桃花村的學校可沒有寒暑假，除了特殊節日，學生都需要到學校，上六休一。危機解決計劃通過後，羅哲需要躲在160那間裝保險櫃編寫教材。為了增加孩子的知識面，小學的課程除了博物，算術，武術，文字外，又增加了村史和團建。中學幾何，算術，領導，武術，團建，化學，物理，農學，醫學，法學。中學一年級要求全部學習，後兩年可以選擇學習。很多羅哲不懂的就只寫了個提綱或者執行想法讓學校那群聰明人去研究。數理化羅哲只有擠著腦袋把能想到的都寫出來，讓學生老師慢慢去實踐完善。

　　桃花村有十來號老師三百多學生，如果掌握基礎的物理學和化學知識說不定幾年後桃花村會搞出火槍。忙碌的日子總是過得飛快，一轉眼羅哲來到桃花村快一年了。10歲的羅哲帶著幾十名十來歲的孩子來到了河西，村裡不放心又安排了兩名老師和幾名村丁。木屋去年計劃通過後村裡就派大人過來花了大半年的時間搭建好。由於村裡隻給了他們一個月的糧食，雞蛋、肉都沒有了，對於長身體半大孩子來說是辛苦的。前世一米七幾的羅哲很擔心這樣營養不良下去會長成“根號2”，都10歲了才1米1高。

　　河西的環境就是一個原始森林，根本不可能放牧養雞什麽的，羅哲試過放出去回來只剩下毛了。雨季來領還有一個月，目前並不適合耕種，為了解決吃飯的問題，羅哲安排了一場荒島求生，數十方公裡的森林足以養活這群年輕的開拓者。他們的任務是需要在這個動物產仔的季節可能的獵殺，獲得食物的同時減少野獸的數量。自小生活在惡劣的山村，學過武，裝備精良的他們三五成群，別說狼，就算是部落的散兵遊勇也會斷魂在他們的諸葛連弩下。

　　五月種下大豆和水稻後，除了小部分人照顧之外，羅哲他們又鑽進了林子。羅哲和這群孩子亦師亦友，孩子們教羅哲野外生存，伏擊方法，羅哲教孩子們繪製地圖，數理化，風餐露宿，沒事的時候孩子們總喜歡圍繞著羅哲聽笑傲江湖。孩子王羅哲身邊永遠不缺人，但羅姬還是不放心，除了上廁所睡覺之外她都喜歡跟著羅哲。羅姬喜歡聽羅哲講任盈盈的故事，在阿姐的眼裡弟弟早已成為比父親更偉大的人。

　　雨季的到來並沒有阻礙孩子們的行動，建立輪換制度。一部分人出獵和采集野山菌，另一部分人負責加工獵獲的動物製成肉干或者用油浸泡著做成油底肉，野山菌烤乾後製成菌乾，整個西村都漂著肉和野山菌的香味。引溪水修水車建磨房，建更多的屋舍，他們必須為明年更多的孩童做準備食物和居所。村裡每個月都會派人過來伐木，百年參天大樹除了造房子就隻適合做柴火。伐掉一片林子就種上茶葉，族長已經對規模種植這個不知道那位智者引進的植物表示多次反對。茶葉雖能提神醒腦，但是不能當飯吃。羅哲說桃花村對西村前三年村裡只有建議權，沒有管理權。這在當初計劃裡說的很清楚。羅哲是桃花西村村長，河西的事情都有他決策。

　　鹽是繞不過的問題，河谷並不產鹽，只有通過羅業從下沙村換。醃製肉需要大量的鹽，而鹽在部落地區等同於貨幣，雖然南中很多地方也產業，但鹽作為這個時代為數不多的必需品，每個擁有鹽泉的家族都會現在產量獲得更豐厚的利潤。一大困上好的毛皮換不來一斤鹽，羅哲只能想其它的辦法。羅哲需要一個強勢的貨物，茶葉還需要等幾年，消費習慣也需要建立。

獸皮在這大山之中最不缺，糧食自己都不夠吃，而且運輸困難。自己手裡的東西就這些，實在是沒有其它可以交換了東西了。羅哲看著旁邊羅姬背著的諸葛連弩，不行，武器一定不能往外賣。突然看到弩上的簡易瞄準鏡(160改進了諸葛連弩)，對！玻璃珠。羅哲跳起來，興奮的在羅姬臉上親了一下， 真是我的好阿姐。　　從新修爐窯是不現實的，工程量太大。學校既然有玻璃窗，一定有爐。羅哲叫了幾個同學就劃船回對面村子，等族長領他去看到滿是毛草的爐窯時，羅哲終於明白需求決定生產力。也許沒有羅哲出現，再隔幾十年桃花村會衰落成山裡其它部落一樣，過著刀更火種，半農半獵的生活。沒有足夠大的人口規模，一個封閉的村落注定衰落，這更堅定了羅哲帶領桃村人走出去的想法。羅哲又問族長諸葛連弩我們是否還製造，族長回復說礦洞裡還有好上千隻，自從上一代族長我們就不造了，現在只是維修和把幾把舊弩組成一把新弩。弩箭由於礦山的枯竭我們也近10年不造了。每次打到獵物後，我們都會把弩箭保留起來。我靠，這就是所謂的戰備啊，隻存初級產品糧食，毛皮，武器什麽的一直在減少，村子往外發展必定會和村外發生衝突，不建立桃村的武裝怎麽保護村子的利益。羅哲問:“村子現在還有多少弩?”族長很淡定的說:“除了你們帶去的45把連弩外，村子裡還有250余把，為了減少弩箭的消耗村人更多是用長弓。叢林作戰弩比長工好用，雖然長弓的射速優於弩。弩簡單易學，婦女兒童都可以使用，所以留著給婦女孩子用。”

　　羅哲評估村裡的戰鬥力估計只有160時代的一半不到，人卻多了一倍多。看來第二產業必須要加緊恢復，一旦外界知道桃花村的存在，那就這麽一點戰備是非常危險的。先去學校拆幾塊玻璃用村裡的煤石燒些珠子換鹽再說，飯只能一口一口的吃。