“我生活在唐朝 小說()”查找最新章節！
　長安城南現有楊樹五，柳樹三倍之，槐樹比之柳樹多二十，試問，槐有幾何?

　名為玄玄的，未來的玉真公主，看著後世小學的二年級數學題，不假思索地寫下答案和計算過程，用的還是還是阿拉伯數字，連“答:槐共計三十又五棵。”都寫得極為標準。

　“先生，玄玄所答可對?”看著主座上的李南一臉的凝重，少女神情忐忑。

　明明就算對了鴨，難道自己錯了?少女在心頭又將這道所謂應用題在心中反覆的算了好幾遍，發覺一點問題也沒有。

　“嗯，正確，今日課程便到此。”李南看著自製黑板上的幾道應用題，心頭有些鬱悶。

　“謝先生，玄玄告退。”年輕的少女家教極好，雖然看出自己師父有些不爽，但是還是行禮如儀的告退了。

　李南鬱悶的不是這位崇昌縣主目前已經達到了小學二年級的數學水平，而是其他瑣事！

　應用題真難出！！

　李南從來沒有覺得設計小學生的應用題也會讓人如此費腦筋，而且他也為這位未來的玉真公主越來越“向道”的思想苦惱著。

　“這都成年人了，這小學生的思想品德課和社會主義思想道德建設到底適不適合啊。”這是李南現在思考著這個問題。

　李南現在為了自己學生越來越扭曲的“三觀”開始深深擔心起來。

　前段時間，當崇昌縣主來拜師的時候，李南也沒有在意，只是當作李隆基示好的一種“結盟”態度，所以也就點頭應承。

　沒想到這位崇昌縣主，不知從哪裡收集到了李南的“舊作”，把他這位老師當作了一位大詩人，然後一上來就問了一些她作詩當中遇到的，專業性極強的問題。

　李南哪裡會這個，本想告訴她熟讀唐詩三百首，不會吟來也會吟，結果發覺這個時候哪裡有全唐詩，隻得告訴她“文章本天成，妙手偶得之”，讓她多觀察生活，風花雪月皆有詩意。

　這兩句話小姑娘咀嚼了很久，覺得這位老師真是大才，然後第二天，從宮中送來了幾條臘肉和一些禮物作為束脩，還帶來了禮官，正式的拜在了李南的門下。

　聽說李隆基還不同意，還是她苦求父王李旦，竇氏又在一旁求情，這才勉強同意。

　我謝謝你啊，後來聽說了真相的李南如此說道。於是，李南就從教授李玄玄的“老師”變成了“師父”。

　那怎麽辦，李南隻得帶她“先觀察生活”，再做了幾個冰鏡生火，灑水成虹的自然科學小實驗之後，告訴一臉驚歎佩服的崇昌縣主，這些自然現象其實背後都有大道理的時候，李玄玄徹底成為了“科學門”的粉絲。

　於是，李南的教學的風格開始走歪了起來。

　當李南告訴她詩詞一道只是為師諸多本事當中最差的，為師還有一門名為科學的本事，乃是真正本門之秘，打開天地秘密世界真實金鑰匙，問她學不學的時候。

　這位未來的玉真公主二話沒說，表示了弟子願學。

　這就願意了?自己還沒在你頭上打三下呢?

　當然，李南也是不敢打這位崇昌縣主的，而且三更半夜讓一位十五歲的待嫁縣主來找自己，不是她嫌命長就是李南嫌命長。

　抱著多一事不如少一事的敷衍態度，李南連夜讓人刻了一塊上面寫著“天地”的石碑，收徒之時讓李玄玄對著石碑跪下，當然，屍神彌彥也被叫了過來，一起補上這個入學儀式。

　然後李南告訴他們，我五莊.....不，我科學門不拜孔子，老子等先賢，唯一所拜者，就是這天地！吾等所學，全是天地之間大道規則，以天地自然為師，以求真為第一要務，學到極其精深處，什麽移山填海，上天入海都不在話下，甚至還可以到月亮上去。

　而且李南還告訴兩人科學門的祖訓:“吾愛師，吾更愛真理。”

　擲地有聲的話語，讓這兩位少男少女都震驚不已，但是心中想法卻是各異。

　彌彥是覺得自己的“考驗”終於結束了，老師，不，師父開始真正教授自己“大術”，聽過對於“大術”的終極體現了之後，他也明白了師父之前為什麽說的什麽酆都殺人術不過小術而已。

　因為他知道，自己的“師父”可是會接引天雷的！

　雖然彌彥對於李玄玄的一上來就可以拜師也有些不滿，但是一想對方一看就是貴人的身份，也就釋然了。

　而李玄玄則是被天地啊，大道啊，移山填海啊，白日飛升啊(她自動將飛機潛艇飛船替換成仙法了)給深深吸引了。

　特別是之前那些冰中取火，清水化虹，在她看來，都是道家三十六小天罡術中記載的，本來就慕道的李玄玄看著這天地的石碑，再加上本門的修習竟然是修“萬物之真”，她自然而然地覺得自己找到了一位“真人”，為自己小小年紀能夠“修真”激動不已。

　神tm修真！！你的腦洞給我收一收啊。

　於是她和彌彥隱下心中激動和三觀的巨大震驚，畢恭畢敬地對著李南和石碑虔誠下拜。

　然後他們學的第一篇課文，就是《師說》.......

　感謝後世有感情地朗讀並背誦全文，李南對於這篇師說記得溜著呢，額........雖然他也整整回憶了一晚上，但是好歹也算是背下來了。

　雖然穿越客也不知道自己有沒有背全，而且將腦中流利的普通話轉化成此時的長安官話也有些困難，但是不妨礙兩個小家夥初次聽到這篇千古雄文之後的震撼。

　李南先背一遍，又領著他們讀了一遍，留作業讓他們背好了再來。

　結果才過了一天，兩個小家夥已經背下來了。

　這tm是天才少年啊，自己都沒有寫下來，自己可怎麽整?李南無比的驚詫，這聽過兩邊就能背下來，不是天才是什麽?

　李南哪裡知道，李玄玄帶來的侍女中，就有一名擅長速記的，李南的所說的每一句話都被她給記下來了，而為了向“師兄”表示好感，李玄玄也給了彌彥一份。

　等到這位侍女帶著文章回去之後，很是引發了一陣騷動。

　他的那篇《師說》，李隆基一看之下大為驚詫，然後佩服莫名，直言此乃萬古之理也，同時也指定說自己的孩子以後都要學這篇文章。

　到此，他才真正覺這位化冥是真有大才，而且是真心教自己妹妹的。

　於是，竇氏第二天就送來了不少的金銀，讓李南覺得古代當老師真是暴利。

　而這篇膾炙人口的文章，很快就在某些渠道流傳開來，上官婉兒甚至太平公主甚至都覺得強烈讚同。

　而最為讚歎的那個，連李南自己都想不到。

　竟然是簪纓的楊空月！他還派人傳過話來，說是南兄不愧山海的人，這篇文章有強烈的諸子百家的風格。並且他也送上了一篇《答李郎君師說》，裡面洋洋灑灑的說李南師說的正確，尤其體現了聖人三人行必有我師的主旨，李郎君不是儒家之人，竟然體會我儒家真義，簡直就是師說和聖人正確的最好映證，我倆簡直心心相印啊。

　神特麽心心相印，這tm都什麽跟什麽！！！

　當李玄玄高興地向自己的“師父”說起這個事情的時候，李南從此就禁止了李玄玄嚴禁透露自己所學。

　不是他保守，因為他還想給後代的“名人”們剩點東西，這個名聲他覺得燙嘴，而且楊空月那句心心相印讓他覺得渾身有些麻癢。

　從某個方面來看，穿越客還是要臉的，同樣也要菊。

　關於這一點，沒人表示異議，聽說過李南奇怪的拜師儀式和《師說》之後，所有知道他身份的人，都覺得李南這是準備將某種了不得“山海秘術”授之，大有君子之風，不愧是山海培養出來的人。

　這種秘術，不讓流傳是正常的，甚至那個幫李玄玄速記的“工具侍女”和侍衛，都被下令禁止靠近菊下樓那神秘的三樓。

　第二天是數學課，李南搞了一塊黑板，臨時做了幾根不成模樣的粉筆，還讓人做了課桌和椅子，在黑板上依次寫下了0-9，十個阿拉伯數字。

　兩個小孩子都是心思機敏之輩，對於新的數字表示方式接受很快，特別是李玄玄，進度明顯比雖然比她還小兩個月，但是心中早已不在純淨的彌彥要快一些。

　只是她不將這一切往道學上類比就好了。

　古人是沒有整數零這個概念的，所謂的零，只是零余之意，他們不像是從小見過200，300等數字的後世小孩子，理解起來有些困難。

　但是依舊難不倒有一定道學基礎的李玄玄，正在給他們講0的概念的時候，她突然神情地激動舉手示意，說自己已明尊師之意爾。

　“零乃無極，無極生太極，一生二，二生三，三生萬物！”小姑娘很快學會了舉手回答問題的課堂禮儀，站起來很是感慨的說出了她的理解。

　“尊師所言之零，乃萬物之始爾”。

　於是，這堂課的逼格就變得高大上起來，徹底變得形而上了。

　“雖然你這麽說也沒有錯，在數學中，0確實是起點，但是總覺得有點微妙啊。”

　當時李南也沒有反應過來這位就是未來的玉真仙人，還表揚了她觸類旁通的精神，鼓勵彌彥多向師妹學習。

　了解到李玄玄會加減法，而彌彥作為石中火一員，計算更是精通的時候，為了應付了事的穿越，在當天的家庭作業中展現了巨大的惡意。

　他讓他們從一加到一百，只要有一人得出答案後再來上第三節課。

　於是，太極宮裡面的樹就遭殃了。

　在此時長安，如果你在東市一邊啃著羊肉串一邊逛街的時候，你有很大幾率發現，有人會鬼鬼祟祟地跟著你，眼睛死死盯著你手裡的串。

　別慌，他不是乞丐，乞丐一般是不會跟著人要的，他也不是小偷，因為沒有一個笨賊會如此明目張膽的跟蹤，只為了偷一根羊肉串。他更不是等著你隨地吐痰大聲喧嘩，好方便隨時上來罰款的大唐“城管”。

　他很有可能是某個工匠的學徒，上街來給師父找算籌，就等你扔了木棍然後撿回去而已。

　唐代的計算除了靠手指，更多的專業計算是靠算籌，過程無比繁瑣，這就導致了大型的計算需要大量的木棍，雖然李南的雲計算部的先生們都配了算盤，但是可還沒有流傳開來不是麽?

　山海獨特的制度，讓算盤這個利器就連商家一脈都沒有，更何況普通工匠?

　於是，崇昌縣主幾乎將自己宮中的算籌一掃而空，而聽到妹妹遇到巨大困難的李隆基也表示大有興趣，讓人砍了好幾棵樹，終於湊齊了算籌。

　於是一場複雜的計算，就變成了機械的數木棍，本來李玄玄可以讓宮女幫著數的，但是她看著巨大的數量，深信先生出此題一定有深意，一定要自己親自上。

　哪有什麽深意，只不過是穿越客的惡作劇而已。

　光是這個要不了多長時間，但是好玩就好玩在算籌的製作上。

　這縣主用的算籌，宮中的用度，能隨便找一根全是毛刺的木棍充數麽?萬一劃傷了縣主嬌嫩的雙手，到時候杖責殺頭算誰的?

　於是宮中的木匠們，開始不分晝夜的製作，打磨，清洗，用烙鐵在木片上印上太極的烙印，而且依照縣主的等級，在算籌上雕刻了祥雲和青鳥的圖案。光是這個，就耗費了不少時間。

　不得不說，形式主義害死人啊。

　算籌準備其間李玄玄著了魔一樣，幾乎天天派人來問進度，連飯都不好好吃了。

　李隆基和李旦終於體會到後世老師讓家長幫著做手工的痛苦了。

　因為李玄玄和李隆基等人堅信這是“李師”的秘密學問，所以計算過程她沒有假於人手，作為一個好學生，她把自己關在自己的房間裡，面對著一地的算籌，開始“計算”起來。

　人連續寫一百個同樣的字大概率會出錯，這一點數數上變得更加凸出，經常一愣神，她就忘了自己數到多少了，極為認真的她不由得從頭數起。

　經歷了兩天的失敗，得出好幾個似是而非的答案之後，小姑娘開始用尊師所講的加法還有進位法則，老老實實計算起來。

　因為她發現，比起數數，可能用加法還要更準確些。

　這幾天李玄玄除了吃飯睡覺向父兄請安就把自己埋在算籌間，而隨著計算的加深，她逐漸體會到了“尊師”所傳授的數字的便利。

　而且她還隱隱發現了一些規律，但是觸摸不到，抓耳撓腮的就是總結不出來。

　看到愛女這個情況，愛女甚深的李旦，都差點派人來抓李南了，還好他性格軟弱，聽了一句李隆基說“法不可親傳，這位先生有大術，用此來考驗小妹毅力與向學之心”給攔了下來。

　當所有人都以為李玄玄受苦了李南簡直就是用難題來折磨人的時候，小姑娘自己反而不覺得，竟然有些樂在其中的味道。

　因為她把它看成了一項求道的鑰匙！

　求道之路枯燥無味，但是大道至簡，隱隱蘊含則的規律簡潔真實而美麗，關於這一點小姑娘是知道的。

　簡單，冰冷，真實且蘊含哲學美感，這特麽不是就數學麽???

　對了，李玄玄和彌彥一直都以為所謂的數學課，就是“術數之學”的意思。

　小姑娘對於“道”的熱情和信仰更加堅定了，堅信通過“數學”可以通曉天地大道。

　某種意義上來說，作為描述這個世界的工具，數學從來都是最純粹簡潔和美麗的也就是啦。

　在李玄玄第二次授課之後的第八天，這位瘦弱的崇昌縣主終於從房間裡走了出來，眼神堅定且充滿自信，雖然長期的計算讓她膝蓋跪的發疼，眼裡已經有些小圈圈。

　於是她吃過飯，洗過澡，帶著答案，登上了菊下樓三樓那個她眼中神秘且新奇的房間。

　“尊師是用此事告訴自己求‘真’不易，而且要掌握規律麽?”漫長的計算讓這位小縣主發現了，比起單純的數數，一個一個老老實實的加還要準確些。

　她以為自己領會到了“尊師”的意思。

　然而，現實給了她重重的一棒！

　“5048??”正在埋頭編著試卷的李南頭也不抬，“錯矣，重算！”

　哇——小姑娘受不了這個打擊，一下子就哭了起來。

　別別別，你一個大姑娘進我的房間裡哭起來算怎麽回事?看著樓下的侍衛已經破門而入，李南也慌了。

　不得不說，這個題對於從來沒有數學基礎的古人來說，還是太難了些。

　這幾天彌彥都快瘋了，覺得這個問題簡直比兩個石頭為什麽同時落地更加具體和難纏，導致他殺人的時候腦子裡都是數字，導致還中了一刀，鮮血滿身。

　不得不說，哪怕就是求學，吊絲和李家人的壞境還是不在一個起跑線。

　“放肆，退下！”李南還沒說話，小姑娘就呵斥了她的侍衛，然後含著淚跪下向李南道歉。

　“玄玄家中侍衛無狀，還請先生原諒。”

　無事，無事，看著跪在地上，眼睛都快瞪出血來的侍衛們，李南也覺得可以理解。

　“下不為例。”李南現在也有了幾分上位者的氣度，揮揮手讓他們離開了。

　“玄玄失禮，既然所得之數有誤，還請先生容玄玄告退。”小姑娘家教極好，眼淚都不敢擦，就對著李南行禮，然後低著頭，倒退著出了房間。

　怎麽自己有種欺負小姑娘的感覺呢?你慢點啊，我正準備告訴你答案的啊。看著一路哭回去的李玄玄，李南有種罪惡感。

　不過這樣也好，這位徹底對數學死心了，好好地傷春悲秋，當一個文學少女，不來煩自己也好。

　自己三樓的秘密太多， 萬一被她知道點什麽，自己殺是不殺?

　好好的玉真仙人不當，變成一個理科生，自己怎麽對歷史交待?你的傳記還寫不寫了??自己以後只要防著那些“詩人”和“道士”，告訴李玄玄詩人和道士命中克她就好了。

　反正她也把自己當成了“術數大家”，計劃通！

　一念及此，李南收起東西，準備去看看受傷的彌彥。

　當然，他還貼心的帶去了他的禮物，名曰——

　《一年級數學第一單元測試卷》！

　........

　求求你，做個人吧！為了方便下次閱讀，你可以點擊下方的"收藏"記錄本次(第215章 玉真公主變成理科生可怎麽整?)閱讀記錄，下次打開書架即可看到！

喜歡《我生活在唐朝》請向你的朋友(QQ、博客、微信等方式)推薦本書，謝謝您的支持！！()