蘭芝一想到這裡，頓時覺得很有危機感！

　　聽說明天像自己這樣的老人也可以跟著部落的小孩子們，一起去學校學習天神的文字，她不能落後太多，她要找一個比較好的木枝才行！

　　同樣有著和蘭芝一樣的想法的人不在少數。他們都是一些行動不便但又沒有活計乾的老人，全都被陳學單獨拎出來要求跟著部落的小孩子一起學習文字。

　　雖然他們已經處於老人的狀態，但是平常他們都沒有什麽事情做，還不如來學習一樣文字。

　　記不記得無所謂，至少知道和了解一下文字的魅力嘛！

　　說不定還能來個“第二春”，當然，這‘春’指的是學習力來了個大爆發。

　　畢竟他可是打著天神的‘很看好你’的名義要求他們一起來學習的。他才不信他們不認真學！

　　第二天一早，陳學把熬了兩晚夜才製作成功的1萬個木牌抽出來了一半，給自己的母親保管，就當做是部落的防禦性用具。然後又把谷禾新送來的那兩萬個木牌放進系統背包，打算一會兒下課了，再回來繼續。

　　這木牌的類型雖然只有四種，但是按照它們效果來分，其實是可以分為20種的。

　　例如恢復體能的木牌，它有一級至五級這五種效果，一級是最差的，它需要半個小時才能恢復人損失的體能;而五級是最好的，它只需要一分鍾，立馬就可以讓人的體能恢復到滿值。

　　而除了恢復體能這種木牌，其余三種分別是治愈、防禦光罩、一次性攻擊或者速度。現在只有治愈和防禦光罩是跟恢復體能一樣的劃分效果。

　　一次性的木牌都是按照元素屬性來區分的。比如一次性雷電攻擊木牌、一次性火球攻擊木牌、一次性土牆木牌、一次性速度木牌和一次性冰柱木牌這五種類型。

　　因為這些一次性的木牌都涉及到巫術，所以他特意製作了很多。估計今天送來的兩萬個木牌，會有1.5萬全部用來製作成這些一次性的木牌。

　　老實說，他感覺符籙用這些木牌製作比用紙好多了，特別環保，又不浪費資源。

　　紙的話只要已使用就會消失，但是木牌不會，使用過後頂多是木牌上的文字消失罷了，而木牌還能進行第二次甚至第三次的循環利用。再不濟，也能當柴燒了，一點都不浪費資源。

　　當然，如果使用後被人人為破壞，那他就沒辦法了。

　　陳學就這麽想著想著，一不小心地就錯過了開課的時間，等他趕到課室去的時候，課室裡面50個座位早已經坐滿了人了。

　　陳學疑惑地看著這坐在課室裡面的五十人，他好像記得，咱們部落的孩子只有16個，而被他單獨拎出來參加學習的老人才28個，那麽多出來的6個是什麽鬼?

　　算了，人多了就多了，人多了更好！這也從正面證明了他這決定是正確的。

　　陳學便不在多想了。拿出之前讓人多製作出來的筆，分發給他們，就當做自己遲到的賠禮吧。