活乾，安排點事做。但是我所知的有些同齡孩子很可憐，在小小的時候就被安排的明明白白，一周學他兩三個東西的可能也還好，但那種早上鋼琴、舞蹈、播音，下午英語、奧數、素描的孩子，真的失去了太多自己的人生，尤其又在那個對多彩世界正充滿好奇和熱愛的年齡。

　　所以說從娃娃抓起到底要抓些什麽呢，從一個認為自己還算受到比較開明教育的孩子的角度來講:

　　在自己能力所及裡，給他接觸世界最廣遠的方方面面，給他不同的思維角度，給他安全限度以內最大的自由，給他支持和安慰。

　　教他怎樣容易成功但不要控制他，教他努力爭取向前但也告訴他跌倒怎麽處理傷口，然後只要給他筆，讓他自己寫以後。

　　這些就是我的爸爸媽媽給我的，所以我很開心地，正在活著自己。