奇數隊的中鋒明顯跳的更高，他把球撥向自己這邊，隊友拿到球後，把球交到控球後衛的手中，開始發起進攻。

　　奇數隊控球後衛運球過半場，組織進攻。偶數隊馬上開始防守，采用人盯人的防守方式。奇數隊控球後衛把球傳向他們的小前鋒。就在對方球員快要接到球的時候，單羽突然出現直接把球截走，他一瞬間來到了對方的籃筐這邊，高高躍起扣籃。偶數隊率先拿下2分。這家夥好快的速度，對方傳球只是稍微慢一點，球就被他搶到了，他在拿到球後，沒有任何的停頓直接衝向對方籃筐。他的運動能力判斷對方傳球的能力，尤其是他的反射神經太快太可怕了，我也要好好的展示展示自己才行。張銘風心想。接下來，奇數隊發起進攻，這次以投籃沒進而告終。偶數隊開始進攻，張銘風不斷地跑動來找到好的投籃機會。這時，他找到了機會，他大喊:‘’這邊。”隊友馬上把球傳到張銘風這兒，張銘風接到球馬上投籃，球進了！這小子跑動非常的積極，投籃的手勢非常標準出手速度還這麽快，不錯啊。李剛想

　　接下來的幾次奇數隊的幾次進攻隻大部分以投籃打鐵而告終，隻進了幾個球。通過比賽李剛也發現了，張銘風雖然投籃很不錯，但是他的運動能力非常的一般，防守習慣也不是很好，體能不是很好。通過比賽，李剛記下來幾位表現比較好的人各自的優缺點。

　　整場比賽打完，80比50偶數隊大勝對方30分。單羽一個人就砍下了35分。

　　“接下來從後天開始每天到這邊籃球場報到開始訓練，後天也帶大家認識一下現在籃球隊的高二高三的主力選手。現在大家就先解散吧，我們後天見。”李剛說。

　　人們都一個個離開了比賽場地。這時，張銘風走到李剛這邊說:“學長我可以自己這邊投一會兒籃再走嗎?”

　　“可以，你今天的表現很不錯，但是你也有很多的不足之處，在接下來的訓練，希望你可以得到更大的提升最後加入學校的12人主力大名單，代表學校參加比賽。”

　　“我會努力的學長！”

　　張銘風在自己一個人又練了一會投籃以後離開了學校。

　　回家路上，張銘風路過一個籃球場，看到單羽還在不斷地練習上籃投籃。

　　“嗨！單羽還在打球啊，很投入啊。”張銘風說。單羽朝張銘風看看了說:“你是誰，我們見過嗎?不好意思我沒什麽印象了。

　　“這家夥打球這麽厲害，但是生活中居然這麽遲鈍。”張銘風想。

　　“我叫張銘風我們都是學校籃球隊的以後還請多多指教！”