“同學們好！”蘭先生和昨日那樣，爽朗地笑著。

　　“蘭老師好！”

　　他整理一下自己的中山服，推了推眼鏡，又深深呼吸了一口，說:“同學們，現在我們來上第一節課！”

　　這是我第一次知道了世上有“化學”，也知道蘭先生是教化學的。

　　“同學們，看！這是一張白紙，”他頓了頓，又說道:“這是一瓶神奇的法寶。”說著，把那個盛著透明液體的杯子用玻璃棒蘸到紙上，漸漸地出現了“化學”二字，這一瞬間，我們愛上了蘭先生口中的化學。

　　“孩子們，這就是化學最大的魅力所在。這是一種神奇的物質，我們稱為‘硫酸’，具有腐蝕性。”

　　腐蝕性?這是我從未聽說過的詞匯。

　　蘭先生似乎有像孫悟空那樣的火眼金睛，他看到了我們的疑惑，也看見，在未來，我們對化學無窮無盡的探索和好奇。

　　“腐蝕，就是指……”蘭先生開始賣關子了，“就是指那些東西被一種物質所腐爛。”

　　迷糊的詞語形容，顯然是為了激起我們的求知欲:“老師，您說得太模糊了！”陳錦銘居然說話如此流暢，這讓我們大感驚訝。

　　“腐蝕性是指金屬與環境間的物理和化學相互作用，使金屬性能發生變化，導致金屬，環境及其構成系統受到損傷的現象。”蘭先生突然猝不及防地向我們拋來一大串文字，“我們日後再教給大家。現在誰想試試這種神奇物質?”

　　這間小小的教室第一次出現了實踐，就像蘭先生的眼睛那樣，無限;就像蘭先生的爽朗那樣，令人興奮。